綠色蟈蟈的教案
綠色蟈蟈的教案
《綠色蟈蟈》
課時(shí)1總第課時(shí)課型自讀課
教學(xué)目的：①通過(guò)閱讀了解綠色蟈蟈的形態(tài)、習(xí)性。
�、趯W(xué)會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明小動(dòng)物。
�、郾鎰e平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明的語(yǔ)言風(fēng)格。
教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章、概述內(nèi)容的能力，體會(huì)語(yǔ)言特色。
教學(xué)難點(diǎn)：辨別平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明的語(yǔ)言風(fēng)格。
教具準(zhǔn)備：幻燈片、幻燈投影儀、電腦
作業(yè)：見(jiàn)自測(cè)
板書設(shè)計(jì)：
時(shí)間教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)向：
1、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，也許你還記得童年時(shí)看螞蟻搬家時(shí)的情景吧?也許還記得在夏夜里在草間提著燈籠捉螢火蟲吧?還有唱歌的知了、飛舞的蝴蝶，這些大自然的小昆蟲。也許你已經(jīng)從各類文章中體會(huì)到蜜蜂、小鳥(niǎo)等各類小動(dòng)物生活情趣，這些美好的昆蟲、動(dòng)物也許都是伴隨你成長(zhǎng)的好朋友。今天，大家再去拜訪一位昆蟲朋友——綠色蟈蟈。
2、揭示目標(biāo)：
①速讀課文，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章內(nèi)容。
�、谀荏w味文中的美詞佳句，并說(shuō)出其作用。
�、叟囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)奧秘的興趣。
二、自學(xué)：
1、了解作者及作品：
法布爾簡(jiǎn)介：(1823-1915)法國(guó)著名科學(xué)家，科普作家。出生于農(nóng)民家庭，從小生活極其窮困，作過(guò)中學(xué)教師，靠業(yè)余自學(xué)，花十二年的時(shí)間，先后取得自然科學(xué)學(xué)士和博士學(xué)位，著名著作有：《昆蟲記》，該書文體基本為散文，主要探討昆蟲學(xué)問(wèn)題。魯迅曾把《昆蟲記》稱為“講昆蟲的故事”，“講昆蟲生活”的楷模。
2、你能讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的字音嗎?
狩shòu獵哀號(hào)háo號(hào)hào角喧囂xiāo喑yīn啞yǎ靜謐mì篡cuàn奪劫jié掠窸xī窣sū更勝一籌chóu篝gōu火喙huì妒dù忌jì大顎è鉗qián子酷kù愛(ài)盔kuī甲萵wō苣jù螽zhōng斯素囊nǎng姊zǐ妹擾rǎo亂吮shǔn吸貪婪lán低劣liè
3、解釋下列詞語(yǔ)：
喑�。荷ぷ痈蓾l(fā)不出聲音或發(fā)音低而不清楚。靜謐：安靜。喧囂：聲音雜亂，不清靜。窸窣：象聲詞，形容細(xì)小的摩擦聲音。篡奪：用不正當(dāng)?shù)氖侄螉Z取(地位和權(quán)力)。驚慌失措：害怕慌張得不知道該怎么辦。津津有味：形容有滋味，有趣味。懸殊：相差很遠(yuǎn)�？釔�(ài)：非常愛(ài)好。貪婪：貪得無(wú)厭(含貶義)。和睦：相處融洽友愛(ài)。妒忌：對(duì)品德才能比自己強(qiáng)的人心懷怨恨。
4、感知內(nèi)容：
1、綠色蟈蟈的形態(tài)有哪些特征?這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側(cè)面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。
2、作者介紹了綠色蟈蟈的哪些習(xí)性?主要寫了哪個(gè)方面的習(xí)性?介紹了綠色蟈蟈的叫聲、食性和脾性。
三、討論：
1.第一自然段使用了什么寫作方法?起什么作用?
運(yùn)用襯托、對(duì)比，表現(xiàn)了我對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求。
2.綠色蟈蟈的叫聲是什么樣的?
柔和.喑啞.尖銳.短促.清脆、竊竊私語(yǔ)、金屬碰撞般的清脆響聲、像是滑輪聲、干皺的薄膜隱隱約約的窸窣作響
3.作者是如何知道綠色蟈蟈最喜歡吃什么食物的?
通過(guò)仔細(xì)觀察、細(xì)心揣摩、認(rèn)真探索得出結(jié)論的。
4.作者對(duì)綠色蟈蟈是怎樣稱呼的?你覺(jué)得這樣寫好嗎?
夜晚的藝術(shù)家、狂熱的狩獵者、我籠里的囚犯等。不斷變換稱呼，使行文更生動(dòng)形象，給人留下深刻的印象。
四、質(zhì)疑：
a.你最喜歡文章中哪個(gè)段落?為什么?
b.你最喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)或哪個(gè)句子?為什么?
“蟈蟈是彼此十分和睦地共居在一起釣，它們之間從不爭(zhēng)吵”這擬人化的描寫，它親切自然，充滿了作者對(duì)蟈蟈的喜愛(ài)之情。
“竊竊私語(yǔ)”、“津津有味”、“酷愛(ài)甜食”“毫不猶豫地都接受”這些擬人的寫法，給人以親切自然的形象生動(dòng)的感受;
五、自測(cè)：
1、找出文中的說(shuō)明方法:
打比方:
作比較:
列數(shù)字:
2、辨別下面短文，各屬于什么說(shuō)明風(fēng)格。
A.調(diào)皮長(zhǎng)得可有意思了，圓圓的頭上一雙兇猛而冷血的眼睛，身上的花紋一道黑、一道白，還有一條竟然從臉上一斜而過(guò)，粗壯的胳膊像是日本相撲大力士，那一寸照片一樣的腿腳更顯出了黑幫貓老大的權(quán)威。
B.蛐蛐是一種好斗的昆蟲。她的身長(zhǎng)大約20毫米，全身都是黑褐色。頭上長(zhǎng)著一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角，比它的身子還長(zhǎng)呢!它有三對(duì)腿，前面的一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)，而且還長(zhǎng)著許多小刺。公蛐蛐有兩只又小又細(xì)的尾巴;母蛐蛐卻有三只尾巴，中間那根最長(zhǎng)，就像一個(gè)橫寫的“山”字，真是有趣。
3、請(qǐng)同學(xué)們靈活運(yùn)用本文的寫作特點(diǎn)(或語(yǔ)言生動(dòng)，或運(yùn)用擬人……等)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的一種小動(dòng)物。
六、自結(jié)：
學(xué)習(xí)本文你有什么收獲?
寫作特點(diǎn)
文藝筆調(diào)生動(dòng);語(yǔ)言傳神形象;擬人貼切自然;描寫突出特征。
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