在线视频国产欧美另类,偷拍亚洲一区一区二区三区,日韩中文字幕在线视频,日本精品久久久久中文字幕

<small id="qpqhz"></small>
  • <legend id="qpqhz"></legend>

      <td id="qpqhz"><strong id="qpqhz"></strong></td>
      <small id="qpqhz"><menuitem id="qpqhz"></menuitem></small>
    1. 實(shí)用文檔>貓教案設(shè)計(jì)

      貓教案設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-10-06 15:10:53

      貓教案設(shè)計(jì)

      貓教案設(shè)計(jì)

      貓教案設(shè)計(jì)

        學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1正確、流利、有感情的朗讀課文,感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛(ài)的情感經(jīng)歷。

        2鄰居母雞的生活習(xí)性及偉大的母愛(ài)在母雞身上的具體體現(xiàn)。

        3比較本文與《貓》在寫法上的異同點(diǎn)。

        第一課時(shí)

        重點(diǎn):

       、耪w感知課文內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

       、茖W(xué)習(xí)文章敘事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、首尾呼應(yīng)的組材方法。

       、求w會(huì)文章細(xì)節(jié)描寫和對(duì)比手法的運(yùn)用。

        難點(diǎn):

        體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

       。ㄒ唬⿲(dǎo)入

        板書一:《貓》鄭振鐸

        今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)鄭振鐸的一篇文章《貓》,這篇題為貓的文章,實(shí)際寫的是養(yǎng)貓。這點(diǎn)從文章第一句話:我家養(yǎng)了好幾次貓,結(jié)局總是失蹤或死亡。和文章結(jié)尾句:自此,我家永不養(yǎng)貓?梢钥闯鰜(lái)。從養(yǎng)了幾次貓到永不養(yǎng)貓,這中間肯定有許多曲折的故事。下面我們一起來(lái)聽(tīng)讀這篇課文,看看究竟發(fā)生了什么事情

       。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文

       、闭w感知

       、胚\(yùn)用媒體播放范讀課文錄音。

        要求:①學(xué)生在書上勾畫生字及生詞。

       、谟靡痪湓捀爬ㄎ恼轮饕獌(nèi)容。

        運(yùn)用媒體播放應(yīng)掌握的字、詞的幻燈片。

        顯示第一屏(如下):

       、崩霉ぞ邥,給下列加粗的字注音。

        憂郁慫恿蜷伏懲戒污澀悵然

        ⒉解釋下列詞語(yǔ)。

        郁悶慫恿蜷伏懲戒斷語(yǔ)

       、茖W(xué)生完成正音、解詞。

        ⑶用一句話概括文章主要內(nèi)容。

        明確:

        寫我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷。

        ⑷學(xué)生默讀課文,思考以下問(wèn)題:

       、俨シ潘伎碱}幻燈片一。

        顯示第二屏(如下):

        思考題一:文章寫我養(yǎng)貓的經(jīng)歷,可分為幾部分?

       、趯W(xué)生思考、討論、發(fā)言。

       、墼谟懻摰幕A(chǔ)上,明確思考題一:

        文章可分為三部分。

        第一部分(12)寫?zhàn)B第一只貓的經(jīng)過(guò)。

        第二部分(314)寫?zhàn)B第二只貓的經(jīng)過(guò)。

        第三部分(1534)寫?zhàn)B第三只貓的經(jīng)過(guò)及感受。

        2.精讀課文。

       、艑W(xué)生自由朗讀課文,進(jìn)一步整體感知課文內(nèi)容。

        ⑵教師啟發(fā)學(xué)生結(jié)合課文思考以下問(wèn)題。

       、俨シ潘伎碱}幻燈片二。

        顯示第三屏(如下):

        思考題二:請(qǐng)從來(lái)歷、外形、性情、結(jié)局幾方面來(lái)分析三只貓的特點(diǎn)。

        思考題三:作者為什么不單寫第三只貓,而要在前面寫第一、二只貓?

       、谕瑢W(xué)思考、討論、發(fā)言。

        ③明確思考題二:

        教師邊明確、邊板書:

        板書二:

        《貓》

        鄭振鐸

        來(lái)源樣子性情結(jié)局

        第一只:要來(lái)的花白活潑病死

        第二只:要來(lái)的黃色更活潑亡失

        第三只:拾來(lái)的花白不活潑亡失

       、苊鞔_思考題三:

        這樣寫使第三只貓與前兩只貓形成鮮明的對(duì)比:

        一是第三只貓是只野貓與前兩只都是主人喜愛(ài)而要來(lái)形成鮮明對(duì)比;二是它毛色難看,性情憂郁,不喜歡玩游,而第一只貓像白雪球似的,在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去,第二只貓會(huì)亂跑、爬樹、撲蝴蝶。三是它終日懶惰地伏著,而第二只貓居然捉到一只很肥大的鼠形成對(duì)比。因此,大家都不喜歡它,它是只若有若無(wú)的動(dòng)物,連最愛(ài)貓的三妹對(duì)于它也不加注意,這與前兩只貓的地位形成鮮明的對(duì)比。

        由于有前兩只貓作對(duì)比,后者的命運(yùn)被襯托得更加悲慘,這就必然會(huì)引起人們更加深切的同情,就更加突出了我的過(guò)失之大,悔恨之深,因而更有力地突出了文章的中心。

       、墙處焼l(fā)學(xué)生思考、討論以下問(wèn)題。

        ①播放思考題幻燈片三。

        顯示第四屏(如下):

        思考題四:我家三次養(yǎng)貓,我的感情有什么變化?

        思考題五:文章圍繞養(yǎng)貓的經(jīng)過(guò)寫了三個(gè)故事,三個(gè)故事各自的線索是什么?文章是按什么順序把三個(gè)故事組織起來(lái)的?開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)?

       、谕瑢W(xué)思考、討論、發(fā)言。

       、勖鞔_思考題四:

        第一次養(yǎng)貓:當(dāng)三妹追小貓玩時(shí),我微笑著看,當(dāng)她報(bào)告貓的死訊時(shí),我感到酸辛。

        第二次養(yǎng)貓:飯后的娛樂(lè)是看它爬樹。隨著貓亡失消息的證實(shí),我也悵然的,憤憤的。

        第三次養(yǎng)貓:感情波動(dòng)幅度更大。先是不大喜歡它,聽(tīng)說(shuō)芙蓉鳥被咬死后,我很憤怒,打了它之后我心里還憤憤的,以為懲戒得還不夠快意。直到發(fā)現(xiàn)另一只黑貓銜著第二只黃鳥,我開始覺(jué)得我是錯(cuò)了!我心里十分的難過(guò)文章的主題,正是通過(guò)我一系列復(fù)雜感情的變化的細(xì)節(jié)描寫,不斷地升華。

        教師邊明確、邊板書:

        板書三:

        感情酸辛悵然難過(guò)、自責(zé)

        教師點(diǎn)撥:

        文章所記敘的,與其說(shuō)是養(yǎng)貓的經(jīng)過(guò),不如說(shuō)是我的心路歷程,是心靈的反省,是人對(duì)于動(dòng)物的自責(zé)。

       、苊鞔_思考題五:

        每個(gè)故事都以貓的遭遇為線索,從三個(gè)故事之間有一次,隔了幾天,冬天早晨這些語(yǔ)句中可以看出,文章是按時(shí)間順序把三個(gè)故事串起來(lái)的:得貓→養(yǎng)貓→亡失;再得貓→再養(yǎng)貓→再亡失;復(fù)得貓→復(fù)養(yǎng)貓→復(fù)亡失→永不養(yǎng)貓,情節(jié)三起三落,波瀾起伏。文章開頭先交代幾次養(yǎng)貓的結(jié)局總是失蹤或死亡總領(lǐng)全文,結(jié)尾又以自此,我家永不養(yǎng)貓收束全文,開拓深意,呼應(yīng)篇首。

        教師邊明確、邊板書:

        板書四:

        我家養(yǎng)了好幾次貓,結(jié)局總是失蹤或死亡。

        自此,我家永不養(yǎng)貓。

        ⑷學(xué)生自由朗讀課文,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

        (三)小結(jié)。

        通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí),我們整體感知了《貓》這篇文章的內(nèi)容及作者表達(dá)的思想感情;學(xué)習(xí)了文章學(xué)習(xí)文章敘事結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、首尾呼應(yīng)的組材方法;體會(huì)了文章細(xì)節(jié)描寫和對(duì)比手法的運(yùn)用的藝術(shù)特色,下節(jié)課我們將進(jìn)行精段賞析。

        (四)布置作業(yè)

        1.從來(lái)歷、外形、性情、在家中的地位幾方面,來(lái)分析第三只貓與前兩只貓的區(qū)別。

        2.假如養(yǎng)第二只貓時(shí)也養(yǎng)了鳥,鳥也被咬死,我將怎樣想,怎樣做?

        解題要點(diǎn):

        回答此題,要用設(shè)身處地的方法去體會(huì)、聯(lián)想。要從課文內(nèi)容出發(fā)。我之所以一口斷定第三只貓咬死了芙蓉鳥,重要的原因是一直對(duì)這只貓沒(méi)有好感。假如養(yǎng)第二只貓時(shí)發(fā)生鳥被咬的事,我大約會(huì)因喜愛(ài)這只貓而遷怒于別的原因。

      【貓教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:

      讓心飛翔教案設(shè)計(jì)01-24

      教案設(shè)計(jì):破釜沉舟07-19

      《天窗》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)06-08

      《楊氏之子》教案設(shè)計(jì)02-11

      認(rèn)識(shí)南瓜教案設(shè)計(jì)02-11

      白帆音樂(lè)教案設(shè)計(jì)01-25

      食物的變質(zhì)教案設(shè)計(jì)02-23

      《多彩的拉花》教案設(shè)計(jì)02-25

      斜拋運(yùn)動(dòng)教案設(shè)計(jì)04-19

      《平面向量》教案設(shè)計(jì)01-29

      用戶協(xié)議