二年級數學上冊第三單元知識點：角的初步認識
1、角：像紅領巾、三角板、鐘面、等實物上都有大大小小不同的角。
2、角各部分的名稱：一個角有一個頂點，兩條邊。如右圖。頂點
3、角的特點：
①一個頂點，兩條邊(兩邊是直的);
�、谒膬蓷l邊是射線不是線段;
�、凵渚�就是只有一個端點，不能測量出長度。
4、用直尺畫角的方法：畫角時先確定一個點，用直尺向不同的方向畫兩條線，就畫成一個角。
5、角的大小與兩條邊的長短無關，只和兩條邊張開的寬度有關。
6、角的兩邊張得越大，角就越大。
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7、畫直角的方法：①畫一個點②從這點起畫一條直線
�、郯讶前宓囊粭l直角邊與所畫的直線重合，直角頂點與所畫的點重合
�、苎厝前辶硪粭l直角邊畫一條直線⑤畫完直角要標上直角符號
8、要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：頂點對頂點，一邊對一邊，再看另一邊。
9、三角板上的3個角中，有1個是直角。正方形、長方形都有4個角，都是直角。
10、認識角、畫角（教材P39例1、例2）
1.角有一個頂點和兩條邊，且兩條邊必須是直的。
2.角的大小與邊的長短無關，與兩邊張開的大小有關。張開的越大，角就越大；張開的越小，角就越小。
3.畫角：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線，就畫成一個角。
11、認識直角、畫直角（教材P40例3、例4）
1.直角是一種特殊的角，它也是由一個頂點和兩條筆直的邊組成的。一般用直角符號表示直角。所有的直角都相等。
2.每個三角尺上最大的那個角就是直角。要判斷一個角是不是直角，可以用三角尺上的直角比一比。
3.畫直角：
（1）先畫出一個點作為角的頂點；
（2）從這個點出發(fā)畫一條筆直的線；
�。�3）將三角尺上的直角頂點與這個點重合，一條邊與畫的這條線重合，再從頂點出發(fā)沿著三角尺的另一條直角邊畫一條筆直的線；
�。�4）標出直角符號。
12、認識銳角、鈍角（教材P41例5）
1.銳角比直角小，鈍角比直角大。
2.每一個三角尺上都有兩個銳角，一個直角。
13、用三角尺拼角（教材P42例6）
1.用三角尺中的任意兩個銳角拼在一起，可能是銳角，可能是直角，也可能是鈍角。
2.用一個直角和任意一個銳角拼在一起，一定是一個鈍角。
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