觀察動(dòng)物細(xì)胞導(dǎo)學(xué)教案設(shè)計(jì)
觀察動(dòng)物細(xì)胞導(dǎo)學(xué)教案設(shè)計(jì)
教案是針對(duì)社會(huì)需求、學(xué)科特點(diǎn)及教育對(duì)象具有明確目的性、適應(yīng)性、實(shí)用性的教學(xué)研究成果的重要形式，教案應(yīng)是與時(shí)俱進(jìn)的。為您提供的“觀察動(dòng)物細(xì)胞導(dǎo)學(xué)”，希望對(duì)您教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施有一定的幫助。
第三節(jié)觀察動(dòng)物細(xì)胞
教師寄語(yǔ)：手腦并用收獲頗豐。
學(xué)法指導(dǎo)：動(dòng)手制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，觀察比較動(dòng)植物細(xì)胞的異同
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步熟練制作臨時(shí)裝片和使用顯微鏡觀察細(xì)胞，說(shuō)明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，區(qū)別動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。
2、總結(jié)制作以及觀察臨時(shí)裝片的技巧。
3、通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、體會(huì)科學(xué)探索的思想和方法，培養(yǎng)良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是說(shuō)明人口腔上皮細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，比較動(dòng)植物細(xì)胞的相同點(diǎn)和不同點(diǎn);提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。難點(diǎn)是制作臨時(shí)裝片過(guò)程中的刮取、細(xì)胞結(jié)構(gòu)的觀察。
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、課前預(yù)習(xí)
閱讀教材47-48頁(yè)實(shí)驗(yàn)觀察人的口腔上皮細(xì)胞，了解實(shí)驗(yàn)方法步驟
二、導(dǎo)入新課：
你已經(jīng)知道植物細(xì)胞的基本形態(tài)和結(jié)構(gòu)了，那么動(dòng)物細(xì)胞是什么樣子的?動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞有什么相同和不同之處?
三、合作探究
學(xué)習(xí)任務(wù)一：學(xué)習(xí)制作動(dòng)物臨時(shí)裝片
1、閱讀教材，總結(jié)制作臨時(shí)裝片的方法和步驟。
用潔凈的紗布把載玻片和蓋玻片。
在載玻片的中央滴一滴(注意：0.9%的，保持細(xì)胞的形態(tài))。
用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地幾下。
把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片上的生理鹽水滴中。
用鑷子夾起蓋玻片，使它的先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上。注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡。
在蓋玻片的一側(cè)滴加稀，用吸水紙從蓋玻片的側(cè)吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部。
總結(jié)制作口腔上皮細(xì)胞的動(dòng)作步驟
2、教師示范：制作臨時(shí)裝片并引導(dǎo)學(xué)生思考討論以下問(wèn)題
①生理鹽水有什么作用?
�、谌绾伪苊獬霈F(xiàn)氣泡?
③怎樣刮取口腔上皮細(xì)胞?
3、學(xué)生動(dòng)手練習(xí)制作臨時(shí)裝片(可使用不同的材料)，體會(huì)總結(jié)制作技巧。
學(xué)習(xí)任務(wù)二：用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片，認(rèn)識(shí)動(dòng)物(人體)細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)，嘗試
畫出口腔上皮的細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。
1、指導(dǎo)學(xué)生用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片、了解動(dòng)物(人體)細(xì)胞的大體形態(tài)。
實(shí)踐與嘗試：如何使上皮細(xì)胞更清晰?
2、自學(xué)教材動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，對(duì)照所觀察的細(xì)胞進(jìn)行結(jié)構(gòu)辨認(rèn)。
3、嘗試畫出口腔上皮的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。
4、觀察教材48頁(yè)不同種類的動(dòng)物細(xì)胞，總結(jié)動(dòng)物細(xì)胞的一般結(jié)構(gòu)及功能。
1、總結(jié)動(dòng)物、植物細(xì)胞的區(qū)別。
動(dòng)物細(xì)胞有、、而沒(méi)有、、
四、拓展創(chuàng)新：
閱讀教材49頁(yè)模擬制作動(dòng)物細(xì)胞模型，課下動(dòng)手實(shí)踐。
在你做的模型中，塑料袋相當(dāng)于，果脯相當(dāng)于，瓊脂相當(dāng)于。
細(xì)胞是平面的還是立體的?
五、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)：
六、達(dá)標(biāo)測(cè)試：
(一)選擇題
1、觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，必須將取出的口腔上皮細(xì)胞放在生理鹽水中，原因是()
A、使細(xì)胞維持正常的形態(tài)B、避免細(xì)胞干燥
C、避免細(xì)胞缺水死亡D、使細(xì)胞透明便于觀察
2、在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示。你認(rèn)為同學(xué)的觀察效果最好()
ABCD
3、觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，若發(fā)現(xiàn)視野中相重疊或邊緣破損的細(xì)胞，不易觀察，應(yīng)采取的方法是()
A換目鏡B換物鏡C動(dòng)裝片D動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋
4、、洋蔥的根尖細(xì)胞和蛙的小腸上皮細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是()
�、偌�(xì)胞壁②細(xì)胞膜③葉綠體④細(xì)胞核⑤液泡⑥細(xì)胞質(zhì)
A、①②④⑤B、②③⑤
C、①④⑤D、②④⑥
5、魚的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是()
A細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核B細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核液泡
C細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核細(xì)胞膜D細(xì)胞核細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)
6、在觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如在視野中看到中央發(fā)亮，周邊黑暗的圓圈，該圓圈可能是：()
A、污物B、氣泡C、細(xì)胞D、墨水
(二)非選擇題：
7、在使用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞。下面是他的操作過(guò)程：
取一潔凈的載玻片，在載玻片的中央滴一滴0.7%的生理鹽水。用涼開(kāi)水把口淑干凈，取一根消毒的牙簽在口腔內(nèi)壁上輕輕刮幾下，再把牙簽放在載玻片的液滴中涂一下，然后把玻片標(biāo)本放在顯微鏡下觀察。請(qǐng)回答：
(1)使用生理鹽水的目的是：。
(2)制作前，將口淑干凈的目的：。
(3)王剛操作過(guò)程中有兩出錯(cuò)誤，請(qǐng)指出并改正：
①。
�、�。
(4)請(qǐng)你替王剛繪制一個(gè)口腔上皮細(xì)胞的生物簡(jiǎn)圖，并注出名稱。
七、學(xué)習(xí)感悟：
參考答案：
三、合作探究
(一)1、擦拭干凈，生理鹽水，刮，涂抹幾下，一邊，碘液，另一，
擦，滴，刮，涂，蓋，染
2、①維持細(xì)胞正常形態(tài)②用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上，注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡③用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕輕地刮幾下。
(二)1、觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí)盡量視野暗一些。
5、細(xì)胞膜，細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞壁，葉綠體，液泡
四、拓展創(chuàng)新
細(xì)胞膜，細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞是立體的。
六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1、A2、B3、C4、D6、D7、(1)維持細(xì)胞正常形態(tài)(2)清除口腔內(nèi)的殘?jiān)�，便于觀察(3)需要點(diǎn)濃度為0.9%的生理鹽水，牙簽在生理鹽水中涂抹幾下后，要蓋上蓋玻片，并且用稀碘液染色。
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