一年級(jí)音樂(lè)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教案設(shè)計(jì)（通用16篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的一年級(jí)音樂(lè)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教案設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一年級(jí)音樂(lè)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教案設(shè)計(jì) 1
一、教材分析：
一年上冊(cè)第四單元的主題是“花兒朵朵”，這就說(shuō)明了本單元的中心內(nèi)容，即寓愛(ài)國(guó)主義教育與音樂(lè)之中。而這一課，有著很濃的愛(ài)國(guó)主義教育的成分在里面，學(xué)生第一次接觸國(guó)歌，對(duì)國(guó)歌和國(guó)旗可以說(shuō)既熟悉又陌生，熟悉的是每周一學(xué)校都會(huì)有升旗儀式，學(xué)生對(duì)這種場(chǎng)面很熟悉；陌生的是往往忽視升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。讓學(xué)生聽(tīng)著國(guó)歌親自動(dòng)手畫(huà)國(guó)旗，加深學(xué)生對(duì)國(guó)旗國(guó)歌的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)的闡述，確定的依據(jù)與落實(shí)目標(biāo)的設(shè)想。
依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求：讓學(xué)生在生活中探索，在活動(dòng)中發(fā)展，以審美體驗(yàn)為核心，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中相對(duì)應(yīng)本單元的.知識(shí)技能目標(biāo)，在現(xiàn)實(shí)情境中認(rèn)識(shí)國(guó)歌和國(guó)旗，并了解他們之間的關(guān)系，據(jù)此我確定的本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)初次聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受《國(guó)歌》的情緒。
2、通過(guò)欣賞《國(guó)歌》，使學(xué)生了解有關(guān)升國(guó)旗，奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
3、通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)，朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編的動(dòng)作等一系列活動(dòng)讓學(xué)生在反復(fù)聆聽(tīng)與演唱中學(xué)會(huì)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌，并能準(zhǔn)確地演唱歌曲，表達(dá)歌曲的情緒。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，讓學(xué)生體會(huì)《國(guó)歌》的神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谧喑獓?guó)歌時(shí)應(yīng)該怎樣做。
落實(shí)目標(biāo)的設(shè)想：
本節(jié)課的目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌，為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，設(shè)置以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
1、小組合作，描述國(guó)旗；
2、互相交流，創(chuàng)編舞蹈；
3、共同合作，制作國(guó)旗；
4、集體演唱，邊唱邊飛舞。
在這四個(gè)環(huán)節(jié)中，通過(guò)描述、創(chuàng)編、制作、演唱等手段，加深學(xué)生對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)，掌握國(guó)歌和國(guó)旗之間的關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)國(guó)旗”的意識(shí)。
三、教法學(xué)法，評(píng)價(jià)手段的確立及依據(jù)
為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，有效的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，本著樹(shù)立以人為本，讓學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究的學(xué)習(xí)理念，在教學(xué)中我采用觀察，小組合作，動(dòng)手實(shí)踐，討論等教學(xué)方法，讓他們獨(dú)立獲取知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)生則側(cè)重于自主探究，合作交流，互相評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)方式，使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，真正的使學(xué)生動(dòng)了起來(lái)，課堂活了起來(lái)，激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣，發(fā)展了學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高了音樂(lè)文化素養(yǎng)，豐富了情趣，陶冶了情操。
四、教學(xué)流程預(yù)案：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引出新知
我們都知道“良好的開(kāi)端是成功的一半”，精彩的課堂開(kāi)篇不僅很快能集中學(xué)生的注意力，而且還能使學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂(lè)趣，吸引學(xué)生主動(dòng)參與，所以上課開(kāi)始，我就用同學(xué)們熟悉的升旗儀式這個(gè)場(chǎng)面作為本節(jié)課的主要切入點(diǎn)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生的情緒進(jìn)入一種興奮的狀態(tài)，同時(shí)提出一個(gè)問(wèn)題：我們來(lái)描述國(guó)旗的樣子好嗎？我這一問(wèn)激起了學(xué)生的興趣，他們異口同聲說(shuō)：國(guó)旗是紅色的，國(guó)旗是長(zhǎng)方形的；國(guó)旗上有五顆金色的五角星。隨機(jī)又問(wèn)：你們知道都在什么場(chǎng)合升國(guó)旗、奏國(guó)歌嗎？在這種生活情境中，我感到了這樣的設(shè)計(jì)，已經(jīng)把孩子從音樂(lè)的殿堂里拉倒了生活中，使他們感覺(jué)到身為中國(guó)人是多么的驕傲，自豪，所以要熱愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)護(hù)國(guó)旗。
�。ǘ�、自主探究，合作交流，獲取新知
我認(rèn)為，音樂(lè)不僅要從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，還要讓學(xué)生參與到音樂(lè)中，這樣才能讓我們有機(jī)會(huì)更好的了解音樂(lè)與生活的聯(lián)系。
第一步：聽(tīng)一聽(tīng)，講一講，做一做
我是這樣設(shè)計(jì)的：先問(wèn)一問(wèn)，同學(xué)們，你們都聽(tīng)過(guò)《國(guó)歌》嗎？見(jiàn)過(guò)國(guó)旗嗎？同學(xué)們回答后，我接著說(shuō)，今天老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了一首歌曲，和一面國(guó)旗，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，講一講，可以互相討論，然后進(jìn)行聽(tīng)音樂(lè)，說(shuō)感受，扮演不同角色向?qū)W生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，在以上活動(dòng)中，我借助實(shí)物和投影進(jìn)行教學(xué)，凸現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性思維，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。
第二步：聆聽(tīng)+觀看=表演
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我仍以國(guó)歌為線索，創(chuàng)設(shè)這樣一個(gè)情境，天安門(mén)廣場(chǎng)每天早晨都會(huì)升中華人民共和國(guó)國(guó)旗，奏《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，出示畫(huà)面，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)和觀看，并大聲地有感情地朗讀歌詞。從而學(xué)唱歌曲，自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并進(jìn)行全體表演。這一操作活動(dòng)，遵循學(xué)生由直觀到抽象的認(rèn)知規(guī)律，由演唱到肢體動(dòng)作表演的過(guò)程，在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，了解了國(guó)歌和國(guó)旗的關(guān)系，也巧妙地有效地突破了本節(jié)課的難點(diǎn)。
�。ㄈ�、共同合作，集體演唱
此環(huán)節(jié)以親手制作國(guó)旗為主線，吸引學(xué)生唱歌，正確認(rèn)識(shí)國(guó)旗的重要性，我是這樣設(shè)計(jì)的：今天學(xué)習(xí)了《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲，我知道了一些有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)，并知道國(guó)旗是一個(gè)國(guó)家、民族尊嚴(yán)的象征，我們每位同學(xué)都要象珍視自己的生命一樣熱愛(ài)國(guó)旗，引學(xué)生共同合作，親手制作國(guó)旗，讓他們?cè)谥鲃?dòng)參與、合作、探究中體驗(yàn)成功，活動(dòng)后指名說(shuō)制作過(guò)程，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，同時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，一名學(xué)生代表手拿國(guó)旗，全體同學(xué)跟隨音樂(lè)節(jié)奏左右晃動(dòng)身體，高唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。最后，用美麗的語(yǔ)言來(lái)祝福我們的祖國(guó)明天更加美好！祖國(guó)祖國(guó)我——愛(ài)——您！
一年級(jí)音樂(lè)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教案設(shè)計(jì) 2
教學(xué)內(nèi)容：
1、歌曲：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》學(xué)唱。
2、綜合訓(xùn)練：音的強(qiáng)弱
3、音樂(lè)游戲：有趣的繩子
4、欣賞：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》（管樂(lè)曲）
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)同學(xué)用自然、圓潤(rùn)、連貫的聲音演唱歌曲。通過(guò)學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》和欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，教育同學(xué)熱愛(ài)祖國(guó)。
2、指導(dǎo)同學(xué)初步感受與分辨音的強(qiáng)弱。通過(guò)音樂(lè)游戲訓(xùn)練同學(xué)對(duì)強(qiáng)弱音的分辨能力和反應(yīng)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
歌曲：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》學(xué)唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受與分辨音的強(qiáng)弱。
教學(xué)手段：
錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習(xí)：
同前節(jié)
二、綜合訓(xùn)練：音的強(qiáng)弱
1、同學(xué)們，剛才我們練唱了火車(chē)，那你們說(shuō)一說(shuō)，火車(chē)汽笛發(fā)出的聲音音量有沒(méi)有變化？（有，有大�。�
對(duì)，我們管這叫聲音的強(qiáng)弱。聲音較大的叫做強(qiáng)，小叫做弱。
請(qǐng)同學(xué)用WU依照教師要求來(lái)表示火車(chē)汽笛發(fā)出的聲音的強(qiáng)弱。
�。ń處熥魅缦乱螅簭�(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱、強(qiáng)……）
2、師用響鼓敲擊，請(qǐng)生說(shuō)一說(shuō)哪次強(qiáng)，哪次弱。
3、你在生活中，都聽(tīng)到了什么樣的聲音？它們都有強(qiáng)弱嗎？
能舉出各例子嗎？（生舉例）
4、教師有強(qiáng)有弱地拍擊節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)模仿。
三、音樂(lè)游戲：有趣的繩子
1、同學(xué)們做的都非常的好，下面我們來(lái)玩一個(gè)和聲音強(qiáng)弱有關(guān)的游戲。
2、教師在黑板上畫(huà)一條長(zhǎng)線，在線上畫(huà)上大小不同、距離不等的圖形。
請(qǐng)同學(xué)隨著教師的手勢(shì)依次讀出“wu”、“di”、“da”的強(qiáng)弱音。
�。ㄒ�(jiàn)到線依照線讀wu，遇到大圓大聲讀da，遇到小圓小聲發(fā)出di）
做游戲
3、用長(zhǎng)繩子來(lái)玩，方法同上。
�。ㄒ唤M一組的做，另一組給他數(shù)著，錯(cuò)的次數(shù)少的.組獲勝）
四、學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每周一都要參與升旗儀式，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在升旗儀式上，都有哪些活動(dòng)？
對(duì)，最后美麗的五星紅旗會(huì)升上旗桿，在天空飄揚(yáng)。我們今天就來(lái)學(xué)一首歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
2、教師范唱，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這首歌曲有什么特點(diǎn)？聽(tīng)了以后有什么感受？
3、教師帶領(lǐng)同學(xué)有節(jié)奏有感情的讀詞。
4、教唱法學(xué)唱歌曲。注意咬字要清楚。
5、歌曲處置：
前兩句要以贊美的情感來(lái)演唱，音量不要太強(qiáng)，音與音之間要唱的連貫。后兩句要唱的親切。
“親親你”要唱的輕而有彈性。
教師指導(dǎo)同學(xué)練唱。
6、用樂(lè)器、舞蹈等方式來(lái)詮釋歌曲，全班一起來(lái)扮演。
五、欣賞：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》
1、國(guó)旗在升起時(shí)會(huì)播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，下面我們就一起來(lái)欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
教師介紹：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，田漢作詞，聶耳作曲，寫(xiě)于1935年。這首歌曲在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的斗爭(zhēng)中起過(guò)巨大的鼓舞作用，今天仍然不時(shí)激勵(lì)著我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)四化，振興中華而奮勇前進(jìn)。
2、初聽(tīng)樂(lè)曲。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)有什么感受？你聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)都想到了什么？
完成聽(tīng)聽(tīng)想想
3、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲， 全體起立齊唱國(guó)歌。
六、小結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你都明白了什么？（請(qǐng)同學(xué)自由發(fā)言）。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
音的強(qiáng)弱
聲音大—強(qiáng) 聲音小—弱
一年級(jí)音樂(lè)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教案設(shè)計(jì) 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步熟悉歌曲旋律、歌詞,學(xué)唱歌曲。
2、感受歌曲旋律美。
3、讓幼兒了解和認(rèn)識(shí)國(guó)旗，增強(qiáng)幼兒“我是中國(guó)人”的自豪感，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)情懷。
4、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒熟悉歌曲旋律、歌詞,學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、電子琴
2、自制課件
3、 國(guó)旗、紙和筆
活動(dòng)過(guò)程
一、練聲
要求：小朋友們要學(xué)會(huì)輕聲地跟著琴唱,注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。
二、了解國(guó)旗的特點(diǎn)，為唱歌作準(zhǔn)備。
1、國(guó)旗是什么顏色的？ 上面有什么 ？
2、五顆星星是什么顏色的 ？
3、你在哪里看到過(guò)國(guó)旗 ？
4、看到國(guó)旗時(shí),你心里有什么感覺(jué) ？
三、教師范唱
四、欣賞歌曲，初步感受歌曲的旋律和歌詞內(nèi)容。
五、播放課件，傾聽(tīng)歌曲，結(jié)合畫(huà)面，幫助幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。
六、學(xué)唱歌曲
教師邊彈琴邊帶領(lǐng)幼兒歌唱，老師有意識(shí)地用肢體動(dòng)作給予提示。
七、再次欣賞歌曲
聽(tīng)旋律拍手，熟悉旋律。
八、表演唱
九、活動(dòng)延伸部分
教師發(fā)給幼兒紙和筆，在音樂(lè)伴奏下，畫(huà)出心中的國(guó)旗。
教學(xué)反思
在這個(gè)活動(dòng)中，我出示國(guó)旗讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)國(guó)旗。我還讓幼兒討論國(guó)旗是什么樣的，引導(dǎo)幼兒掌握歌詞。我也注重發(fā)揮孩子們的`參與能力，讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)。通過(guò)這節(jié)活動(dòng)課，孩子們感受到國(guó)旗的美麗，知道了祖國(guó)的偉大，增強(qiáng)了“我是中國(guó)人”的自豪感，培養(yǎng)孩子們的愛(ài)國(guó)的情懷，但老師沒(méi)有對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行有效的總結(jié)和適時(shí)的表?yè)P(yáng)，有些幼兒可能跟不上節(jié)奏，在教幼兒拍手時(shí)，有些幼兒拍得不對(duì)，今后我要注意學(xué)生個(gè)體的`差異。
一年級(jí)音樂(lè)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教案設(shè)計(jì) 4
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)，懂得國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志和象征。
2.尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)。
3.通過(guò)聽(tīng)音樂(lè)、朗讀兒歌、唱有關(guān)國(guó)旗的歌，感受對(duì)國(guó)旗的情緒，使學(xué)生了解有關(guān)升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
讓學(xué)生體會(huì)升國(guó)旗的神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谏龂?guó)旗時(shí)應(yīng)該怎樣做。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集與國(guó)旗相關(guān)的材料。(故事或資料，圖片，視頻影片。)
2、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂(lè)歌曲。
教學(xué)過(guò)程：
課前談話：(目的是消除學(xué)生的緊張情緒)
師：今天，這么多老師和我們一同上課，你們高興嗎?
生：高興。(在這里不能用“緊張”一詞，避免學(xué)生更緊張，而高興一詞就把學(xué)生的情緒給調(diào)動(dòng)起來(lái)了。)
師：咱們班的同學(xué)們最聰明，老師們今天就是來(lái)見(jiàn)證你們的聰明才智的，你們歡迎嗎?
生齊答：歡迎。
師：老師今天還帶來(lái)了小國(guó)旗，看誰(shuí)今天能讓她貼在自己的胸前(向?qū)W生展示制作的小國(guó)旗)。
一、課堂導(dǎo)入。(點(diǎn)擊課件：一面迎風(fēng)飄揚(yáng)的國(guó)旗，同時(shí)配音樂(lè)歌曲：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。)
師：迎風(fēng)飄揚(yáng)中的國(guó)旗美嗎?歌聲好聽(tīng)嗎
生(齊答)：美!好聽(tīng)。
師：這就是我們今天要學(xué)的新課(點(diǎn)擊課件，揭示課題：國(guó)旗國(guó)旗真美麗。)
師生齊讀：“國(guó)旗，國(guó)旗，真美麗”板書(shū)課題。
二、初步認(rèn)識(shí)國(guó)旗。
師：(點(diǎn)擊課件：中國(guó)和其他國(guó)家的國(guó)旗)你能從下面的這些旗幟中找出哪一面是我們國(guó)家的國(guó)旗嗎?
生：第一面是我們的國(guó)旗。
師：(點(diǎn)擊課件)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們的國(guó)旗是什么顏色，什么形狀的?(點(diǎn)擊課件：國(guó)旗圖)(讓學(xué)生邊看圖邊說(shuō))
生：我們的國(guó)旗是長(zhǎng)方形的，她的顏色是紅色的。板書(shū)：長(zhǎng)方形 紅色
師：(點(diǎn)擊課件)：國(guó)旗上有什么圖案，這個(gè)圖案有什么特殊含義?生1：國(guó)旗上有五顆星星，一顆大的，四顆小的。
生2：四顆小星星圍著一顆大的星星。板書(shū)：一顆大星 四顆小星
生3：大星代表共產(chǎn)黨，小星代表人民。
生4：她的意思是讓我們要聽(tīng)共產(chǎn)黨的話，叫我們干什么就干什么?
(學(xué)生的天真回答迎來(lái)觀眾們的熱烈的.掌聲，老師及時(shí)給于獎(jiǎng)勵(lì)，把制作的小國(guó)旗貼在了學(xué)生的胸前，學(xué)生十分高興，榮耀地坐下。)
(點(diǎn)擊課件小資料：我知道了……指名讀)：(五星紅旗是紅色的，紅色象征革命，國(guó)旗是用無(wú)數(shù)個(gè)英雄戰(zhàn)士的鮮血和生命換來(lái)的;五星紅旗上五顆星都是黃色的。由一顆大星和四顆小星組成。大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，小星代表中國(guó)人民。四顆小星的五個(gè)角都有一個(gè)尖正對(duì)著大星的中心點(diǎn)，這象征全國(guó)各族人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)黨的周?chē)?
師：哪一位同學(xué)來(lái)讀一讀?(指名讀資料)
師：(點(diǎn)擊課件):我們的國(guó)旗這么美麗，讓我們一起讀兒歌來(lái)贊美她吧!
(點(diǎn)擊課件“兒歌”：生齊讀)
生：什么紅?
國(guó)旗紅，
國(guó)旗升起紅彤彤。
什么亮?
金星亮，
金星鑲在國(guó)旗上。
國(guó)旗國(guó)旗真美麗,
全國(guó)人民熱愛(ài)你。
升國(guó)旗時(shí)要敬禮，
唱國(guó)歌時(shí)要肅立。
三、加深認(rèn)識(shí)過(guò)旗
師：(點(diǎn)擊課件)國(guó)旗代表國(guó)家，每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，那么你在哪里看到過(guò)國(guó)旗?你知道什么時(shí)候要升國(guó)旗嗎?
生1：我在天安門(mén)前面見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗。
生2：我在市政府門(mén)前見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
生3：我在人民大會(huì)堂見(jiàn)過(guò)國(guó)旗。
生4：我在奧運(yùn)會(huì)上見(jiàn)過(guò)運(yùn)動(dòng)員得了冠軍要升國(guó)旗。
生5：我在學(xué)校里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗，每周一要升國(guó)旗。
師：對(duì)，同學(xué)們說(shuō)的很好，那么，升國(guó)旗時(shí)你是怎么做的?
生1：行隊(duì)禮，腿要站直。
生2：眼睛要看著國(guó)旗一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。
師：同學(xué)們知道的真多，你們真愛(ài)國(guó)旗!
師：(點(diǎn)擊課件：各種升國(guó)旗的圖片)：老師這里有好多升國(guó)旗的圖片。
師：(點(diǎn)擊圖片1)：誰(shuí)知道這是誰(shuí)在升國(guó)旗?
生1：天安門(mén)的國(guó)旗中隊(duì)的戰(zhàn)士們?cè)谏龂?guó)旗。
師：(點(diǎn)擊圖片2)：我們的國(guó)旗在哪兒?知道嗎?
(學(xué)生不知道，老師解說(shuō))
師：我們的國(guó)旗這是在聯(lián)合國(guó)總部前面的廣場(chǎng)上，我們中國(guó)也是聯(lián)合國(guó)的成員之一。
師：(點(diǎn)擊圖片3)：這是誰(shuí)在升國(guó)旗?
生：學(xué)校里的學(xué)生們?cè)谏龂?guó)旗。
師：升國(guó)旗時(shí)他們是怎樣做的?
生1：他們站得非常整齊，
生2：他們非常尊敬國(guó)旗。
師：(點(diǎn)擊圖片4)：這上面是誰(shuí)，他在干什么?
生1(齊答)：劉翔……
生2：他得了奧運(yùn)冠軍，舉著國(guó)旗繞著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑。
師：他為什么舉著國(guó)旗跑呢?他在向全世界的人們宣告什么?
生：我們中國(guó)是最厲害的。
師：對(duì)，他在向全世界人民宣告，我們中國(guó)是最強(qiáng)大的，我們中國(guó)已經(jīng)崛起了。
師：(點(diǎn)擊圖片5)：我們的國(guó)旗在哪兒，是誰(shuí)舉起了國(guó)旗?
生1：宇航員楊利偉
生2：在太空中舉起了國(guó)旗。
師(給學(xué)生糾正)：這不是楊利偉，而是神舟七號(hào)的宇航員翟志剛來(lái)到太空中，在太空中行走，舉起了我們的國(guó)旗。
師：他在告訴人們什么?
生1：我們中國(guó)非常強(qiáng)大。
生2：我們也能來(lái)到太空中。
師：對(duì)，我們中國(guó)的科學(xué)也很發(fā)達(dá)。
師：(點(diǎn)擊圖片6)這是什么人在升國(guó)旗?
生1：我沒(méi)去過(guò)。(觀眾笑)
師(笑)：我也沒(méi)去過(guò)。
生2：是消防隊(duì)員。
師：老師告訴你們吧!這是我們地球的最南端，
生(齊答)：南極。
師：對(duì)，這是我們中國(guó)南極考察隊(duì)的科考隊(duì)員們?cè)谏龂?guó)旗。
師：(點(diǎn)擊圖片7)這是哪兒在升國(guó)旗?
生：是香港、回歸的時(shí)候在升國(guó)旗。
師：為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢?
生1：因?yàn)槲逍羌t旗是我們中國(guó)的標(biāo)志。
生2：五星紅旗代表祖國(guó)的驕傲和自豪。
師：(補(bǔ)充說(shuō)明)代表祖國(guó)的榮譽(yù)。
師小結(jié)：國(guó)旗代表我們的國(guó)家，熱愛(ài)國(guó)旗就是熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
四、學(xué)生活動(dòng)
師：(點(diǎn)擊課件：說(shuō)一說(shuō))：我們學(xué)校的升旗儀式在什么時(shí)候舉行?
生：每個(gè)星期一的早晨。
師：你們升國(guó)旗時(shí)怎么做的?
生：我們站得非常整齊，行隊(duì)禮，眼睛看著國(guó)旗往上升。
師：(點(diǎn)擊課件：國(guó)旗中隊(duì)升旗圖片和資料)：國(guó)旗中隊(duì)的戰(zhàn)士們是怎樣升國(guó)旗的?哪位同學(xué)來(lái)讀讀小資料?
生(讀)：為了讓國(guó)旗與太陽(yáng)一同升起，降落，天安門(mén)國(guó)旗班的戰(zhàn)士們仔細(xì)查資料，認(rèn)真地做了觀察記錄，精心編排了國(guó)旗升降時(shí)刻表。就說(shuō)八月份吧，升旗有時(shí)在4時(shí)58分，有時(shí)在5時(shí)7分，有時(shí)在5時(shí)17分。
師：(點(diǎn)擊視頻)同學(xué)們，(全體起立)讓我們和天安門(mén)國(guó)旗班的戰(zhàn)士們一起升國(guó)旗吧!(學(xué)生一起看升國(guó)旗，參與升國(guó)旗。)
師：看完升國(guó)旗，你有什么想法?
生1：升國(guó)旗的時(shí)候，我們要向國(guó)旗班的戰(zhàn)士們一樣。
生2：升國(guó)旗時(shí)我再也不做小動(dòng)作了。
生3：我很佩服他們。
師：說(shuō)得很好，他們是我們的驕傲，也是我們中國(guó)的一道風(fēng)景線。
師：國(guó)旗班的戰(zhàn)士們?yōu)榱俗寚?guó)旗和太陽(yáng)一同升起，付出了艱辛和汗水，他們的步伐多么整齊，神情多么莊重，因?yàn)樗麄冃闹杏袊?guó)旗。
師：(點(diǎn)擊課件：同桌討論)：尊敬國(guó)旗，我們應(yīng)該怎么做?
生1：要保護(hù)國(guó)旗。
生2：見(jiàn)到國(guó)旗要敬禮。
生3：升國(guó)旗時(shí)要肅立。
師：(點(diǎn)擊課件：)兒歌告訴我們應(yīng)該怎樣尊敬國(guó)旗，一起來(lái)讀讀吧!
生：(齊讀兒歌)
升國(guó)旗，要肅立，頭要正，胸要挺，小手小腳放端正。小眼睛看國(guó)旗，一點(diǎn)一點(diǎn)往上升。愛(ài)祖國(guó)，敬國(guó)旗，人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生。
師：(點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)課件：請(qǐng)演唱一首關(guān)于國(guó)旗的歌曲)讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)國(guó)旗的愛(ài)吧!(學(xué)生全體起立，隨著課件中的音樂(lè)一起唱《歌唱祖國(guó)》，一名學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)表演，其他學(xué)生一起互動(dòng)。)
師：(點(diǎn)擊動(dòng)畫(huà)課件)國(guó)旗在我心中，請(qǐng)帶著對(duì)祖國(guó)的愛(ài)用水彩筆畫(huà)一面國(guó)旗。(生畫(huà)國(guó)旗，師巡視，同時(shí)播放孫楠的歌曲《五星紅旗》，渲染對(duì)國(guó)旗愛(ài)的氛圍。)
最后展示學(xué)生作品，(畫(huà)得好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)小國(guó)旗貼在胸前。)
(點(diǎn)擊配樂(lè)課件：“月光圖片，謝謝指導(dǎo)”，以表達(dá)對(duì)觀眾的感謝之情)
師(總結(jié))：同學(xué)們已經(jīng)用自己的畫(huà)筆畫(huà)出了對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，那么最后就讓我們一起來(lái)祝福我們的祖國(guó)明天更加美好!更加繁榮、昌盛、偉大、富饒!(好)下課。
一年級(jí)音樂(lè)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教案設(shè)計(jì) 5
教材分析：
1、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名《義勇軍進(jìn)行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，作于1935年，是電影《風(fēng)云兒女》的主題歌，《國(guó)歌》歌詞是一首激昂奮進(jìn)的散文式自由新詩(shī)，句子參差不齊，最長(zhǎng)一句有十四個(gè)字，這首歌在中國(guó)人民爭(zhēng)取自由解放的斗爭(zhēng)中起過(guò)巨大的鼓舞作用，今天仍不斷激勵(lì)著我們?yōu)檎衽d中華而努力前進(jìn)。
2、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》是一首2/4拍，五聲c宮調(diào)試的兒童歌曲，一段體，歌詞簡(jiǎn)潔親切，多為一字一音，抒發(fā)的孩子們對(duì)祖國(guó)的贊美與喜愛(ài)之情。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)
（1）認(rèn)識(shí)國(guó)旗的美麗、神圣，知道國(guó)旗是祖國(guó)的象征。
（2）學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，體會(huì)二拍子韻律感。
2、能力目標(biāo)
�。�1）聆聽(tīng)《國(guó)歌》時(shí)，能做出適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
�。�2）在歌曲表演中，培養(yǎng)學(xué)生即興表演能力及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
（3）用優(yōu)美、自然的聲音和驕傲、自豪的情感表現(xiàn)歌曲。
�。�4）通過(guò)自制打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，初步培養(yǎng)學(xué)生的合奏能力和音樂(lè)感受能力。
3、情感目標(biāo)
�。�1）進(jìn)一步激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)課的興趣。
�。�2）通過(guò)粘貼國(guó)旗板來(lái)表達(dá)自己對(duì)國(guó)旗的真情實(shí)感。
（3）讓學(xué)生感受作為一個(gè)中國(guó)孩子的驕傲和自豪，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道國(guó)旗的意義，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的贊美與喜愛(ài)之情。
2、用優(yōu)美、自然的聲音和驕傲、自豪的情感演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受《國(guó)歌》和《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》兩首歌曲的深刻內(nèi)涵。
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：
由于一年級(jí)學(xué)生注意力不能持久，思維方式以具體的形象思維為主，通過(guò)聽(tīng)、看、唱、奏、舞等直觀手段和身體體驗(yàn)，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)豐富、直觀、生動(dòng)的教學(xué)氛圍，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)，將學(xué)生自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)落到實(shí)處。
教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程：
一、趣中孕情
（播放音樂(lè)）
通過(guò)律動(dòng)，讓每個(gè)孩子都動(dòng)起來(lái)，不僅放松了心情，拉進(jìn)師生的距離，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
二、《國(guó)歌》激情
（出示課件）
活動(dòng)一：聽(tīng)一聽(tīng)（初步感受）——感受《國(guó)歌》激昂、豪邁、催人奮進(jìn)的'旋律。
活動(dòng)二：復(fù)聽(tīng)（情感升華）——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)要肅立，行注目禮或隊(duì)禮。
活動(dòng)三：談一談（想象畫(huà)面）——講述心里話“當(dāng)國(guó)歌奏響時(shí)，你的心情怎樣？你想到了什么畫(huà)面？”
三、體驗(yàn)悟情
�。ǔ鍪菊n件）
活動(dòng)一：想一想——通過(guò)畫(huà)面展示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到國(guó)旗代表國(guó)家，是祖國(guó)的象征。
活動(dòng)二：貼一貼——以小組為單位，粘貼國(guó)旗板。小組成員共同合作，集體完成。
活動(dòng)三：看一看——通過(guò)拿國(guó)旗和學(xué)生粘貼的國(guó)旗板進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)國(guó)旗及其各組成部分的意義。
四、歌舞抒情
活動(dòng)一：唱一唱——用聽(tīng)唱法，有感情地演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
活動(dòng)二：編一編——根據(jù)情緒和歌詞內(nèi)容，小組自由創(chuàng)編歌表演。
活動(dòng)三：演一演——分組表演和師生共演相結(jié)合，活躍課堂氣氛，掀起了一個(gè)學(xué)習(xí)高潮。
活動(dòng)四：評(píng)一評(píng)——對(duì)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)編作一個(gè)客觀評(píng)價(jià)。
五、縱情展示
活動(dòng)一：奏一奏——引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)、感受合奏時(shí)的和諧美，并用自制打擊樂(lè)器為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏。
活動(dòng)二：奏、唱、演——同學(xué)們自由選擇伴奏、唱歌、表演三種藝術(shù)形式，全班同學(xué)齊動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生自由展示，同時(shí)，也掀起另一個(gè)高潮。
一年級(jí)音樂(lè)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教案設(shè)計(jì) 6
一、導(dǎo)入新課
運(yùn)用聽(tīng)唱法，學(xué)唱和掌握重、難點(diǎn)樂(lè)句，導(dǎo)入新課。
二、新課教學(xué)
1、談話引題
2、播放《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的范唱，第一遍聽(tīng)賞歌曲。
3、聽(tīng)賞完后討論老師聽(tīng)賞前提出的問(wèn)題：
4、隨歌曲做律動(dòng)。
5、"看國(guó)旗"，猜歌名，出示課題。
6、了解國(guó)旗相關(guān)知識(shí)。
7、識(shí)字拼句，學(xué)習(xí)歌詞，第三遍聽(tīng)賞歌曲。
8、分小組完成四個(gè)樂(lè)句的'學(xué)唱、歌表演及歌曲情感的處理。
9、對(duì)歌，檢查學(xué)生歌曲掌握情況。（第二遍學(xué)唱歌曲。）
10、接龍游戲，檢查學(xué)生歌曲掌握情況。
三、深入拓展
拓展（一）：音像結(jié)合，在聽(tīng)賞中進(jìn)一步感受歌曲的豐富情感和思想內(nèi)涵。從內(nèi)心產(chǎn)生對(duì)國(guó)旗的贊美和喜愛(ài)之情，思想得到升華。
拓展（二）："畫(huà)國(guó)旗"，播放《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的伴唱音樂(lè)。
四、小結(jié)
1、小鳥(niǎo)和小紅旗都是小朋友熟悉和喜歡的。學(xué)生的注意力很快地吸引到新課的學(xué)習(xí)中去。
2、從模仿入手，讓學(xué)生能輕輕地唱出"親親您"，嘗試著模仿老師有感情地表現(xiàn)歌曲。
3、教學(xué)中能很好地滲透愛(ài)國(guó)主義教育。
一年級(jí)音樂(lè)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教案設(shè)計(jì) 7
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲。
2、通過(guò)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲的學(xué)唱與表演，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)意識(shí)與表現(xiàn)能力。
3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，抒發(fā)少年兒童對(duì)國(guó)旗對(duì)祖國(guó)無(wú)比的熱愛(ài)和贊美之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
讓學(xué)生體會(huì)《國(guó)歌》的神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谧喑獓?guó)歌時(shí)應(yīng)怎樣做。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體、鋼琴
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)中華人民共和國(guó)國(guó)旗嗎？
生：見(jiàn)過(guò)。
師：那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)一下國(guó)旗是什么樣的？圖片展示
生：國(guó)旗是紅色的；國(guó)旗是長(zhǎng)方形的；國(guó)旗上有五顆金黃色的五角星。
師：是什么場(chǎng)合播放國(guó)歌、升國(guó)旗？
生：每周一我們學(xué)校舉行升旗儀式、運(yùn)動(dòng)員得冠軍時(shí)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)……
師：升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)該怎么做？
生：立正站好、眼睛看著國(guó)旗、行注目禮、少先隊(duì)員要行對(duì)禮。
師：同學(xué)們說(shuō)得都非常好，當(dāng)中國(guó)的體育健兒獲得比賽的冠軍，就會(huì)升起鮮艷的五星紅旗，奏響莊嚴(yán)的《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。我們每一個(gè)黃皮膚、黑眼睛的中國(guó)人民心中（包括港澳同胞、海外華僑），每天都會(huì)升起中華人民共和國(guó)國(guó)旗、奏響《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。因?yàn)閲?guó)旗與國(guó)歌是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族尊嚴(yán)與榮譽(yù)的'象征，是我們每個(gè)人心目中的驕傲與自豪�，F(xiàn)在老師就要讓同學(xué)們共同感受一下國(guó)旗的神圣與莊嚴(yán)！請(qǐng)全體同學(xué)起立！觀看天安門(mén)升旗儀式。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)的國(guó)旗的歌曲——《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
二、新歌教學(xué)
1、初聽(tīng)歌曲
師多媒體課件播放歌曲
說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到這首歌的感受？
�。�(dòng)、高昂……）
2、學(xué)習(xí)歌譜
學(xué)生聆聽(tīng)老師的琴聲，跟鋼琴視唱歌譜
3、完整默唱歌譜
要求默唱歌譜的同時(shí)注意聆聽(tīng)老師的琴聲，準(zhǔn)確唱出情緒
4、完整視唱歌曲
評(píng)價(jià)內(nèi)容：（音高、時(shí)值、力度的解決）
要求有感情（自然、激動(dòng)、高昂的聲音）視唱歌譜
5、學(xué)習(xí)歌詞
有感情地按節(jié)奏朗讀歌詞。
6、隨琴默唱歌曲
要求默唱歌詞的同時(shí)注意聆聽(tīng)老師的琴聲，準(zhǔn)確唱出情緒
7、完整演唱歌曲
啟發(fā)式引導(dǎo)學(xué)生用正確的嗓音情感來(lái)唱歌曲。
三、鞏固歌曲演唱
1、請(qǐng)部分學(xué)生用打擊樂(lè)器給歌曲伴奏。
2、全班起立齊唱歌曲、邊唱邊舞
3、看老師的指揮。
4、分小組編創(chuàng)動(dòng)作，邊唱歌曲，邊表演。
四、課堂小結(jié)
教學(xué)反思：
本課利用聽(tīng)、學(xué)、唱、演、說(shuō)等各種學(xué)生活動(dòng)，抒發(fā)少年兒童對(duì)國(guó)旗對(duì)祖國(guó)無(wú)比的熱愛(ài)和贊美之情。較好地完成了教學(xué)任務(wù)。但在教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師的啟發(fā)式語(yǔ)言還不夠凝練；預(yù)設(shè)問(wèn)題的能力還不夠強(qiáng)；環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不夠有趣，需要在以后的教學(xué)中進(jìn)一步努力改進(jìn)。
一年級(jí)音樂(lè)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教案設(shè)計(jì) 8
教學(xué)內(nèi)容：
歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
認(rèn)知目標(biāo)：
指導(dǎo)學(xué)生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲；學(xué)習(xí)歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲；模唱小段旋律。
技能目標(biāo)：
通過(guò)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲的學(xué)唱與表演，懂得種子生長(zhǎng)離不開(kāi)雨露的科學(xué)道理，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)意識(shí)與表現(xiàn)能力。
情意目標(biāo)：
進(jìn)一步鞏固音樂(lè)課的課堂常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)音樂(lè)的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生用明快、活潑、柔美的聲音演唱歌曲；學(xué)習(xí)歌表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲和舞步——踵趾步。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲和舞步——踵趾步。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī) 歌曲錄音帶 鋼琴
教學(xué)過(guò)程：
一 、組織教學(xué)：
1.師生問(wèn)好：
2.發(fā)聲練習(xí)：
1=G —— 1=D 2/4
1 2 | 3 ——| 3 2 | 1 —— ||
�。◣煟� 輪 船 叫，（生）嘟 嘟 嘟 。
公 雞 叫， 喔 喔 喔。
青 蛙 叫， 呱 呱 呱。
汽 車(chē) 叫， 嘀 嘀 嘀。
要求：用輕快的聲音演唱，避免喊叫。
3.模唱練習(xí)：
a． 5 3 | 5 3 | 1 1 1 | 1 1 1||
b． 53 3 | 53 56| 5 —— ||
要求：教師彈奏后，學(xué)生輕聲模唱。
二 、 展示目標(biāo)：
欣賞歌曲錄音，觀看教師表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
三 、 導(dǎo)達(dá)目標(biāo)：
1.請(qǐng)學(xué)生觀看書(shū)站書(shū)中圖片，
并提問(wèn)：請(qǐng)你描繪春雨和她帶來(lái)的景象；春雨的聲音是怎樣的？
2.教師帶讀歌詞2—3遍。
3.用聽(tīng)唱法熟悉歌譜。教師用琴演奏，學(xué)生模唱2—3遍。
4.學(xué)生集體跟琴模唱歌譜，注意保持良好的姿勢(shì)。
5.教唱歌詞，比一比誰(shuí)學(xué)得快。
6.集體演唱歌曲，并進(jìn)行單個(gè)檢查。
7.分析討論：這首歌怎么唱最好聽(tīng)？（請(qǐng)學(xué)生看歌詞，看圖片）
第一 、二樂(lè)句要運(yùn)用輕柔、甜美、富有彈性的`聲音演唱，仿佛探聽(tīng)種子在小雨沙沙中的秘密；第三、四樂(lè)句聲音要明亮、飽滿、充滿喜悅的情感，以表現(xiàn)種子在雨水中就要破土發(fā)芽。
8.有感情的演唱全歌。
9.男女同學(xué)演唱比賽，并進(jìn)行自評(píng)。
四 、 檢查反饋：
小結(jié)課堂紀(jì)律，表?yè)P(yáng)部分同學(xué)。
一年級(jí)音樂(lè)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教案設(shè)計(jì) 9
一、教材分析
這是一首充滿稚趣、富于想象的兒童歌曲。歌詞的前兩句用兒歌常用的重疊手法，將“國(guó)旗”與“金星”兩句詞重疊，把國(guó)旗為何美麗的真正含義用兒童語(yǔ)言揭示出來(lái)。歌詞的后兩句富于幻想，充滿童心，表達(dá)了兒童對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)與尊敬。歌曲為五聲宮調(diào)式，結(jié)構(gòu)十分簡(jiǎn)單，有四個(gè)樂(lè)句組成，短小有趣，形象鮮明。第一樂(lè)句旋律活潑、親切，將“真”字放在了全曲的最高點(diǎn)，表現(xiàn)了兒童對(duì)祖國(guó)發(fā)自內(nèi)心的贊美之情。第二句降低了音區(qū)，但在節(jié)奏形式和旋律走向上同第一樂(lè)句保持了一致，用肯定的語(yǔ)氣揭示了歌詞所表達(dá)的意義。第三樂(lè)句和第四樂(lè)句在句法上同第一、二句形成了鮮明的對(duì)比。第三樂(lè)句第一小節(jié)的節(jié)奏同前面樂(lè)句形成對(duì)比，聲音色彩變得柔和、婉轉(zhuǎn)，樂(lè)句結(jié)束在“6”音上，極富幻想。第四樂(lè)句富于變化，表達(dá)了兒童對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。這首歌應(yīng)用親切的語(yǔ)言和自然地聲音演唱，切忌喊唱。速度也不宜唱得太快，不能唱成進(jìn)行曲速度。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.喜歡演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，通過(guò)明亮、輕快的演唱，表達(dá)出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
2.學(xué)會(huì)并能背唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，并感受歌曲的情緒。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
附點(diǎn)四分音符的準(zhǔn)確演唱。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入
引言：“你們知道這是什么嗎？”
教師活動(dòng)：簡(jiǎn)要介紹國(guó)旗的相關(guān)知識(shí)
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌曲
過(guò)渡語(yǔ)：讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)五星紅旗的熱愛(ài)。
1.學(xué)習(xí)歌詞
�。�1）初聽(tīng)歌曲
學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)辨歌曲內(nèi)容
（2）復(fù)聽(tīng)
學(xué)生活動(dòng)：觀看譜例，再次聆聽(tīng)
PPT：出示譜例，插入動(dòng)畫(huà)
�。�3）按節(jié)奏念讀歌詞
教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生邊打節(jié)拍邊念節(jié)奏
�。�4）解決難點(diǎn)
①出示譜例
�、趯W(xué)習(xí)附點(diǎn)四分音符
x.=x+?x
教師活動(dòng)：教師示范，拿響板敲擊節(jié)拍
提示：學(xué)生“愿”字要在響板聲音之后再讀出。
�。�5）完整朗讀歌詞。
教師活動(dòng)：鋼琴伴奏，學(xué)生按節(jié)奏完整朗讀歌詞。
評(píng)價(jià)及總結(jié)：過(guò)程性評(píng)價(jià)
2.分句教唱
（1）復(fù)聽(tīng)歌曲，哼唱旋律
學(xué)生活動(dòng)：聆聽(tīng)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》音頻，學(xué)生跟著范唱輕聲哼唱歌曲。
�。�2）出示譜例，分句教唱
教師活動(dòng)：再次出示歌曲譜例，分句教唱歌曲。
教學(xué)注意：
�、傥鼩鈺r(shí)不要聳肩，口鼻同時(shí)吸氣，把氣息吸進(jìn)腹部，吸氣時(shí)不要發(fā)出過(guò)大的聲音；
�、谧⒁狻靶恰弊值囊ё郑灰炎帧耙馈保瑧�(yīng)發(fā)“ing”的音，不要發(fā)“eng”的音，教師可以示范兩種發(fā)音的唱法，讓學(xué)生比較。
�、圻m時(shí)地提醒學(xué)生咬字吐音，發(fā)音要清晰，聲音要連貫柔和，不要喊唱。
3.歌曲處理，解決難點(diǎn)
過(guò)渡語(yǔ)：歌曲中有一個(gè)音符的`旁邊多了個(gè)“點(diǎn)”，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這句有什么特點(diǎn)？
教師活動(dòng)：范唱這句歌詞
過(guò)渡語(yǔ)：為了表現(xiàn)出我激動(dòng)的心情，所以把“我”字唱得長(zhǎng)一些、著重一些。
教師活動(dòng)：再次示范這個(gè)樂(lè)句的唱法。
4.完整演唱
�。�1）演唱歌曲
學(xué)生活動(dòng)：隨《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏，學(xué)生完整演唱。
教師提出要求：學(xué)生每句最后一個(gè)音不要拖長(zhǎng)，留出換氣口。后兩句抒發(fā)了對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情，要用柔和的聲音演唱。最后“親親您”要唱得輕一些，可以讓學(xué)生想象輕輕地親吻母親臉頰時(shí)的感覺(jué)。
教師評(píng)價(jià)及總結(jié)
（2）準(zhǔn)確演唱
教師活動(dòng)：提出進(jìn)一步要求，要求學(xué)生有感情地背唱。
�。�3）輕唱歌曲
過(guò)渡語(yǔ)：怎樣才能讓我們的歌曲演唱時(shí)更加整齊呢？
教師活動(dòng)：提示學(xué)生練習(xí)吸氣和開(kāi)始演唱。
要求學(xué)生在教師指揮手勢(shì)擺出時(shí)要注意力集中，教師起手時(shí)吸氣，氣息要吸進(jìn)腹部，不要聳肩，要急吸緩呼。第一拍落下時(shí)開(kāi)始演唱。
�。ㄈ└枨硌�
1.創(chuàng)編動(dòng)作
學(xué)生活動(dòng)：隨歌曲伴奏，學(xué)生邊唱邊創(chuàng)編表演動(dòng)作。
2.?歌曲表現(xiàn)
學(xué)生活動(dòng)：個(gè)別學(xué)生單獨(dú)表演，其他學(xué)生演唱歌曲。
教學(xué)評(píng)價(jià)：過(guò)程性評(píng)價(jià)
3.?集體表現(xiàn)
學(xué)生活動(dòng)：邊演唱邊表演
參考動(dòng)作（如果學(xué)生不能很好表現(xiàn)，教師可參看以下動(dòng)作創(chuàng)編）
�。ㄋ模┩卣箤W(xué)習(xí)，課堂小結(jié)
1.拓展學(xué)習(xí)
過(guò)渡語(yǔ)：我們還有一首《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，你們聽(tīng)聽(tīng)和我們學(xué)到的歌曲有什么相同和不同？
學(xué)生活動(dòng)：談感受
2.課堂總結(jié)
今天我們用歌聲表達(dá)了對(duì)國(guó)旗的愛(ài)，還可以用什么表達(dá)你對(duì)國(guó)旗的尊敬和熱愛(ài)呢？（學(xué)生回答出圖畫(huà)，剪紙等。）
一年級(jí)音樂(lè)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教案設(shè)計(jì) 10
教學(xué)內(nèi)容：
欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》;學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
(1)、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》， 引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗時(shí)應(yīng)肅立，敬隊(duì)禮或行注目禮，神情專(zhuān)注而莊重，表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
(2)、能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。了解國(guó)旗的相關(guān)小常識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、能用自然、自信的聲音有感情地演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
2、慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受。
教具準(zhǔn)備：
課件、鋼琴
教學(xué)過(guò)程
一、組織教學(xué)
(1)、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室
(2)、音樂(lè)聲中師生問(wèn)好
二、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，今年是我國(guó)建國(guó)六十四周年，為了慶祝我們國(guó)家的繁榮與昌盛，全國(guó)人民普天同慶，天安門(mén)成了歡樂(lè)的海洋，現(xiàn)在就讓老師帶著大家一起去看看吧。
(1)、觀看視頻欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
提問(wèn)：同學(xué)們從剛才的視頻中你看到了什么?
師：升國(guó)旗時(shí)，解放軍叔叔的表情是怎樣的?眼睛都看哪里呢?
(2)、模仿行禮
1、師：做得真好。如果我們胸前佩戴紅領(lǐng)巾，應(yīng)該行什么禮?
2、如果我們是一位軍人，應(yīng)該敬什么禮?
如果是一位普通的小朋友在觀看升國(guó)旗，應(yīng)該行什么禮?
(3)、再次聆聽(tīng)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，分組扮演不同的角色。
分組扮演：第一組扮演軍人行軍禮、第二組扮演少先隊(duì)員行隊(duì)禮、第三組扮演普通人行注目禮。
三、新歌教學(xué)
師：今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一首歌唱國(guó)旗的歌曲，現(xiàn)在請(qǐng)大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
1、初聽(tīng)歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
師：從剛才聽(tīng)到的歌曲中，你們聽(tīng)到了什么?
生：
師：同學(xué)們說(shuō)得真好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起把這首歌的歌詞讀一遍。
2、讀歌詞做律動(dòng)
3、學(xué)唱新歌
(1)、教師范唱，學(xué)生拍節(jié)奏。
(2)、隨著老師琴聲模唱旋律。(邊模唱邊拍節(jié)奏)
(3)、老師彈旋律學(xué)生唱歌詞。
(4)、完整地演唱全曲。(邊唱邊跳)
4、畫(huà)國(guó)旗，了解國(guó)旗的含義。
師：小朋友們真聰明，剛才我們已用歌聲和舞蹈來(lái)抒發(fā)對(duì)國(guó)旗的喜愛(ài)，那現(xiàn)在我們換一種方式，用畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)表現(xiàn)可以嗎?
生：
(1)、現(xiàn)在就把你心中的國(guó)旗畫(huà)出來(lái)吧。
(2)、給予畫(huà)得好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。
四、知識(shí)延伸(欣賞各國(guó)的國(guó)旗)
今天所有的'同學(xué)都表現(xiàn)得非常的棒，為咱們自己的精彩表現(xiàn)鼓掌吧!接下來(lái)老師帶大家去世界各國(guó)走走，去看看其他國(guó)家的國(guó)旗是怎樣的?
五、師生共同小結(jié)
師：我們今天共同聆聽(tīng)了莊嚴(yán)而又神圣的……
生齊答：《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》
師：還學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的新歌，名字叫……
生齊答：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
師：最后就讓我們一起用最美麗的語(yǔ)言來(lái)祝福我們的祖國(guó)明天更加美好!更加繁榮、昌盛、偉大、富饒!
讓我們一起大聲地說(shuō)：國(guó)旗國(guó)旗……
生齊：真美麗!
師：祖國(guó)祖國(guó)……
生齊：我—愛(ài)—您!
播放《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》歌曲，讓優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲回蕩在教室的中空。
聽(tīng)著歌曲走出教室
一年級(jí)音樂(lè)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教案設(shè)計(jì) 11
設(shè)計(jì)意圖
《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)�！薄兑�(guī)程》《綱要》《指南》也分別指出——培養(yǎng)幼兒初步愛(ài)國(guó)主義情感，是我們幼教工作的職責(zé)及任務(wù)之一。
本活動(dòng)是一次教師計(jì)劃安排的活動(dòng)。計(jì)劃安排在國(guó)慶節(jié)到來(lái)前一周的周一，帶領(lǐng)小朋友們?nèi)ビ^看幼兒園升旗儀式后。此時(shí)，是幼兒基本適應(yīng)幼兒園生活可以開(kāi)展更多教育的第一時(shí)間，旨在可以的第一時(shí)間，通過(guò)增加小朋友對(duì)新鮮事物興趣的感知來(lái)進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)來(lái)園的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)通過(guò)形象感知、親自操作、表達(dá)等直接方式，適時(shí)啟蒙愛(ài)國(guó)主義教育，對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育引領(lǐng)，充分踐行《全教會(huì)》精神。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道國(guó)旗的樣子和特點(diǎn)，愿意親手制作國(guó)旗。
2、知道國(guó)旗的名字又叫“五星紅旗”，是我們國(guó)家的象征和標(biāo)志。
3、初步感知表達(dá)歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的內(nèi)涵、節(jié)奏、情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、對(duì)國(guó)旗特點(diǎn)的觀察、感知。
2、國(guó)旗制作中的粘旗桿和星星位置的觀察和擺放。難點(diǎn)：
1、黏膠處均勻的涂抹。
2、熱愛(ài)、歌唱、贊美之情的感知、表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、國(guó)旗一面。
2、紅色彩紙、塑料或木質(zhì)旗桿、膠棒、旗臺(tái)(方形橡皮泥)每人一套經(jīng)驗(yàn)：
1、對(duì)喜歡、愛(ài)等情感有初步經(jīng)驗(yàn)。
2、幼兒對(duì)紅色、黃色、長(zhǎng)方形已有感知。對(duì)1—5的點(diǎn)數(shù)已有初步感知。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：課程導(dǎo)入
1、幼兒活動(dòng)前，播放歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》營(yíng)創(chuàng)氛圍、做本次活動(dòng)鋪墊。
2、師：小朋友們，你們好！時(shí)間過(guò)得好快啊，一轉(zhuǎn)眼，你們來(lái)幼兒園已經(jīng)快1個(gè)月了。剛才，老師帶小朋友去觀看了我們幼兒園的升旗儀式。那，小朋友們，你們是不是看清楚國(guó)旗是什么樣子的了？（與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，答案結(jié)合幼兒觀察結(jié)果隨機(jī)予以回應(yīng)、肯定。）
3、那國(guó)旗到底是什么樣子呢？小朋友們說(shuō)的到底對(duì)不對(duì)呢？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一下剛才那首歌唱國(guó)旗歌。
�。ǘ┚唧w過(guò)程：
1、再次播放歌曲，請(qǐng)小朋友根據(jù)歌曲內(nèi)容來(lái)描述國(guó)旗的樣子。
(參考答案：美麗、有金星、紅色)提問(wèn)：那國(guó)旗到底是什么樣子的呢？
2、出示國(guó)旗。請(qǐng)小朋友進(jìn)行觀察并回答問(wèn)題。
�。�1）國(guó)旗是什么顏色？(引導(dǎo)答案：紅色，特別特別紅的紅色)
�。�2）什么形狀的？(引導(dǎo)答案：長(zhǎng)方形)
�。�3）紅色的國(guó)旗上面還有什么？(引導(dǎo)答案：黃色的星星，特別鮮艷耀眼的黃色星星)(延伸滲透：因?yàn)橛形孱w星星而且是紅色的，所以我們的國(guó)旗也叫“五星紅旗”。請(qǐng)小朋友一起說(shuō)一遍�！拔逍羌t旗”、“國(guó)旗也叫五星紅旗”。強(qiáng)調(diào)：五星紅旗是我們國(guó)家的象征、標(biāo)志，看見(jiàn)國(guó)旗就代表看見(jiàn)中國(guó)。例如：中國(guó)城市、中國(guó)代表隊(duì)（圖片加引領(lǐng)感知）)
�。�3）國(guó)旗上的五顆黃色的星星大小一樣嗎？(不一樣，一顆大的，其它四顆都是小的)(滲透教育：是的，一顆大的，其余四顆都是小的。)
�。�4）他們是怎樣排列的？有沒(méi)有規(guī)律呢？(通過(guò)手勢(shì)引導(dǎo)小朋友觀察。)(引導(dǎo)答案：大星星靠著白邊的一邊也就是挨著旗桿的一邊比較向上的地方，四個(gè)小星星彎彎的，好像圍著大星星守護(hù)者大星星一樣)(強(qiáng)化滲透：四顆小星星)
�。�5）看到顏色這樣鮮艷的國(guó)旗，你的感覺(jué)是什么？(參考答案：特別亮、喜歡、想摸一摸、想升旗...等等)
3、那你是否愿意也親手來(lái)制作一個(gè)國(guó)旗？(激發(fā)幼兒制作興趣后，教師對(duì)幼兒進(jìn)行制作引導(dǎo))
�。�1）請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，制作國(guó)旗我們都要什么？(引導(dǎo)幼兒自由回答。答案：紅色的紙或布，黃色的'星星)
�。�2）請(qǐng)小朋友和老師一起制作國(guó)旗——教師示范做國(guó)旗。(用小手量出大概三個(gè)手指的寬度(一寸)——然后沿著這個(gè)寬度把彩紙折一下——把小的一邊輕輕的涂上膠棒——把旗桿一頭對(duì)齊，沿有膠的一邊對(duì)齊——兩手按著卷3圈
——找到大的星星挨著旗桿一邊的上邊位置貼好——按照小星星排列規(guī)律貼好四顆小星星)
（3）幼兒回到座位自己操作。(教師結(jié)合幼兒情況，引導(dǎo)幼兒一邊觀察、回憶制作順序方法要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)使用膠棒及相應(yīng)常規(guī)，一邊巡回指導(dǎo)，確保幼兒成功制作好國(guó)旗。)
4、歌曲中對(duì)國(guó)旗的歌唱、贊美、熱愛(ài)之情初步感知、引領(lǐng)、激發(fā)與表達(dá)。
（1）感染帶動(dòng)。幼兒陸續(xù)做完過(guò)程中，教師播放歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，舉著制作好的國(guó)旗，用感染力較強(qiáng)的情感、跟唱歌曲及自由節(jié)拍律動(dòng)，使小朋友形象地感知歌曲情感及內(nèi)涵。
�。�2）問(wèn)題激發(fā)。(這首歌是如何表達(dá)小朋友對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、贊美之情的？)(幼兒自由回答？老師隨著應(yīng)和不回答，激發(fā)小朋友用自己的肢體語(yǔ)言)
�。�3）嘗試表達(dá)。(我們拿著小國(guó)旗，跟著音樂(lè)，用自己的動(dòng)作、表演和小表情來(lái)告訴大家好不好？)（教師進(jìn)行錄像）
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：停止音樂(lè)、總結(jié)活動(dòng)、布置親子工作。
師：剛才，我們小朋友們拿著自己做的小國(guó)旗，用自己的動(dòng)作、表情、表演，表達(dá)了歌曲里小朋友對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)、贊美、歌唱之情，那歌曲里的小朋友為什么會(huì)那么熱愛(ài)我們的國(guó)旗，特別想用歌曲來(lái)贊美我們的國(guó)旗、歌唱我們的國(guó)旗呢？我們
小朋友該不該熱愛(ài)我們的國(guó)旗？我們又該如何熱愛(ài)我們的國(guó)旗呢？今天老師給小朋友留個(gè)小任務(wù)：今天回家的時(shí)候，小朋友們把自己做的小國(guó)旗帶回家，同時(shí)問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)覀冊(cè)摬辉摕釔?ài)我們的國(guó)旗？為什么？
下面我們先按順序把我們的小國(guó)旗插在老師為你們準(zhǔn)備的放在窗臺(tái)上面的旗座上�；丶业臅r(shí)候，我們?cè)倌没丶遥?/p>
�。ㄋ模�、活動(dòng)延伸及延伸活動(dòng)：
1、1—5的點(diǎn)數(shù)。
2、教育活動(dòng)：《愛(ài)護(hù)國(guó)旗我知道》、《我愛(ài)北京天安門(mén)》《祖國(guó)祖國(guó)我愛(ài)你》、《我為國(guó)旗增光彩》
3、歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗的》的進(jìn)一步感知、學(xué)習(xí)、歌唱、表演。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)中，由于能準(zhǔn)確把握幼兒原有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平，教學(xué)重點(diǎn)判斷設(shè)定準(zhǔn)確，且能更好的使用兒童語(yǔ)言幫助幼兒理解活動(dòng)內(nèi)容、教育目標(biāo)，所以，活動(dòng)設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)、內(nèi)容都能夠按照計(jì)劃順利開(kāi)展，而且可以充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性，非常巧妙的將愛(ài)國(guó)主義知識(shí)教育及情懷，在幼兒手工制作學(xué)習(xí)中充分滲透、踐行，是一節(jié)目標(biāo)充分、準(zhǔn)確、效果良好的綜合教育活動(dòng)。幫助幼兒學(xué)會(huì)知識(shí)、技能本領(lǐng)的同時(shí)，根植的更是愛(ài)國(guó)主義知識(shí)、情懷教育，而且由于每個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都有不一樣的內(nèi)容方式，幼兒始終能保持良好的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性！對(duì)個(gè)人今后教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)思路自信的建立也是一次很好的推動(dòng)！
一年級(jí)音樂(lè)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教案設(shè)計(jì) 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.根據(jù)圖譜，理解歌曲大意。
2.能生動(dòng)有感情的演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲表演。
3.萌發(fā)愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)中國(guó)國(guó)旗，知道國(guó)旗的基本特征
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)課件PPT，小國(guó)旗一面
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
1.播放PPT第二頁(yè)，師：“今天老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說(shuō)起意義真不少，象征祖國(guó)真正好？你們猜出來(lái)這是什么了嗎？”（國(guó)旗）
2.師：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首有關(guān)國(guó)旗的歌曲�！�
二、教唱歌曲
1.出示PPT第四頁(yè)圖譜，教師清唱2~3遍，同時(shí)唱到每一段用手指示那一段的'圖譜，讓幼兒感受歌詞和旋律。
2.提問(wèn)：“歌曲中都唱了哪些內(nèi)容？你聽(tīng)完這首歌，有什么樣的感覺(jué)？”
3.教師再次利用圖譜范唱1~2遍，請(qǐng)能跟唱的幼兒小聲跟唱。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒上前來(lái)指揮，利用圖譜帶領(lǐng)幼兒演唱。
5.小女生一組，小男生一組，輪流接唱歌曲。
6.游戲：傳遞小國(guó)旗。
幼兒邊進(jìn)行演唱，邊傳遞國(guó)旗，一曲唱完，小國(guó)旗傳到哪名幼兒的手里，該名幼兒就要做出向國(guó)旗敬禮的動(dòng)作。重復(fù)進(jìn)行游戲。
三、歌曲表演
1.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，并請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己創(chuàng)編的動(dòng)作
2.教師和幼兒共同確定表演動(dòng)作，播放音樂(lè)，進(jìn)行歌曲表演。
3.教師帶領(lǐng)幼兒邊演唱，邊進(jìn)行歌曲表演。
4.請(qǐng)個(gè)別幼兒帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行歌曲表演。
四、結(jié)束活動(dòng)
1.幼兒整體帶動(dòng)作演唱歌曲一遍。
2.教師小結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
1. 將本次活動(dòng)延伸至美工區(qū)，提供相應(yīng)的材料和成品，引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手制作國(guó)旗。
2. 家園合作：請(qǐng)幼兒自己當(dāng)一回小老師，回家教爸爸媽媽演唱歌曲。
一年級(jí)音樂(lè)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教案設(shè)計(jì) 13
一、教材分析：
《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn).實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《音樂(lè)》第一冊(cè)第四單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。它是一首四樂(lè)句一段體的兒童歌曲，歌曲的旋律流暢、親切，多為一字一音，簡(jiǎn)單易唱，抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛(ài)國(guó)旗的真摯情感。本課通過(guò)學(xué)唱歌曲、表現(xiàn)歌曲等形式，引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的旋律、節(jié)奏以及歌詞內(nèi)容等方面加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)作為一個(gè)中國(guó)兒童的無(wú)比自豪與幸福。
二、教學(xué)目標(biāo)：
（1）指導(dǎo)學(xué)生用親切、自然的聲音演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》；
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗的情感，感受作為一個(gè)中國(guó)兒童的無(wú)比自豪與幸福。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用親切、自然的聲音來(lái)演唱歌曲。
難點(diǎn)：歌曲最后一個(gè)樂(lè)句中八分音符的掌握。
四、教法、學(xué)法：
教法：我采用謎語(yǔ)導(dǎo)入法、聽(tīng)唱法等引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)法：采用練習(xí)法、實(shí)踐法等，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生初步掌握歌曲的演唱方法。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 組織教學(xué)：
1、排好隊(duì)聽(tīng)音樂(lè)《我愛(ài)北京天安門(mén)》律動(dòng)進(jìn)教室！
�。ㄌ嵝褜W(xué)生課本放在凳子上）
2、師生問(wèn)好！
（二）謎語(yǔ)導(dǎo)入，揭示課題 （用時(shí)大約3分鐘）
師：“小朋友，你們喜歡猜謎嗎？”
生：喜歡。
師：“今天，老師給大家猜個(gè)謎語(yǔ)： “小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說(shuō)起意義真不少，象征祖國(guó)真正好！”
師：“小朋友們可真聰明！”
教師揭示謎底五星紅旗。
師：“五星紅旗就是我們的國(guó)旗，這節(jié)課我們就用歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧！”
教師、板書(shū)出示課題《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
師：“跟著老師讀一讀，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》”。
師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課題。
師：“《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌曲是C大調(diào)，2/4拍，由王森作詞，上海六師學(xué)生作曲”。
�。ㄈ⿲W(xué)唱歌曲，抒發(fā)學(xué)生真摯情感 （用時(shí)大約20分鐘）
1、初步聆聽(tīng)，師范唱，讓學(xué)生說(shuō)出聽(tīng)完歌曲后的感受。
師：“首先請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師把這首歌唱一唱，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完歌曲后我們的心情怎樣？”
教師彈琴范唱歌曲。
生：“很好聽(tīng)、很高興、很舒服、很親切、很溫暖...”
2、再次聆聽(tīng)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出歌曲所唱內(nèi)容。
師：“小朋友們回答的真好！我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里都唱了些什么？”
師播放flash歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
生自由回答，“國(guó)旗國(guó)旗真美麗”、“金星金星照大地”、“我愿變朵小紅云”、“飛上藍(lán)天親親您”。
師：“說(shuō)得真好，歌詞寫(xiě)得好美，打開(kāi)課本19頁(yè)，我們一起來(lái)讀一讀”。
師出示歌詞并帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏有感情地齊讀歌詞。
3、做聽(tīng)音模唱游戲，為學(xué)唱歌曲做鋪墊。
師：“讀得真棒，接下來(lái)老師想和小朋友做個(gè)聽(tīng)音模唱的游戲，小耳朵聽(tīng)好，老師看看誰(shuí)的小耳朵最靈？我在琴上彈一樂(lè)句，小朋友用la唱出”。
比如：2/4 6 6 3 3 ︱5 5 0‖
la
師先彈后用la唱，學(xué)生模唱。
師再次彈琴后用la唱，學(xué)生模唱。
師：“唱得真好，哪個(gè)小朋友愿意單獨(dú)起來(lái)唱唱？”
學(xué)生唱，老師彈琴。
師：“唱的真棒！還有哪位小朋友想來(lái)唱唱？”
學(xué)生唱，老師彈琴。
師：“唱的多好呀！我們?cè)賮?lái)一條�！�
2/4 6_5 3 6 | 5 - ‖
la
師先彈后用la唱，學(xué)生模唱。
師再次彈琴后用la唱，學(xué)生模唱。
師：“唱得真好，誰(shuí)愿意起來(lái)唱唱？”
學(xué)生唱，老師彈琴。
師：“唱的真不錯(cuò)！還有哪位小朋友想來(lái)唱唱？”
學(xué)生唱，老師彈琴。
師：“唱得好極了，接下來(lái)一條要長(zhǎng)一點(diǎn)了，有點(diǎn)難度，看看哪個(gè)小朋友記憶力最好？”
2/4 6_5 3 6 | 5 - | 5 2 3 | 1—||
La
師彈琴后用la唱，學(xué)生模唱。
（1）唱立刻請(qǐng)一位小朋友起來(lái)唱，讓他帶領(lǐng)全班一起唱，師琴聲不斷。
（2）沒(méi)記住，再?gòu)椧淮�。�?qǐng)一位小朋友起來(lái)唱，讓他帶領(lǐng)全班一起唱，師琴聲不斷。
師：“小朋友的記憶力真強(qiáng)！耳朵真靈！剛才我們唱得就是這個(gè)譜子，跟老師來(lái)認(rèn)一認(rèn)�！�
師邊說(shuō)邊貼出曲譜：
�。ò鍟�(shū)：2/4 6 6 3 3 ︱5 5 0 ||
2/4 6_5 3 6 | 5 -||
2/4 6_5 3 6 | 5 - | 5 2 3 | 1—||）
La
師手指黑板上歌譜帶領(lǐng)學(xué)生清唱：“6、5、3...，小朋友真聰明，跟老師把這一句歌譜連起來(lái)唱一唱”。
師范唱歌譜學(xué)生模唱。
4、再次聆聽(tīng)，找出已教樂(lè)句。
師：“小朋友唱的可認(rèn)真了，我們繼續(xù)聽(tīng)錄音，找一找我們剛才所學(xué)的那一句在歌譜上的什么位置？看看哪個(gè)小朋友眼睛最尖？”
師播放歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，學(xué)生聆聽(tīng)。
生：“最后一句”。
師：“原來(lái)我們黑板上練的是最后一句，它的歌詞是什么呀？”
師邊問(wèn)邊貼出歌詞。
（板書(shū)：飛上藍(lán)天，親親您）
生回答。
師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。
師：“我們一起來(lái)唱一唱。”
師在黑板前邊手指邊唱出，學(xué)生跟唱。
唱兩遍，學(xué)生跟唱。
請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)唱唱看，如果唱不準(zhǔn)，再多教幾遍，直到唱會(huì)。
5、再聽(tīng)錄音，跟錄音輕聲哼唱全曲。
師：“下面我們聽(tīng)錄音，請(qǐng)小朋友跟著錄音輕輕哼唱，并且你認(rèn)為除了“飛上藍(lán)天，親親您”以外，還有哪句比較難唱，把它找出來(lái)？”
師播放歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，學(xué)生聆聽(tīng)。
生說(shuō)出難唱樂(lè)句。
出示：2/4 3 ．2 ︱1 2 ︱3 5︱6 - ‖
我 愿 變朵 小 紅 云
師：“小朋友找的都是難點(diǎn)，有小朋友說(shuō)“我愿變朵小紅云”比較難唱，現(xiàn)在就讓老師來(lái)教你們，這里要注意小圓點(diǎn)的地方，上節(jié)課我們學(xué)過(guò)的，叫什么音符？”
生：“附點(diǎn)音符”
師：“小朋友真聰明！我們把這一句跟老師來(lái)唱一唱”。
師彈琴范唱難唱樂(lè)句 “我愿變朵小紅云”，學(xué)生模唱。
師提醒學(xué)生注意附點(diǎn)節(jié)奏的地方。
最后把“我愿變朵小紅云，飛上藍(lán)天親親您”連起來(lái)唱一唱。
師：“接下來(lái)我們用lu來(lái)唱唱這首歌”。
師先示范一句，學(xué)生模唱一句。
師：“很好，我們跟琴來(lái)唱”。
師彈琴，學(xué)生用lu模唱。
師：“唱得好極了，趕緊跟老師把歌譜唱一唱”。
師彈琴，學(xué)生跟老師唱歌譜。
師：“唱得真棒！現(xiàn)在我們填詞唱，我唱一句，你們唱一句。”
師開(kāi)始完整地邊彈琴邊教唱歌詞，邊唱邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
師：“小朋友自己把歌曲連起來(lái)唱一遍，老師看看還有沒(méi)有什么問(wèn)題？”。
師彈琴，學(xué)生跟唱。
師：“唱的不錯(cuò)！不過(guò)在演唱歌曲要注意音量適中，最后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。
教師示范唱“飛上藍(lán)天，親親您”，教師示范完立刻讓學(xué)生模仿。
師：“我們來(lái)輕輕唱一遍，音量不要太強(qiáng)”。
師彈琴，學(xué)生輕輕唱一遍歌曲。
2、師：“唱的真好！這首歌曲是2/4拍的，那2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？”
生：“強(qiáng)、弱”（拍手、拍腿表示）
師：“對(duì)，我們?cè)诔璧臅r(shí)候要把強(qiáng)弱做出來(lái)，聽(tīng)，老師示范�！�
老師示范強(qiáng)弱，夸張一點(diǎn)。
師：“全體起立，跟著老師的琴聲，把強(qiáng)拍唱出來(lái)”。
教師彈琴，學(xué)生起立模唱。
師：“小朋友唱的可帶勁了，坐下！接下來(lái)我們邊唱邊拍，在強(qiáng)拍上拍手，弱拍上拍腿，拍得要自然，拍腿不要用力，瞧！”
師邊說(shuō)邊示范，學(xué)生模仿練習(xí)兩句。
6、完整演唱歌曲。
師：“剛開(kāi)始我們說(shuō)這首歌聽(tīng)上去很親切，接下來(lái)我們?cè)趶?qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種親切的情緒完整地跟琴再演唱一遍歌曲，注意我們的表情要微笑”。
師彈琴學(xué)生跟唱。
�。ㄋ模┹d歌載舞，形成學(xué)生情感高潮 （用時(shí)大約15分鐘）
�。�1） 師生接唱。
師：“聽(tīng)到小朋友唱得這么開(kāi)心，老師也想和小朋友一起來(lái)唱唱，我們來(lái)個(gè)師生接唱，那老師唱“國(guó)旗國(guó)旗”小朋友們接唱“真美麗”，老師唱“金星金星”你們唱“照大地”……我們要帶著自豪的情緒唱出國(guó)旗的美麗，挺起胸膛，跟老師來(lái)配合一下”。
教師彈琴，師生接唱。
師：“我們換一下，你們先唱，老師接唱”。
（2）領(lǐng)唱齊唱。
師：“小朋友和老師配合得真好！接下來(lái)請(qǐng)兩位小朋友來(lái)領(lǐng)唱、其余小朋友
拍手接唱，唱得好的獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗，哪位小朋友愿意上來(lái)試試？”
學(xué)生舉手。
師：“真勇敢，你們來(lái)，帶好書(shū)”。
教師彈琴，學(xué)生領(lǐng)唱齊唱
師：“唱得真棒！獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗！”
�。�3）師：“同學(xué)們都可以做小小演唱家了，演唱得非常好也特別認(rèn)真，老師想問(wèn)問(wèn)，我們除了可以用歌聲來(lái)表達(dá)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)，還可以想到其他的方式嗎？”
生：“還可以用打擊樂(lè)器、舞蹈、動(dòng)作表演...”。
師：“那今天我們就為這首歌曲配上好看的動(dòng)作吧，我自己編了幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，你們?cè)敢馕覍W(xué)嗎？”
生：“愿意”。
師：“跟著老師來(lái)做做看，看看哪位小朋友學(xué)的最快！做的最好！”
6．教師教學(xué)生動(dòng)作
�。�1）第一句歌詞：雙手高舉過(guò)頭頂，雙腳開(kāi)立，身體左右搖晃共四次。
�。�2）第M句歌詞：雙腳合攏，雙手在兩耳旁先握拳再五指張開(kāi)，做小星星閃爍狀，頭跟著節(jié)奏左右晃動(dòng)，共四次。雙手由體前往外攤開(kāi)。
�。�3）雙腳開(kāi)立，兩臂錯(cuò)落疊置在胸前，左右晃動(dòng)身體共四次。
�。�4）雙臂張開(kāi)，做小鳥(niǎo)飛行狀，自繞一圈，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側(cè)，頭隨音樂(lè)節(jié)奏晃動(dòng)三次。
�。�5）老師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂(lè)節(jié)奏完整表演。
師播放flash歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
師做動(dòng)作，學(xué)生跟做，邊唱邊表演。
（4）手拿國(guó)旗進(jìn)行表演。
師出示圖片讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗的情感。
師：“小朋友的動(dòng)作真優(yōu)美！坐下！這首歌曲的`名字叫《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，那老師想問(wèn)問(wèn)，你們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)國(guó)旗？”
生回答：校園、天安門(mén)、電視上...
師：“說(shuō)得真好，今天老師給你們帶來(lái)了一段天安門(mén)上升國(guó)旗的錄象，我們一起來(lái)欣賞一下，注意在國(guó)歌奏響時(shí)，我們要嚴(yán)肅，不能動(dòng)來(lái)動(dòng)去”。
師播放錄象。
師：“當(dāng)國(guó)旗升起的那一刻是多么的神圣與自豪��！五星紅旗是我們國(guó)家的象征，它飄揚(yáng)在天安門(mén)廣場(chǎng)、飄揚(yáng)在奧運(yùn)會(huì)的領(lǐng)講臺(tái)上、飄揚(yáng)在每一個(gè)有中國(guó)人的地方，它代表著中國(guó)�！�
師邊說(shuō)邊放圖片。
師：“今天它伴隨著歌聲飄揚(yáng)到了我們海虞中心小學(xué)，飄揚(yáng)在我們的手中”。
師邊說(shuō)邊拿出小紅旗，師分發(fā)紅旗，分好紅旗后，帶著學(xué)生按強(qiáng)弱揮動(dòng)小紅旗。
師：“用右手把小紅旗高高地舉起！跟老師來(lái)：左、右”。
師帶領(lǐng)學(xué)生揮動(dòng)小紅旗。
然后自然加入“國(guó)旗國(guó)旗真美麗...”歌詞唱兩句。
師：“小朋友做得非常好！我們小朋友要象熱愛(ài)自己的生命一樣愛(ài)國(guó)旗，現(xiàn)在請(qǐng)有小紅旗的小朋友高高地舉起小紅旗為歌曲伴奏，沒(méi)有小紅旗的小朋友來(lái)邊表演動(dòng)作邊唱歌，大家在表演的時(shí)候要注意我們的歌聲動(dòng)聽(tīng)嗎？我們微笑了嗎？我們的動(dòng)作好看嗎？就讓我們唱起來(lái)、動(dòng)起來(lái)吧！”。
師flash播放《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，師拿碰鈴為歌曲伴奏。師生共唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，再掀情感高潮。
（五）課堂小結(jié)與延伸 （用時(shí)大約2分鐘）
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
師：“演的真好！今天我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，它的名字叫......”
教師手指課題學(xué)生大聲說(shuō)出《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
師：“你們知道國(guó)旗是什么顏色的？上面的五角星是什么顏色？有幾顆？生回答
師：“剛才老師給你們看的圖片里有好多人都帶著小紅旗去為奧運(yùn)會(huì)加油了，你們知道2008年的奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行嗎？”
生：“中國(guó)、北京”。
一年級(jí)音樂(lè)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教案設(shè)計(jì) 14
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)感受和體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，讓孩子們?cè)谝魳?lè)中，在歌唱里來(lái)感受、體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國(guó)旗的贊美和喜愛(ài)之情；培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，豐富情感體驗(yàn)。
能力目標(biāo)：使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》；能自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
情感目標(biāo)：在歌唱及表演過(guò)程中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國(guó)旗的.贊美和喜愛(ài)之情，并教育學(xué)生從小懂得國(guó)旗的意義。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
讓學(xué)生懂得國(guó)旗祖國(guó)的象征，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)的感情。充滿感情的演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，歌曲的第四樂(lè)教具準(zhǔn)備：多媒體課件，電子琴，創(chuàng)編動(dòng)作。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1、師生問(wèn)好。
2、師：今天老師帶來(lái)了一些照片，請(qǐng)同學(xué)們觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、生：好多國(guó)旗�。∮小�
4、師：我們的國(guó)旗是第幾張照片呢？
5、生：第一張。
6、師：仔細(xì)觀察，我們的國(guó)旗有什么特點(diǎn)呢？
7、生：自由回答。
8、師：我們的國(guó)旗美嗎？
9、生：美！
10、今天老師帶來(lái)了一首新歌《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，就是贊美我們的國(guó)旗的，你們想聽(tīng)嗎？
二、授新課
1、師：播放音樂(lè)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
2、生：聆聽(tīng)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
3、師：好聽(tīng)嗎？你們想學(xué)唱這首歌嗎？
4、生：真好聽(tīng)，想學(xué)習(xí)。
5、師：請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第16頁(yè)，《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。齊聲讀一讀歌名。
6、師：教讀歌詞
7、生：學(xué)習(xí)讀歌詞
8、師：教唱
9、生：學(xué)唱
10、鞏固練習(xí)
三、為歌曲伴奏
1、觀察圖中的小朋友在干什么呢？
2、我們也來(lái)做一做這個(gè)游戲吧！邊唱邊拍手拍肩。
3、練習(xí)唱，拍手伴奏。
四、為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作
1、觀察圖中的小朋友在干什么呢？
2、我們也來(lái)一起舞蹈吧！跟著老師一起跳。
3、師生一起唱歌跳舞。
五、總結(jié)
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定會(huì)更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)，尊敬并熱愛(ài)我們的國(guó)旗。最后讓我們一起祝福祖國(guó)的明天更加美好，更加繁榮、昌盛、偉大、富饒。今后，請(qǐng)同學(xué)們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了以后，把祖國(guó)建設(shè)的更加美麗！
六、結(jié)束
贊美我們國(guó)旗的歌曲還有很多很多，老師今天還帶來(lái)了一首《歌唱祖國(guó)》，想聽(tīng)嗎？播放《歌唱祖國(guó)》，師生一起聆聽(tīng)，拍手……
一年級(jí)音樂(lè)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教案設(shè)計(jì) 15
教學(xué)內(nèi)容：
1、聽(tīng)賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。
2、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能安靜地聆聽(tīng)音樂(lè)，并知道在什么場(chǎng)合下要唱、奏國(guó)歌。
2、熟悉《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受人聲和器樂(lè)不同的音色。
3、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢(shì)唱歌。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：熟悉《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，感受人聲和器樂(lè)不同的音色。
難點(diǎn)：能用正確的演唱姿勢(shì)演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
教具準(zhǔn)備：
唱、奏國(guó)歌的VCD、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┞�(tīng)賞《國(guó)歌》
1、引入新課。
教師簡(jiǎn)單介紹每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)歌。國(guó)歌代表著一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，反映該國(guó)家人民的精神風(fēng)貌。因此，在唱、奏國(guó)歌時(shí)一定要起立。面部表情要莊重、肅穆，身體不能亂動(dòng)。介紹完后，請(qǐng)學(xué)生起立，播放《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》的錄音，讓學(xué)生完整地聽(tīng)賞一遍。
2、可向?qū)W生提問(wèn)：在什么場(chǎng)合、情景下唱、奏國(guó)歌？然后播放有關(guān)唱、奏國(guó)歌的VCD、錄像帶或幻燈片及有關(guān)圖片，再請(qǐng)一至兩位學(xué)生補(bǔ)充。
3、介紹國(guó)歌的來(lái)歷，并聽(tīng)齊唱和銅管樂(lè)演奏的國(guó)歌，使學(xué)生感受人聲與樂(lè)器的不同音色。
4、教師啟發(fā)學(xué)生簡(jiǎn)單談?wù)�，用�?lè)器演奏和人聲演唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》給他們的不同感受。
5、播放奏國(guó)歌、升國(guó)旗的畫(huà)面，讓學(xué)生知道奏國(guó)歌、升國(guó)旗的聯(lián)系。
�。ǘ⿲W(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
1、教師可讓學(xué)生自己談一談，國(guó)旗的形狀、顏色、五星的排列、象征意義等國(guó)旗知識(shí)。
2、教師播放歌曲錄音或范唱一遍，以引起學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣。
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生將歌詞按語(yǔ)言節(jié)奏朗讀一遍。
4、學(xué)生跟著教師分句模唱歌曲數(shù)遍。
5、教師引導(dǎo)學(xué)生，以接唱方式熟唱歌曲，如教師唱“國(guó)旗國(guó)旗”，學(xué)生接唱“真美麗”……
�。ㄈ┱n堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們你都知道了什么？能和同學(xué)們交流一下嗎？
�。ㄖ该麑W(xué)生交流）
看來(lái)同學(xué)們的收獲的`確不少，老師相信大家在今后的唱奏國(guó)歌中，都能和錄象當(dāng)中的小朋友表現(xiàn)一樣出色。
教學(xué)評(píng)價(jià)：
1、是否能安靜地聽(tīng)音樂(lè)。
2、是否知道在什么場(chǎng)合下，唱、奏國(guó)歌。
3、是否能用自然的聲音學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，而不喊唱。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。
2、認(rèn)識(shí)常用課堂打擊樂(lè)器碰鈴、響板。
3、聽(tīng)賞歌曲《吹蘆笙》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能有興趣地聽(tīng)音樂(lè)，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2、能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。
3、認(rèn)識(shí)碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、能有興趣地聽(tīng)音樂(lè)，并知道《吹蘆笙》是表現(xiàn)哪個(gè)民族的兒童歌曲。
2、認(rèn)識(shí)碰鈴與響板，并知道正確的演奏方法。
難點(diǎn)：能有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。
教具準(zhǔn)備：圖片、錄像、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器
教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲W(xué)唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》
1、教師掛出中國(guó)地圖和長(zhǎng)江、黃河風(fēng)景圖，介紹長(zhǎng)江、黃河，并請(qǐng)學(xué)生指出長(zhǎng)江和黃河在中國(guó)地圖上的位置。
2、教師將歌曲范唱一遍，或播放童聲獨(dú)唱錄音。使學(xué)生初步了解歌曲的歌詞、節(jié)奏和情感。
3、跟著教師有表情地分句輕聲學(xué)唱。
4、請(qǐng)幾級(jí)學(xué)生集體演唱，并評(píng)出有表情且音色較美的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
�。ǘ┞�(tīng)賞《吹蘆笙》
1、教師播放歌曲《吹蘆笙》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，初步感受歌曲的情緒。
2、教師簡(jiǎn)單介紹侗族及其吹奏樂(lè)器蘆笠的主要特點(diǎn)。
3、引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)賞時(shí)接唱歌曲中的襯詞。
4、在聽(tīng)賞幾遍以后，可讓學(xué)生跟隨錄音輕聲哼唱。
�。ㄈ┱J(rèn)識(shí)打擊樂(lè)器：碰鈴、響板
1、教師向?qū)W生展示樂(lè)器實(shí)物，演示基本的演奏方式，并讓學(xué)生識(shí)別兩種打擊樂(lè)器的不同音色。
2、教師將樂(lè)器發(fā)給學(xué)生，在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)正確的敲擊方法。如樂(lè)器數(shù)量不夠，可輪換進(jìn)行。
3、教師出示卡片 碰鈴dang dang dang dang
響板da da da da da da da da
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下統(tǒng)習(xí)演奏�？煞纸M交換練習(xí)，每?jī)扇藶橐唤M作樂(lè)器交換。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們你都知道了什么？你又學(xué)會(huì)了什么？趕快和同學(xué)們交流一下吧！（學(xué)生相互交流）
看來(lái)同學(xué)們的收獲的確不少，老師相信大家在今后的不斷學(xué)習(xí)中，能夠成長(zhǎng)為一個(gè)非常出色的孩子。（放音樂(lè)，學(xué)生律動(dòng)出教室）
教學(xué)評(píng)價(jià)
1、能否區(qū)別碰鈴與響板的音色，并能正確演奏。
2、是否知道《吹蘆笙》是哪個(gè)少數(shù)民族的兒童歌曲。
3、能否有表情地演唱《我愛(ài)家鄉(xiāng)，我愛(ài)祖國(guó)》。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：歌表演《彝家娃娃真幸�！贰�
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
2、能主動(dòng)、大方地參加歌表演。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。
難點(diǎn)：能主動(dòng)、大方地參加歌表演。
教具準(zhǔn)備：圖片、錄像、錄音機(jī)、磁帶
教學(xué)過(guò)程：
（一）用碰鈴和響板為歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》伴奏
1、在教師指導(dǎo)下將歌曲集體演唱一遍，使學(xué)生感受節(jié)奏、速度和情緒。
2、教師給出節(jié)奏卡片：
學(xué)生分組按節(jié)奏拍手練習(xí)。
3、每?jī)扇艘唤M發(fā)給碰鈴和響板，按卡片上的節(jié)奏練習(xí)。
4、教師彈奏歌曲旋律，學(xué)生分組為歌曲伴奏。
�。ǘ└璞硌荨段杓彝尥拚嫘腋！�
1、在教師的指導(dǎo)下聽(tīng)歌曲的錄音。
2、學(xué)生四人為一組學(xué)習(xí)彝族集體舞的走步與拍手。
3、教師引導(dǎo)每組學(xué)生隨歌曲跳簡(jiǎn)單的彝族集體舞。
4、教師請(qǐng)出跳得較好的學(xué)生作示范，并和自己一起跳，以鼓勵(lì)其他學(xué)生。
5、要求學(xué)生回家后將所學(xué)的彝族集體舞的基本動(dòng)作大方地跳給爸爸和媽媽看，并能在家里尋找一件能敲擊出清脆聲音的物件，制作打擊樂(lè)器。
�。ㄈ┱n堂小結(jié)
這節(jié)課，同學(xué)們你又收獲了多少呢？誰(shuí)能大膽地向老師匯報(bào)一下，你對(duì)自己或者你的同學(xué)、伙伴表現(xiàn)如何？（學(xué)生相互交流評(píng)價(jià)）
看來(lái)同學(xué)們不但收獲多，而且能夠正確評(píng)價(jià)自己的同學(xué)、伙伴，老師非常高興，相信大家在今后的不斷學(xué)習(xí)中，能夠成長(zhǎng)為一個(gè)更加出色的孩子。（放音樂(lè)，學(xué)生律動(dòng)出教室）
教學(xué)評(píng)價(jià)
1、能否正確地使用打擊樂(lè)器并按規(guī)定節(jié)奏為歌曲伴奏。
2、能否主動(dòng)、大方地參加歌舞表演。
3、能否背唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
一年級(jí)音樂(lè)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教案設(shè)計(jì) 16
一、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
二、教學(xué)目標(biāo)
A組：1.學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，能有感情地演唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)五星紅旗的思想感情。
B組：1.學(xué)唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，能用正確的演唱姿勢(shì)唱歌。
C組：1.能參與到課堂教學(xué)中來(lái)
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，本節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)為：
1.學(xué)生能夠有感情地背唱歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
2.學(xué)生能夠養(yǎng)成熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)五星紅旗的思想感情。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
電子琴PPT
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿴熒鷨�(wèn)好，常規(guī)教學(xué)
1.一二三，坐端正，四五六，腳并攏。
2.12 3 4 | 5 – | ⅰ 5 | 6 3 | 5 4 3 2 | 1 –||
同學(xué)們好您好您好高老師您好
(二）、導(dǎo)入：
PPT出示國(guó)旗圖片
師：同學(xué)們，請(qǐng)你們看一看這是什么？
師生共同總結(jié)：五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，它是用先輩的鮮血染紅的。
師：它漂亮嗎？同學(xué)們請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)它是什么樣子的？
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》
�。ㄈ┬率�
1.播放音樂(lè)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》讓學(xué)生初步感知音樂(lè)，并提出問(wèn)題：在歌曲中你聽(tīng)到了什么？
將學(xué)生的答案板書(shū)在黑板上
再次播放音樂(lè)驗(yàn)證學(xué)生的答案，并引導(dǎo)學(xué)生就上面的問(wèn)題進(jìn)行再次補(bǔ)充。
第三次播放《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的音樂(lè)，在播放音樂(lè)的同時(shí)，教師要把歌詞在黑板補(bǔ)充完整。
2.學(xué)習(xí)歌詞
�。�1）初讀歌詞
教師先把歌詞讀一遍，讓學(xué)生對(duì)歌詞進(jìn)行初步感知
(2)再讀歌詞
教師帶領(lǐng)全班學(xué)生把歌詞讀一讀（采取齊讀、分組讀、個(gè)人讀的方式學(xué)習(xí)，這樣在避免學(xué)生疲勞）。
(3)學(xué)生練習(xí)讀歌詞
教師給學(xué)生分組（每組都要有A B C類(lèi)學(xué)生）讓能力好的學(xué)生帶著能力差的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)
（4）分組展示
教師準(zhǔn)備好獎(jiǎng)品，按照原先分好的組別，分別讓每組進(jìn)行讀歌詞，對(duì)讀的好的'組別進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
3.學(xué)唱歌曲
(1)板書(shū)歌曲簡(jiǎn)譜
師：上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了七個(gè)音樂(lè)小精靈，它們是誰(shuí)你們還記得嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)演唱1 2 3 4 5 6 7的音唱名）
師：這些小精靈的唱名是什么，我們一起把它唱出來(lái)？（在唱的時(shí)候要注意各音的音高）
師：同學(xué)們都很棒，都能把它們的唱名找出來(lái)，下面我們就一起把它們穿起來(lái)，組成美妙的歌曲吧。教師先示范演唱簡(jiǎn)譜，讓學(xué)生進(jìn)行初步感知。
(2)教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演唱歌曲的簡(jiǎn)譜。
(3)分組進(jìn)行練習(xí)，然后讓學(xué)生進(jìn)行展示。
師：同學(xué)們唱的真好，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了演唱歌曲的簡(jiǎn)譜，下面我們一起把歌詞加進(jìn)去吧。
教師把歌詞帶入譜子中給學(xué)生示范演唱一遍
教師邊彈琴邊演唱，引導(dǎo)學(xué)生小聲的模仿。（采用集體、分組、個(gè)人模唱）
教師彈鋼琴，學(xué)生嘗試自己演唱
能力好的學(xué)生先展示一下
能力好的學(xué)生演唱，其他學(xué)生進(jìn)行模唱。
4.音樂(lè)活動(dòng)
師：同學(xué)唱的真好呀，下面我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們起立我們排好隊(duì)形，下面老師來(lái)彈琴，請(qǐng)同學(xué)們跟著我的琴聲演唱歌曲。
六、課堂總結(jié)
師：今天我們一起學(xué)習(xí)了一首歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，同學(xué)們表現(xiàn)的都很棒。同學(xué)們啊，五星紅旗是我們中華民族和國(guó)家的象征，它是我們的先輩用鮮血染紅的，身為國(guó)家的一分子我們一定要熱愛(ài)祖國(guó)和我們的國(guó)旗。
播放歌曲《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，學(xué)生再音樂(lè)聲中走出教室。
案例分析
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》的歌唱教學(xué)，我所面對(duì)的學(xué)生是銅山區(qū)特殊教育中心五年級(jí)的學(xué)生。在這個(gè)班級(jí)中共有9名學(xué)生，其中唐氏綜合癥學(xué)生有4名，多重障礙學(xué)生1名，智力障礙學(xué)生2名，智力低下學(xué)生1名，自閉癥學(xué)生1名。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我將本班學(xué)生分為A、B、C三個(gè)組別。其中A組學(xué)生有3名，這三名學(xué)生的語(yǔ)言能力較好，并且能積極的參與課堂教學(xué)，B組學(xué)生4名，這四名學(xué)生相對(duì)于A組的學(xué)生來(lái)說(shuō)語(yǔ)言能力差一點(diǎn)，同時(shí)需要教師的引導(dǎo)才能參與到課堂中來(lái)，C組學(xué)生2名，其中一名學(xué)生有語(yǔ)言能力，但存在語(yǔ)言表達(dá)障礙，另外一名學(xué)生為自閉癥兒童，且程度較深。在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，我關(guān)注到五年級(jí)的這位自閉癥學(xué)生對(duì)社會(huì)缺乏興趣，無(wú)論是熟悉或不熟悉的人都會(huì)不加區(qū)別的表現(xiàn)出冷漠，同時(shí)在所有科目的課堂教學(xué)中他從來(lái)沒(méi)有參與到課堂教學(xué)中過(guò)。目前我?guī)麄儼嗟某闻c律動(dòng)課已經(jīng)將近一個(gè)學(xué)期了，在這段時(shí)間里他從來(lái)沒(méi)有跟我問(wèn)過(guò)好，更不會(huì)跟我進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，課堂上不是趴桌子就是把頭埋在雙腿之間，這已經(jīng)嚴(yán)重的影響到了他的發(fā)展，在與其家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中我了解到這位學(xué)生平時(shí)比較喜歡唱歌，因此我的課堂教學(xué)中我一直在關(guān)注他，我希望有一天他能在我的課堂中做出一定的反應(yīng)。
因此，在我的唱游與律動(dòng)課上我除了會(huì)完成教案中既定的目標(biāo)之外，也在一直關(guān)注著這位學(xué)生。
在本節(jié)課的整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我突然發(fā)現(xiàn)他偶爾會(huì)在別的學(xué)生演唱歌曲時(shí)偷偷地跟著演唱歌曲，但一旦我關(guān)注到他以后，他就會(huì)把他的頭埋起來(lái)。為了驗(yàn)證我的發(fā)現(xiàn)在本節(jié)課的最后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)音樂(lè)活動(dòng)，即全班學(xué)生背對(duì)這位學(xué)生圍城一個(gè)半圓，以表演的形式齊唱這首歌曲，一共唱了5次，在最后一次的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生終于把他的頭抬了起來(lái)默默地站起來(lái)保持了幾秒鐘，唱了一句歌詞，然后又坐了下來(lái)。
雖然只有這幾秒鐘的時(shí)間，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是一個(gè)驚喜，因?yàn)樵谖規(guī)麄儼喑闻c律動(dòng)課以來(lái)，這是他第一次在我的課堂上做出反應(yīng)。
特殊兒童的身上或多或少的都會(huì)有一些問(wèn)題行為，這行為都會(huì)影響孩子的發(fā)展。身為一名特教老師，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知和技能的教學(xué)和良好品德的教育時(shí)，也要關(guān)注到影響學(xué)生發(fā)展的問(wèn)題行為，并幫助學(xué)生糾正這些問(wèn)題行為。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更多的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生進(jìn)行行為矯正讓學(xué)生更好的發(fā)展。
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