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    1. 實(shí)用文檔>Whose clothes are these的教案

      Whose clothes are these的教案

      時(shí)間:2024-10-19 22:21:32

      Whose clothes are these的教案

      Whose clothes are these的教案

      Whose clothes are these的教案

        一.教學(xué)內(nèi)容分析

        本單元的核心教學(xué)項(xiàng)目是尋找物主,與該項(xiàng)目相結(jié)合的內(nèi)容是衣著.本單元是功能,話題和語法項(xiàng)目的典型結(jié)合.教師應(yīng)當(dāng)抓住著一結(jié)合的有利條件開展教學(xué)活動(dòng).本課既是復(fù)習(xí)課,又是新課,通過復(fù)習(xí)顏色,家庭成員,引出本課的新單詞,也是本單元的重點(diǎn)單詞.

        二.教學(xué)重點(diǎn)

        1.衣著類單詞的單復(fù)數(shù)形式和用法.

        2.常用詞匯和短語:

        三.教學(xué)難點(diǎn)

        1.創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生在活動(dòng)中感知新的語言材料,變枯燥的單詞教學(xué)為生動(dòng)的語言學(xué)習(xí).

        2.任務(wù)設(shè)計(jì)新穎且貼近學(xué)生的認(rèn)知水平和生活經(jīng)驗(yàn).

        [教學(xué)目標(biāo)]

        一.知識(shí)技能:

        1.復(fù)習(xí)鞏固顏色及其相關(guān)句型.

        2.學(xué)習(xí)和掌握衣帽類單詞的拼寫與讀音.

        二.情感態(tài)度:

        1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的觀察能力.

        2.用不同的服裝及色彩感染學(xué)生情趣,培養(yǎng)審美能力。

        3.在小組活動(dòng)中積極與他人合作,互相幫助,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

        三.學(xué)習(xí)策略:

        1.認(rèn)真做好預(yù)習(xí)工作,勤于思考,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

        2.發(fā)揮想象力,認(rèn)真參與設(shè)計(jì)工作,提高用英語解決問題的能力。

        3.引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并根據(jù)需要不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。

        四.文化意識(shí):

        初步了解世界文化,了解不同國(guó)家人們著裝的異同,促進(jìn)學(xué)生對(duì)世界文化和生活的熱愛。

        [教學(xué)準(zhǔn)備]

        1.多媒體課件或圖片.

        2.配套錄音.

        [學(xué)情分析]

        1.通過前一個(gè)單元的學(xué)習(xí),已掌握如何描述事物的顏色,為本課的學(xué)習(xí)提供了方便。

        2.隨著人們生活水平的提高,服裝已是人們生活中談?wù)撦^多的一部分。學(xué)生對(duì)這一主題會(huì)比較感興趣。

        [教學(xué)原則]

        1.應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生用英語解決實(shí)際問題的能力。

        2.設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

        3.利用多媒體教學(xué)手段,提高課堂效率和效果。

        [評(píng)價(jià)方式]

        評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。通過評(píng)價(jià)使學(xué)生學(xué)會(huì)分析自己的成績(jī)和不足,明確努力方向。良好的評(píng)價(jià)體系能使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)過程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步和成功,認(rèn)識(shí)自我,建立自信,調(diào)整學(xué)習(xí)策略,促進(jìn)學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力的全面發(fā)展。本課反為兩中評(píng)價(jià)方式:形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。

        一.形成性評(píng)價(jià):

        對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)策略進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。本課以建立學(xué)習(xí)檔案的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)。以文件夾的形式保存每個(gè)學(xué)生具有代表性的作品、學(xué)生的當(dāng)日評(píng)價(jià)表、教師的評(píng)語和學(xué)生的自我小結(jié)。

        二、終結(jié)性評(píng)價(jià):

        本單元是復(fù)習(xí)單元,結(jié)束后采用單元測(cè)試形式,通過口試和筆試的形式考查學(xué)生語言知識(shí)和綜合應(yīng)用能力。

        [教學(xué)步驟]

        Lesson53

        一、中心任務(wù):

        給不同的人物進(jìn)行著裝設(shè)計(jì)。

        二、課前任務(wù):

        小組思考并討論生活中所見的不同服裝,查出各類服裝的英文名稱,并自己做一些手工小紙衣。

        三、課中任務(wù):

        1.Warming up.(討論、交流課前準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)信息,共同學(xué)習(xí)各小組提供的服裝名稱。以小組匯報(bào)的形式學(xué)習(xí)有關(guān)單詞。)

        2.Show some paper clothes made by the Ss before class. As kand answer between teacher and Ss like this:

        T:What’s this in English?

        Ss:It’sa…

        T:What colour is it?

        Ss:It’s…

        T:Is this your…?

        Ss:No,I think it’s…(借此達(dá)到鞏固單詞的效果)

        3.Show a picture of the Green family and introduce their family members. Show Mrs Green’s clothes line with different clothes on it and let the Ss guess: Whose clothes are they? what colour are they?

        4.Showcolourpage1:

        Find the Smith family, the King family and the Read family. Encourage Ss to practice in pairs,using the following sentences:

        Who’s that?

        What colour is his dress?

        What colour is her trousers?

        …

        5.Play a guessing game. One student describes a student by talking about this/her clothes (names and colours of the clothe she/shewears),and get the others to guess who he/she is.Then do it in fours.

        6.Task

        學(xué)生四人一組給不同的任務(wù)進(jìn)行著裝設(shè)計(jì),編成小畫冊(cè)。

        要求:

        1.同學(xué)們自由選擇人物,可以是身邊的同學(xué),也可以是其他人物。

        2.人物衣著漂亮得體,符合年齡、身份。

        3.學(xué)生提供設(shè)計(jì)后的圖片以及文字說明。如:

        圖(略)

        Name:

        Sex:

        Job:

        Age:

        Clothesandcolours:

        4.完成后各組派代表對(duì)本組的畫冊(cè)進(jìn)行介紹說明。并在墻上張貼圖片,課后進(jìn)行小組評(píng)比。

        [教學(xué)評(píng)價(jià)]

        本課主題教貼近學(xué)生生活,所以活動(dòng)設(shè)計(jì)容易讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài),也能激發(fā)他們的興趣。

        評(píng)價(jià)內(nèi)容學(xué)生自評(píng)

        (5,4,3,2分)小組同學(xué)間互評(píng)

        (5,4,3,2分)

        課前準(zhǔn)備工作

        課堂的參與熱情

        與他人的合作精神

        語言流暢程度

        語音標(biāo)準(zhǔn),舉止得體

        顏色和衣帽類單詞的掌握程度

        課內(nèi)任務(wù)的完成質(zhì)量

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