照明手段的變遷教案
作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的照明手段的變遷教案，歡迎閱讀與收藏。
[問題提出]
我們都知道深圳有“不夜城”之稱。每當夜幕降臨，人們便沉靜在光彩四溢的萬家燈火之中，深圳猶如一顆耀眼的夜明珠，閃耀在祖國的南方。想象一下，沒有燈光的夜晚又會是一番怎樣的景象呢?我們現(xiàn)在就來探究一下燈火等照明手段的歷史發(fā)展。
[活動目標]
1、了解照明工具的種類、用途及演變的歷史。
2、在享受光彩四溢的萬家燈火時，切身感受科技的發(fā)展和社會的進步，同時注意從環(huán)境保護、生態(tài)平衡中探究光的污染。
3、探究光的奧妙、光能源的開發(fā)和合理利用。
[活動策略]
一、活動方式
收集整理資料、制作照明工具、操作演示及解說。
二、活動建議
1、全班同學分成月球、火、油燈、蠟燭、電燈、光污染等六個小組進行活動。
2、由小組長帶領搜集資料�？赏ㄟ^查閱書籍、訪談、上網(wǎng)等方式進行。
3、各小組制作相應的演示工具。
[活動準備]
1、月球小組
建議制作太陽、地球、月球運行的演示工具�？烧埥痰乩砝蠋�。
�、�、可從人類使用火之前談起，月球?qū)θ祟惖淖饔谩?/p>
②、搜集關于月球的許多美好傳說：如嫦娥奔月、月下老人等。
�、�、吟誦贊美月的詩句。
④、俄羅斯五位科學家認為“人類的一切災難，都是月亮惹的禍”，從而提出要用核彈炸毀月球之說。你對此說的看法。
2、火小組
演示鉆木取火、鉆燧取火、摩擦產(chǎn)生電
�、�、從北京人、山頂洞人使用火談起�；鸱N的來源、火的使用的意義、人工取火，說明人類在不斷地進步。
�、凇⒒鹪�。
�、邸⒒鸬臑碾y，提高防火、滅火的意識。
3、油燈小組
制作簡單的油燈，盡可能用多種燃料。
�、佟⑽覈钤缡褂糜蜔羰鞘裁磿r候，燃料是什么?
②、油的種類。
③、搜集油燈圖片并加以解說。尤其要注意漢代燈具的造型、設計、用途。
4、蠟燭小組
建議進行表演，如詩詞朗誦。
�、�、贊美蠟燭的無私奉獻的偉大精神。
�、凇⑾灥姆N類。
5、電燈小組
盡可能演示或說出多種用途的照明工具。
�、�、講述愛迪生發(fā)明電燈的故事。
�、�、我國最早使用電燈的地區(qū)、時間。
�、邸㈦姛舻耐茝V及發(fā)展。
�、�、電燈的種類、不同的用途。
⑤、電能源的開發(fā)、應用、可持續(xù)發(fā)展。
6、光污染小組
①、光給人類帶來光明、幸福，但如果使用不當，也會給人類、社會、生態(tài)造成危害。
②、舉例說明。
�、�、合理開發(fā)、利用光資源。
[活動評價]
填寫個人評價表
姓名__________ 小組__________
分類評價內(nèi)容評價情況自評組評
參與態(tài)度1、參與是否積極
2、與同學合作的情況
3、實踐嘗試情況積極參與
一般
被動
能力1、查閱資料能力
2、設計制作能力
3、操作演示能力
4、講述、表達、表演能力好
中
一般
過程體驗1、最大的收獲是什么?
2、努力方向是什么?
活動成果完成任務情況好
中
一般
教案點評：
本課學生設計充分體現(xiàn)了教師主導和學生主體的作用。
在課前，教師安排學生搜集整理了有關月亮、火、油燈、蠟燭、電燈以及光污染的資料，為課堂活動做好了充分的準備。
在教學中，教師引導學生通過講演、討論等方式，充分表達各自的見解。各小組分工明確，主題突出，共同展示了人類照明工具的發(fā)展歷程。
本課的設計，不僅充分發(fā)動學生動手動腦，學會搜集和整理資料，而且特別注重培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神，有利于學生素質(zhì)的全面提高。
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