《練習(xí)》精品教案設(shè)計(jì)
《練習(xí)》精品教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) ：
1、能正確拼讀音節(jié)，寫(xiě)出詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)積累本單元學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)。
2、能照樣子寫(xiě)重疊形式的詞;能區(qū)分并正確選用意思相近的詞。
3、能判斷句子完整與否，把意思不完整的句子補(bǔ)充完整;初步學(xué)會(huì)在中心詞前添加修飾語(yǔ)，把句子的意思寫(xiě)具體。
4、能發(fā)現(xiàn)順序混亂的一段話中的問(wèn)題，初步學(xué)會(huì)按方位順序整理一段話。
教學(xué)重點(diǎn)：第4、5、6、7題。
教學(xué)難點(diǎn) ：第6題中的(1)、(4)的判斷，第7題。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：指導(dǎo)完成14題。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、第一題。
1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，校對(duì)。
2、說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)的意思。
3、用上這些詞語(yǔ)各說(shuō)一句話。
4、這個(gè)單元的3篇課文中，還有哪些詞你也很喜歡?你報(bào)，大家聽(tīng)寫(xiě)，校對(duì)。
二、第二題。
1、讀懂例題。高興和高高興興有什么不同?
2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，校對(duì)。
3、用這些詞說(shuō)一句話。
4、比一比，誰(shuí)能說(shuō)出更多的疊詞。
三、第三題。
1、讀懂題意。
2、填入合適的詞語(yǔ)，鼓勵(lì)有不同的答案，只要填得恰當(dāng)。
3、填入這些詞語(yǔ)，詞組變得怎么樣了?
四、第四題。
1、第1組：雄偉、雄壯
①雄偉、雄壯都有氣勢(shì)大、有氣魄的意思，但兩者形容的對(duì)象有什么不一樣?
�、谧x讀句子，體會(huì)具體語(yǔ)境，選擇合適的詞填入。
�、坌�(duì)，說(shuō)說(shuō)這樣填的理由。
2、第2組：排列、陳列
�、倥帕泻完惲卸加袛[放的意思，引導(dǎo)學(xué)生理解兩者的不同。
排列按次序放，與有沒(méi)有人沒(méi)有關(guān)系。
陳列指把物品擺出來(lái)，供人觀看。
②同前一組這4句話。
3、讀一讀這4句話。
4、這些詞還可以說(shuō)什么話?
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) ：指導(dǎo)完成57題。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、第5題。
1、讀懂題意，明確填詞的目的。
2、填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，答案要力求多樣。
3、交流。
(1)注意用詞的貼切、生動(dòng)。
(2)注意的、地的正確使用。
二、第6題。
1、讀懂題意。
2、回憶學(xué)過(guò)的幾種完整句的句式。
(1)誰(shuí)(什么)干什么?
(2)誰(shuí)(什么)怎么樣?
(3)誰(shuí)(什么)是(有)什么?
3、判斷哪幾句是完整句。
4、把不完整的句子補(bǔ)充完整。
(1)說(shuō)說(shuō)句子補(bǔ)充完整。
(2)補(bǔ)充句子。
A、可在詞組前補(bǔ)，也可以在詞組后面補(bǔ)。
B、可以仿照課文補(bǔ)充，最好能自己開(kāi)動(dòng)腦筋補(bǔ)充句子。
(3)交流。
三、第7題。
1、讀懂題意。
2、讀這段話，給句子編號(hào)。說(shuō)說(shuō)它是按什么順序?qū)懙?
3、2讀這段話，同桌討論哪幾句話順序有問(wèn)題，再全班交流。
4、想想應(yīng)該怎么改?交流。
5、按正確順序讀一讀，劃出表示方位的詞。
6、小結(jié)：
我們介紹一個(gè)地方或一個(gè)物品，都要按方位順序有條理地說(shuō)清楚。這樣才能讓人聽(tīng)明白。
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