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    1. 實(shí)用文檔>《紙船和風(fēng)箏》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      《紙船和風(fēng)箏》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-10-18 15:27:19

      人教版《紙船和風(fēng)箏》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      人教版《紙船和風(fēng)箏》的教學(xué)設(shè)計(jì)

      人教版《紙船和風(fēng)箏》的教學(xué)設(shè)計(jì)

        教材分析:

        本課是一個(gè)感人至深的故事。紙船和風(fēng)箏讓小松鼠和小熊成了好朋友。他們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事吵架后,以紙船風(fēng)箏來(lái)修補(bǔ)裂縫,發(fā)展了彼此的友誼。本課包括8個(gè)會(huì)認(rèn)的字,會(huì)寫8個(gè)生字,在理解課文的同時(shí),使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼。

        教學(xué)目標(biāo):

        1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,正確、端正、整潔地寫8個(gè)生字。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)松鼠和小熊的友誼。

        3.通過(guò)感悟課文,使學(xué)生對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。

        教學(xué)重點(diǎn):

        1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,正確、端正、整潔地寫8個(gè)生字。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)松鼠和小熊的友誼。

        教學(xué)難點(diǎn):

        通過(guò)感悟課文,使學(xué)生對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1.掛圖

        2.學(xué)生朗讀課文。

        3.紙船和風(fēng)箏(課前學(xué)生自己動(dòng)手制作)

        教學(xué)時(shí)間:

        2課時(shí)。

        第一課時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容:

        學(xué)習(xí)課文,認(rèn)識(shí)8個(gè)生字,感悟友誼。

        教學(xué)目標(biāo):

        1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。

        2.正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)松鼠和小熊的友誼。

        教學(xué)重點(diǎn):

        正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)松鼠和小熊的友誼。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、揭示課題:

        1.今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)20課,板書課題、齊讀。

        2.讀了課題,你想知道些什么?

        二、自學(xué)匯報(bào):

        1.自讀課文。

        2.檢查生字、詞。

        3.匯報(bào)接讀課文。

        4.談?wù)劤踝x課文后的感受。

        三、學(xué)習(xí)課文:

        1.(出示掛圖,師動(dòng)情講故事)。

        掛圖①:小松鼠聰聰住在山頂,小熊可可住在山腳。山上有條小溪正好從小熊的家門口流過(guò)。

        掛圖②:松鼠聰聰折的紙船漂到了可可的家門口,看可可多開心呀!課文哪個(gè)自然段寫的這幅圖的內(nèi)容?

        2.快來(lái)讀讀第4自然吧?指導(dǎo)讀快樂(lè)的語(yǔ)氣。

        3.小熊會(huì)想些什么?讀讀5、6自然段。

        4.師述:紙船和風(fēng)箏讓他們成了好朋友,可是(出示句子)山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏,小溪里再也看不到漂流的紙船了。

        5.這是為什么呀?

        6.是呀?老師和大家的心情一樣難過(guò),小熊和小松鼠呢?你是從哪知道的?

        7.讀9-12段,你知道了什么?

        8.出示最后一段:(出示課件)

       。1)指名讀

        (2)聰聰和可可會(huì)想些什么?

       。3)指導(dǎo)讀。

        四、擴(kuò)展升華:

        1.有感情地讀課文

        2.如果你是聰聰,你會(huì)主動(dòng)放這只紙船嗎?

        3.可可會(huì)在風(fēng)箏上謝謝什么呢?

        4.再你準(zhǔn)備的風(fēng)箏或紙船上對(duì)你的好朋友協(xié)商一些話吧!

        第二課時(shí)

        教學(xué)內(nèi)容:

        書寫8個(gè)生字,完成課后練習(xí)。

        教學(xué)目標(biāo):

        1.正確、端正、整潔地書寫8個(gè)生字。

        2.有感情地朗讀課文。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、我會(huì)讀

        山頂山腳小溪風(fēng)箏紙船

        松果草莓紙條屋頂門口

        幸福快樂(lè)愿意漂流飄蕩

        1.自由讀,同位互讀

        2.開火車讀

        3.用詞說(shuō)話

        4.你還喜歡本課中的哪些詞語(yǔ)?

        二、指導(dǎo)書寫:

        1.學(xué)生觀察字貼,說(shuō)說(shuō)難記的字、易錯(cuò)的字、發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。

        2.指導(dǎo)寫字:

        (1)寫正確:

       、傩遥簠^(qū)別幸辛的字形。幸上面是土,不是士

       、谧ィ河疫叢灰獙懗晒

       、圩、福:左偏旁是礻

       。2)寫美觀:

        a.抓:關(guān)鍵是爪的書寫-第一個(gè)平撇要短,第二個(gè)豎撇一定要豎起來(lái),第二筆豎要直。

        b.祝、福:示字旁的書寫-橫撇的撇不要彎,豎要寫直。

        3.學(xué)生練習(xí),師指導(dǎo)。

        三、實(shí)踐活動(dòng):

        1.把這個(gè)故事讀熟,用自己的話講給爸爸媽媽聽。

        2.用自己喜歡的方式向你的好朋友表達(dá)心意。

        板書:

        20.紙船和風(fēng)箏

        松鼠小熊

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