《夜晚的實(shí)驗(yàn)》導(dǎo)學(xué)教案
《夜晚的實(shí)驗(yàn)》導(dǎo)學(xué)教案
揭示課題，導(dǎo)入
1 今天我們學(xué)習(xí)課文《夜晚的實(shí)驗(yàn)》，看到課文題目，同學(xué)們都想提出哪些問題呢？
�。�1）為什么選擇在夜晚實(shí)驗(yàn)？（2）誰、什么時候、在什么地方做實(shí)驗(yàn)？（3）為什么要做這個實(shí)驗(yàn)？實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容是什么？結(jié)果如何？（4）實(shí)驗(yàn)的材料和工具都是些什么？
二 實(shí)驗(yàn)的起因
1 師：第1自然段為我們提供了哪些信息？請同學(xué)們自由朗讀思考。
2 交流（誰、什么身份、有什么生活習(xí)慣、看到的現(xiàn)象、產(chǎn)生的疑惑）
出示蝙蝠圖片，大概了解
師；對于這司空見慣的現(xiàn)象，很多人熟視無睹，至于蝙蝠有沒有撞到樹或墻上，根本不會有人注意或關(guān)心，但卻引起了他的好奇，從這里看出斯帕拉捷身上什么地方值得我們學(xué)習(xí)？（觀察細(xì)致，對常見現(xiàn)象敏感，好奇心強(qiáng)）
3 出示習(xí)慣、常常、好奇變色，句子劃線，指導(dǎo)朗讀。感悟斯帕拉捷注意觀察、思考生活中一些平常的現(xiàn)象以及他強(qiáng)烈的好奇心。指名讀好，齊讀。
師：可見，好奇心對于科學(xué)家來說，是多么重要的素質(zhì)啊！
三 實(shí)驗(yàn)經(jīng)過
1 師： 默讀2至6小節(jié) ，思考：斯帕拉捷一共做了幾次實(shí)驗(yàn)？每次實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容分別是什么？結(jié)果怎樣？
師：這一系列實(shí)驗(yàn)，要想寫得既清晰又簡潔，而不使人覺得重復(fù)，寫的時候就要有重點(diǎn)。你們覺得應(yīng)重點(diǎn)寫哪次實(shí)驗(yàn)？ （第一次）
2 出示 師：這是第一次實(shí)驗(yàn)，仔細(xì)讀讀，劃出有關(guān)心理活動、動作、語言、神態(tài)的字詞。
師：文中先交代實(shí)驗(yàn)的時間、地點(diǎn)，然后依次寫斯帕拉捷的做法，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果以及他的思考。
3 提問：當(dāng)他看到放出去的幾只蝙蝠輕盈敏捷地來回飛翔時，不由得驚叫起來，為什么？（事實(shí)完全出乎他的意料）
師：他本來總認(rèn)為其實(shí)不然，怎不使他感到奇怪？
瞎子引號指什么?（特指蒙上眼睛的蝙蝠）
這個問句運(yùn)用了什么修辭手法？（設(shè)問）然而事實(shí)中事實(shí)指什么？
4 句子劃線不用眼睛飛蛾呢？這句話在結(jié)構(gòu)上起什么作用？（承接上文 引起下文）從這句中，你感受到他哪些可貴精神？（勤于思考 大膽實(shí)驗(yàn) 不怕失�。┲笇�(dǎo)讀好句子
出示圖片 師：自由讀第46自然段，思考：后來他是怎么做、怎么想的？實(shí)驗(yàn)的結(jié)果又如何呢？
5 交流
師：第4自然段緊承上文簡潔地?cái)⑹鏊古晾輧纱螌?shí)驗(yàn)的做法、結(jié)果及第二次實(shí)驗(yàn)后的猜想。指答猜想句子，齊讀，看出他對蝙蝠夜間飛行的秘密具有極其濃厚的興趣。
6 出示第5自然段，先前的神氣指的是？從哪看出第四次實(shí)驗(yàn)終于成功？
提問：為什么這次做法一帶而過，而結(jié)果較細(xì)地加以描寫呢?
�。ㄒ�?yàn)榻Y(jié)果與先前截然不同）
7 出示第6自然段，齊讀，兩個感嘆號表現(xiàn)了什么？（心情無比喜悅、激動萬分、欣喜若狂）再次齊讀，指名想像他的動作（拍起手來，手舞足蹈）語言、神態(tài)（哈哈大笑），指名讀，體會他獲得成功之后的激動、快樂、自豪。齊讀
8 填表 從表中，你感受到斯帕拉捷的哪些可貴精神?
（勤于思考，潛心研究，不怕失敗，不斷探索，打破沙鍋問到底，不達(dá)目的不罷休）這正是科學(xué)研究所需要的精神�。�
三 師：作為一個科學(xué)實(shí)驗(yàn)，是不是僅僅為了得到這樣一個結(jié)果？請同學(xué)們讀讀課文79小節(jié)，想想科學(xué)家為什么對蝙蝠飛行的秘密還要繼續(xù)研究下去，他們的目的何在？
1 出示句子 說說句中引號的用法。
穿透和聽都是借用詞語的某種意義。耳朵沒有視線卻能像視線穿透黑暗那樣去發(fā)現(xiàn)黑暗中的物體，耳朵只會聽聲音，在這里蝙蝠卻能像聽聲音一樣，聽到前方的物體，所以穿透聽加上引號。
2 師引讀第8自然段前部分，出示句子 生齊讀
出示解釋超聲波
3 邊畫圖演示，邊：蝙蝠有活雷達(dá)之稱，它們發(fā)出人類聽不見的聲波。當(dāng)這聲波遇到物體時，會像回聲一樣返回來，由此蝙蝠就能辨別出這個物體是移動的還是靜止 的，以及離它有多遠(yuǎn)。每只蝙蝠都能辨別出自己發(fā)出的聲波，這說明即使與其他蝙蝠一起捕食，它也不會被別的聲波所干擾。
看錄象
4 師：齊瀆最后一節(jié)，看看夜晚的實(shí)驗(yàn)給人類帶來了哪些巨大的恩惠？
哪些地方應(yīng)用了超聲波？假如沒有超聲波，會這樣方便嗎？說說怎么為飛機(jī)導(dǎo)航法？
出示兩圖片
師：當(dāng)你們知道這些恩惠里有斯帕拉捷的功勞時，想對他說些什么？（了不起 大功臣 感謝你）
5 比一比我知道的仿生學(xué)
像這類例子還有很多很多，你知道多少呢？
師：科學(xué)家前仆后繼地進(jìn)行科學(xué)研究，以豐碩的科研成果造福人類，我們也應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，勤于鉆研，立志造福人類。
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