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    1. 實用文檔>《秋天》教案設計

      《秋天》教案設計

      時間:2024-08-02 22:21:54

      《秋天》精選教案設計

      《秋天》精選教案設計

      《秋天》精選教案設計

        教學目的:

        1 、知道秋天的一些特點,感受秋天的美,并能聯(lián)系自己的生活實際說說自己觀察到的秋天。

        2 、能按一定順序看懂圖意。

        3 、正確、流利地朗讀課文。

        教學重點:

        學會生字,知道秋天的特點。

        教學難點:

        聯(lián)系實際說說自己觀察到的秋天。

        教學準備:

        錄音機、幻燈機、幻燈片

        教學過程:

        一、創(chuàng)設情境,引入新課

        夏天過去,秋天就來到了3 我們的身邊。秋天到了,天氣、動物、植物都有什么變化呢?讓我們一塊兒去看一看。

        學生齊讀課題:秋天

        二、講授與討論

        看圖

        1 、出示幻燈,請同學們仔細看圖,告訴老師,從那些地方可以看出這幅圖是秋天的景象?

        2 、指名按從上到下或從遠到近的順序說說秋天的景象。

        初讀課文

        1 、同學們真聰明,作家叔叔也觀察了這幅圖,還把它寫下來了。

        2 、請看書,聽錄音。

        3 、自己讀一讀課文。

        學習課文

        1 、秋天的天空有什么特點呢?我們一起來讀讀課文第一自然段。

        (1 )看圖:誰能告訴老師,秋天的天空是什么樣的?

        (2 )有多高?有多藍?能不能用另一個詞把那么換一換?

        (3 )指導讀。

        (4 )比較句子有什么不同。

        藍天上飄著幾朵白云。

        高高的藍天上飄著幾朵白云。

        這兩句話有什么不同?

        過渡語:在高高的藍天下,有什么呢?我們向遠處望,看見了稻田。

        2 、請同學讀第二自然段

        (1 )看圖理解一眼望不到邊

        (2 )誰能告訴老師,為什么作者要把熟了的稻子比作金子呢?

        (3 )指名讀第二自然段,然后齊讀。

        指圖過渡:現(xiàn)在我們往近處看,誰能說說近處的景物?(生甲:稻田旁邊有池塘,池塘邊上有棵梧桐樹} 還有些什么?{ 生乙:地上有小螞蟻和落葉,池塘中有小魚}

        師:同學們觀察得很仔細。咱們看看作者是怎么寫的。

        3 :學生自讀第三自然段。

        {1} 想想春天的梧桐樹是什么樣的,秋天來了,梧桐樹有什么變化。{ 樹葉黃了,葉子落了}

        {2} 梧桐樹葉是怎樣落下來的?我們一齊讀一讀下面這句話:

        a 、一片一片的黃葉從樹上落下來。

        b 、黃葉從樹上落下來。

        (3 )第二句和第一句有什么不同?

        (4 )填空:當黃葉落下來后

        ( )把黃葉當作( )。

        學生口頭填空,先填課文中的,然后擴展,自由填。

        (5 )教師導讀最后兩句。

        過渡:小魚把黃葉當作傘,螞蟻把黃葉當作運動場,燕子把黃葉當作什么呢?

        4 、男同學讀第四自然段。

        (1 )秋天來了,燕子有什么變化?

        (2 )燕子把黃葉當作什么?

        (3 )電報是什么?燕子為什么把黃葉當作電報呢?

        (4 )指名朗讀。

        看圖小結(jié)

        秋天來了,天那么高,那么藍;稻子熟了,黃燦燦的;梧桐樹的葉子變黃了,開始一片一片地往下落;燕子也準備飛到南方去過冬了。在我們身邊你也會發(fā)現(xiàn)許多事物在悄悄地變化。

        六、作業(yè)

        觀察自己身邊的事物在秋天的變化。

        內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《秋天》教案之二,希望對你有幫助!

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