識字寫字的教學(xué)設(shè)計
識字寫字的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目的
1.會認本、像、著、最、狗、叫、貓、跳、又9個生字。會寫又、手、書、本4個字及詞語一本書。
2.流利地朗讀課文，背誦課文。
3.教學(xué)重點：識字和指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。通過朗讀，激發(fā)學(xué)生對書本的興趣，培養(yǎng)學(xué)生愛看書的習(xí)慣。
教學(xué)時間：2課時。
教學(xué)準(zhǔn)備：生字，詞語卡片或教學(xué)掛圖。
教學(xué)過程
（一）識字、寫字。
1.識字。
�、抛寣W(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。
師：利用生字卡片點名讀、和開活車的方式讀，比一比，誰讀得準(zhǔn)，以便激發(fā)學(xué)生識字興趣。
⑵重點指導(dǎo)最、狗、貓三個字的讀音，發(fā)現(xiàn)讀得不準(zhǔn)的要及時糾正。
�、钦f說自己的識字方法。
⑷師要啟發(fā)學(xué)生用多種方法記憶字形。如最字，可啟發(fā)學(xué)生：這個字是我們認識的哪些字組成的？讓學(xué)生把它拆成日、耳、又三個已經(jīng)認識的熟字，以便幫助記憶。叫和貓可連成一起編成兒歌小貓、小貓，喵喵叫來記憶。本字可與木字進行比較。
2.寫字。
�、抛寣W(xué)生先看一看要寫的字的字形。
�、茙熞龑�(dǎo)：又本兩字書寫時撇和捺要伸展。手字書寫時撇和兩橫要寫在上半格，這三筆的間隔要均勻，下面一橫要寫長一點，寫在橫中線上，最后一筆是彎鉤。
⑶書空
�、日n堂練，教師輔導(dǎo)。
（二）朗讀、背誦指導(dǎo)。
⑴朗讀第一節(jié)的前三句，語速稍緩慢，語調(diào)輕而低，體現(xiàn)爸爸、媽媽和我沉浸和陶醉在書本中。我也愛看書中的也字應(yīng)拖長一點，表現(xiàn)出我
也喜歡看書。第二節(jié)的前三句中，厚厚大大花花綠綠應(yīng)讀重些，強調(diào)書的種類多。
第二節(jié)的最后兩句押韻，朗讀時要讀出韻腳。
�、茙е淇斓男那檩p松地朗讀，體會我對書中的小狗小貓猴子的喜愛之情和被它們所深深吸引，體會了我對書本的濃厚興趣。
�、且龑�(dǎo)學(xué)生邊讀邊做動作，表演朗讀。
�、葯z查互讀。試背誦。
（三）感悟、理解。
⑴讓學(xué)生朗讀課文后，師引導(dǎo)觀察：畫面上有哪些人？他們在干什么？讓學(xué)生說說，然后引導(dǎo)學(xué)生，小朋友的爸爸和媽媽在看書，小朋友和他們一樣在看書，就是我也在看書，體會也的用法。
�、谱寣W(xué)生做拿和捧的動作，比較課文中用詞的準(zhǔn)確性，同時體會小朋友一家對書本的喜愛。
�、钦页稣n文中的一些句子，讀一讀，然后讓他們進行想象，感悟課文內(nèi)容的精彩。
�、冉Y(jié)合課文內(nèi)容，編故事，把編的故事說給同學(xué)們聽一聽,
（四）完成課后練習(xí)第2題。先讓學(xué)生回憶，再進行交流。
（五）實踐活動
�、抛x讀詞語花籃中的詞語，在選擇喜歡的詞語填寫在空花朵上。
�、撇贾脤W(xué)生看外書，喜歡看什么書就看什么書，看誰看的書最多。
教學(xué)反思：
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