《我和動物交朋友》課堂教學反思
《我和動物交朋友》課堂教學反思
教學完這一課之后，對于自己的教學我作了一些反思，我覺得自己在上這一課時，始終堅持“以學生發(fā)展為本”，鼓勵學生能夠主動、積極地學習，使學生在知識、情感、能力等各方面都能夠得到提升。
課堂中的這一環(huán)節(jié)我感覺處理的比較成功，我向學生展示了一段描寫動物幫助殘疾人的錄像，錄像中一只可愛的小狗能夠周到地照顧它的小主人──一個身患殘疾的孩子。這段故事深深地吸引了學生，教師適時地引發(fā)學生觀察：錄像中的小狗能夠幫助它的小主人做哪些事？他們之間有著怎樣的感情，并聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗思考，作為人類的忠實朋友──狗還能夠幫助人們做些什么？引起學生的發(fā)散思維，學生能夠互相啟發(fā)找到很多答案，學生的活躍思維再一次把課堂帶入了高潮，可以感覺到學生對動物是人類的好朋友這一觀點產生了更深切地認同，學生的情感體驗得到了提升。
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