人文環(huán)境的教案
人文環(huán)境的教案
人文環(huán)境
教學(xué)目標(biāo)
[知識目標(biāo)]：了解亞洲是世界上人口最多的大洲。知道亞洲多種多樣的地域文化特點。
[能力目標(biāo)]：能通過閱讀圖表、圖片從方方面面證實亞洲是世界上人口最多的大洲。通過圖片、資料等了解亞洲多種多樣的地域文化特點，初步學(xué)會分析不同地域文化產(chǎn)生的自然環(huán)境背景。
[情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)]：理解人口過多所帶來的資源和環(huán)境等問題，樹立正確的人口觀。培養(yǎng)學(xué)生尊重各國家風(fēng)俗習(xí)慣的良好情感。
教學(xué)重點：認(rèn)識亞洲的人口增長的特點、多樣的地域文化。
教學(xué)準(zhǔn)備：可參照課本中的插圖，也可用課件。
教學(xué)過程：
[導(dǎo)入新課]
(教師提問)亞洲的自然環(huán)境如何?
(學(xué)生回答)略
(教師)在這樣的自然環(huán)境之下，亞洲人民是怎樣生活的呢?亞洲的人口、文化、經(jīng)濟狀況如何呢?今天讓我們共同探討亞洲的人文環(huán)境。
[講授新課]
(教師)亞洲地域遼闊，是世界第一大洲，除了面積大之外，還表現(xiàn)在什么方面?
(學(xué)生)亞洲不但面積最大，而且人口最多，所以是世界第一大洲。
(板書)一、人口最多的大洲
(教師提問)亞洲人口最多體現(xiàn)在哪些方面?
(學(xué)生討論回答)亞洲人口總量最多，增長快，密度大等。
按人口數(shù)多少，給各大洲排隊。
(學(xué)生回答)亞洲、非洲、歐洲、拉丁美洲、北美、大洋州。
(教師小結(jié))亞洲是各大洲中人口總量最多的一個洲，36.8億，占世界人口的61%，可見，亞洲是世界上人口總量最多的大洲。
(指導(dǎo)學(xué)生讀圖6.14，提問)世界上人口超過一億的國家共有多少?有幾個在亞洲?
(學(xué)生回答)共10個，有6個在亞洲。這也說明了亞洲人口多。
(教師提問)請同學(xué)們回憶一下世界上人口最稠密的地區(qū)有哪幾個?
(學(xué)生思考回答)有四個，分別是亞洲東部、亞洲南部、歐洲、北美洲東部
(教師)四個地區(qū)中有兩個在亞洲，可見亞洲的東亞、東南亞、南亞是世界人口稠密的地區(qū)。整個歐洲也是世界最稠密的地區(qū)之一，那么，人口的稠密程度用什么數(shù)據(jù)來表示?
(學(xué)生回答)人口密度。
(教師講述)亞洲和歐洲相比哪個洲更稠密呢?我們來比較一下。
(引導(dǎo)學(xué)生計算亞洲和歐洲的人口密度)
亞洲：36.8億÷4400萬平方千米=83.6人/平方千米
歐洲：7.29億÷1000萬平方千米=72.9人/平方千米
(學(xué)生小結(jié))亞洲的人口密度比歐洲的人口密度還大，可見，亞洲是世界上人口密度最大的洲。
(教師)你還能想出其他方法來說明亞洲是世界人口最多的大洲嗎?
(學(xué)生思考回答)可以從人口自然增長率看出。
(學(xué)生活動1)讀圖6.15，按平均人口自然增長率的高低，給各大洲排隊：非洲、拉丁美洲、亞洲、大洋洲、北美、歐洲，亞洲居第三位。
(學(xué)生活動2)按1995-2000年平均人口自然增長率(世界平均為1.3%)，計算2001年亞洲的凈增人口數(shù)和世界的凈增人口數(shù)，看看世界每增加100人，其中有多少人在亞洲?
(引導(dǎo)學(xué)生計算)亞洲的凈增人口數(shù)：36.8億×1.4%=0.52億
世界的凈增人口數(shù)：60.55億×1.3%=0.79億
世界每增加100人，其中有多少人在亞洲：0.52億÷0.79億×100=66人
(學(xué)生小結(jié))亞洲人口自然增長率雖然不是最高，但是每年增長的人口數(shù)是世界最多的。由此可見亞洲是世界每年人口增長最多的一個洲。
(教師提問)為什么亞洲人口自然增長率不是最高，但每年增長的人口數(shù)是世界最多的呢?(學(xué)生思考回答)因為亞洲人口基數(shù)太大，所以即使人口自然增長率降低了，每年增長的人口數(shù)還是最多，這種狀況在短時間內(nèi)是無法改變的。
(教師)可見，控制人口不是短期的任務(wù)，而是長期的工作。以上我們從哪些方面說明亞洲是世界人口最多的大洲?
(學(xué)生總結(jié))亞洲人口總量最多、人口超過一億的國家亞洲最多、人口密度最大、人口增長迅速、每年增長的人口數(shù)最多。
(教師承轉(zhuǎn))從以上這些方面都體現(xiàn)出亞洲是世界人口最多的大洲。人口眾多，會對資源和環(huán)境帶來什么問題呢?
(學(xué)生思考討論，各抒己見)略
(學(xué)生活動)組織學(xué)生閱讀材料“人口增長對土地的壓力”，討論完成因果關(guān)系框圖：
(教師提問)如何改變這種現(xiàn)狀呢?怎樣才能把惡性循環(huán)轉(zhuǎn)化為良性循環(huán)呢?
(學(xué)生討論，完成良性循環(huán)結(jié)構(gòu)圖，教師可給予適當(dāng)?shù)奶崾?
(教師總結(jié))人是物質(zhì)財富的創(chuàng)造者，同時又是資源的消費者，人類在發(fā)展經(jīng)濟的同時必須有計劃的開發(fā)利用資源，保護環(huán)境，并且要努力控制人口的增長，充分依靠科學(xué)技術(shù)，使人口的增長與社會經(jīng)濟的發(fā)展相適應(yīng)，與環(huán)境、資源相協(xié)調(diào)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
(教師承轉(zhuǎn))亞洲不但人口眾多，民族也有1000個左右。不同的民族，創(chuàng)造了各自燦爛的文化。
(板書)二、多樣的地域文化
(學(xué)生)閱讀材料“亞洲的三個文明發(fā)祥地”，讀右圖：
(教師提問)亞洲的三個文明發(fā)祥地是哪里?從地形、氣溫、降水來看它們的分布有什么共同特點?
(學(xué)生思考回答)有黃河-長江中下游地區(qū)、印度河流域、美索不達米亞平原從地形來看，都位于大江大河的沖擊平原上，土壤肥沃。從氣溫來看，都位于溫帶和亞熱帶地區(qū)，溫度適宜。
從降水來看，各地降水充沛，且水源豐富。
(教師講述)可見，人類的文明同自然環(huán)境是密切相關(guān)的。不同的自然環(huán)境孕育著不同的民族習(xí)俗和地域文化。
(學(xué)生活動)讀圖6.17，組織學(xué)生分組討論：不同地區(qū)的文化差異與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有什么關(guān)系?(可每組討論一到兩個問題，不全的教師加以補充)
�、偕程兀旱靥師釒衬�，終年炎熱，所以穿寬大的袍子，以便散熱;干旱的草場適于發(fā)展畜牧業(yè)，牧民采取游牧的形式，所以居住帳篷。
�、趤啂焯厝耍壕幼≡谖鞑麃�，終年寒冷，為了御寒他們穿毛皮服裝，大面積的亞寒帶針葉林為建造木屋提供了充足的原料，終年積雪是雪橇成為主要的交通工具。
�、垡查T：位于丘陵地帶，所以住房大都依山而建，農(nóng)田也大都是梯田。
④孟加拉人：居住在恒河三角洲，是世界上降水最多的地區(qū)之一，終年濕熱，河網(wǎng)密布，所以這里的居民出門乘船，以捕魚為生。
�、葸_雅克人：生活在熱帶雨林氣候區(qū)，終年高溫多雨。為了防潮，他們的房屋是高腳屋。
⑥日本：地處環(huán)太平洋火山地震帶，多火山和地震，所以日本的建筑多有防震設(shè)計。
(教師小結(jié))由此可見，不同地區(qū)的風(fēng)土人情，文化現(xiàn)象與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境密切相關(guān)。
(教師提問)這節(jié)課我們主要介紹了亞洲的哪些問題?
(師生總結(jié))亞洲是世界人口最多的大洲，亞洲各地文化差異很大，這與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境密切相關(guān)。
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