大三年級班主任工作計劃（通用13篇）

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又邁入新的階段，何不好好地做個工作計劃呢？那么如何做出一份高質(zhì)量的工作計劃呢？下面是小編整理的大三年級班主任工作計劃（通用13篇），歡迎大家分享。

　　大三年級班主任工作計劃 1

　　一、班級建設(shè)的目標

　　班主任應(yīng)在繼承弘揚學(xué)校傳統(tǒng)校風(fēng)校訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生自身的專業(yè)特點和性格特征制定班級建設(shè)的目標，即所謂的“班風(fēng)”。由于“班風(fēng)”的提出多數(shù)是一種自上而下的行為，所以需要全體班級成員對它有一個了解、認同并共同遵守和不斷完善的過程;學(xué)生與班級是相互依托，相互推動的，良好的班風(fēng)是由全體師生共同參與和營造出來的，而每一個學(xué)生的健康成長更離不開班級的良好氛圍，所以一定要把班級建設(shè)搞成一場“全*動”，而不要讓它成為“剃頭的挑子——一頭熱”，進而變成班主任一廂情愿的空洞口號。

　　通過半個多月時間的細心觀察和個別交流，我發(fā)現(xiàn)所在班級的學(xué)生具有聰明活潑、個性鮮明但組織和紀律性稍差的特點，基于這種情況，我在隨后召開的班會上第一次提出了班級建設(shè)的目標和口號，即建設(shè)一支“朝氣蓬勃、健康向上、鼓勵弘揚個性但又強調(diào)團隊合作”的班集體。由于事先對學(xué)生的特點有所了解，并且征求了部分學(xué)生的意見，所以這個目標和口號立刻得到了全體學(xué)生的認同和響應(yīng)，在班會上獲得了全票通過，為下一步班級建設(shè)的順利實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　二、班級建設(shè)的內(nèi)容

　　確定了班級建設(shè)的目標之后，圍繞這個目標，我制訂了詳細的工作計劃。通過近兩年的工作實踐，我不斷地修正和改進我的工作方法，在工作中去完善我的工作理念，從實踐中積累了許多寶貴的工作經(jīng)驗。現(xiàn)列舉班級建設(shè)中應(yīng)注意和加強的六項工作，供大家參考指正。

　　(一)強化奮斗目標，明確努力方向

　　提出班級建設(shè)的目標，僅僅是萬里長征的第一步。如何把目標變成現(xiàn)實，就需要班主任在不同的場合，隨時隨地向?qū)W生明確努力的方向，通過自己的一言一行和組織各種活動來強化和實踐目標，約束每個人的行為，共同實現(xiàn)這個理想。以我自身的工作實踐證明，主題班會是班主任工作的一種常用且有效的方法，也是實現(xiàn)班級建設(shè)目標，不斷強化奮斗目標的常用工具之一。通過精心組織主題班會，既可以對學(xué)生進行有的放矢、生動活潑的政治、思想、道德、心理、成才、成功等方面的教育，又可以調(diào)動學(xué)生參與的積極性與創(chuàng)造性，鍛煉和提高學(xué)生的自我教育能力、組織管理能力、語言表達能力等。通過這種形式堅持不懈地對學(xué)生進行理想信念教育以及正確的人生觀、價值觀和世界觀的樹立是一種非常有效的途徑，這種教育不是空洞的，而是根據(jù)學(xué)生專業(yè)及自身的特點，進行引導(dǎo)，一步一個腳印，一個階段一個目標的去實現(xiàn)，學(xué)生們會為班級建設(shè)而凝聚到一起，會感受到團結(jié)友愛、健康向上、朝氣蓬勃的班級之風(fēng)。

　　(二)加強班干部隊伍建設(shè)、培養(yǎng)班級的領(lǐng)導(dǎo)核心

　　班干部是老師與學(xué)生之間的橋梁，能否建設(shè)一支優(yōu)秀班的集體，學(xué)生骨干的選拔和培養(yǎng)是其中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。對于班干部的選拔，我個人主張推行“人人平等、民主選舉、競爭上崗、動態(tài)管理”的方式。我提出：只要愿意為同學(xué)們服務(wù)，每個學(xué)生都可以報名參與競選。選舉之前，每一位參與競選的人員都要在現(xiàn)場發(fā)表演說，報出競選職位的同時，針對這一職位闡述自己的工作計劃。同學(xué)們可對候選人進行提問和質(zhì)詢，并最終以無記名投票的.方式?jīng)Q定班委會的成員。通過這種方式推舉出的班委會得到了學(xué)生們的擁護和信任，學(xué)生參與班級管理的熱情空前高漲。同時，為了保證班委會的持續(xù)健康發(fā)展，我提出對班干部進行動態(tài)管理。在每學(xué)期初，要求全體班委會成員進行述職和民意測驗，對于無法勝任本職工作、得不到同學(xué)們認可的班干部予以堅決的撤換。另一方面，班主任應(yīng)對班干部進行培養(yǎng)和培訓(xùn)，在日常工作中要做到“合理授權(quán)、放手使用”，遵循“賞識鼓勵為主，批評指導(dǎo)為輔”的手段，培養(yǎng)他們主動思考、獨立工作的能力。通過鍛煉和提高學(xué)生干部各方面的素質(zhì)，促進其健康成長的同時，也形成班級的骨干與核心。

　　(三)“抓兩頭、促中間”

　　在班級建設(shè)中要緊緊抓住“先進”學(xué)生與“后進”學(xué)生這“兩頭”，同時促進和推動“中間層”學(xué)生的變化與突破，這是班主任工作的科學(xué)方法之一。運用這一方法時，我認為至少要注意以下三個問題。

　　第一，在進行“先進”學(xué)生的表揚、激勵和宣傳時，要堅持標準，積極引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員和班級骨干的先鋒模范作用，讓學(xué)生們切身感受到榜樣就在自己身邊，這種力量勝過教師單純的說教;與此同時，要堅持實事求是的原則，不能盲目夸大。

　　第二，在抓“后進”學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化時，要充分了解學(xué)生，通過宿舍走訪等各種途徑，掌握在學(xué)習(xí)、生活、思想狀況等方面有問題的學(xué)生的真實情況，在教育過程中，要注意溝通的方法和技巧，采用“個別教育和公開鼓勵”相結(jié)合的方法，盡量挖掘他們的“進步點”、“閃光點”予以肯定和鼓勵，喚起他們的自信心、自尊心和榮譽感。

　　第三，促進和推動“中間層”學(xué)生的變化與突破時，要因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步積聚“突破”力量，相繼實現(xiàn)“突破”目標，切忌“揠苗助長”。

　　(四)注重分類指導(dǎo)與個別指導(dǎo)

　　在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和個人發(fā)展時，班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自的特點，酌情分別采用分類指導(dǎo)與個別指導(dǎo)的方法。所謂分類指導(dǎo)，就是要根據(jù)學(xué)生的不同類別或類型，進行有的放矢的指導(dǎo)。上述“抓兩頭”、“促中間”，其實也是一種分類指導(dǎo)，即根據(jù)行為表現(xiàn)與綜合水平的層次所劃分的類型進行指導(dǎo)。此外，還可以根據(jù)學(xué)生不同的性別、性格、經(jīng)濟狀況等因素劃分不同的類型，進而實施指導(dǎo)、教育和幫助。所謂個別指導(dǎo)，就是要根據(jù)各個學(xué)生的具體情況與客觀實際，進行有目的的指導(dǎo)、教育和幫助。無數(shù)事實證明，實施和注重分類指導(dǎo)與個別指導(dǎo)是一種積極有效的班級工作方法，比籠統(tǒng)的要求、泛泛的指導(dǎo)之類，要有力有效得多。

　　(五)關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生解難

　　由于種種原因，學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、成長、進步、發(fā)展過程中，經(jīng)常會遇到這樣或那樣的困難、矛盾和問題，諸如經(jīng)濟困難、生病、遭遇意外事故、發(fā)生糾紛等等。作為班主任，應(yīng)當盡力而為地幫助學(xué)生解決或者緩解這些困難、矛盾和問題。這既是班主任的職責所在，又是密切師生關(guān)系、增進師生感情、推進班級工作的一種有效手段。

　　(六)開展豐富多彩的班級活動

　　班集體是在集體活動中培養(yǎng)起來的，集體主義精神也是在集體活動中得到充分培養(yǎng)和體現(xiàn)的。在班干部競選中，我就要求每個班委成員要在一學(xué)期里開展一次有意義的班級活動，要特別注意寓思想教育于每個活動當中，增強活動的吸引力和實際效果。以下是在我和同學(xué)們的共同努力下開展得一些有特色的活動。

　　首先，為了增進同學(xué)之間的相互了解、增強班級凝聚力，由我?guī)ш爭ьI(lǐng)全班學(xué)生赴香山舉行了一次主題活動。雖然爬山很累很辛苦，但是在登山的過程中，大家互相攙扶、互幫互助，無形之中擰成了一股繩，在加深同學(xué)們之間友誼的同時，班級的凝聚力和團隊精神也增強了。

　　其次，為了發(fā)揮不同專業(yè)學(xué)生的特長，加強不同專業(yè)學(xué)生之間的互通，我組織舞蹈專業(yè)的同學(xué)發(fā)揮自身特長，為班級編創(chuàng)了一套班操，每周同學(xué)們都將跳一次班操，既鍛煉了身體，又增強了不同專業(yè)學(xué)生的溝通和交流，同時又展示了當代大學(xué)生的風(fēng)采，增強了班級的凝聚力和團隊精神。美術(shù)專業(yè)的同學(xué)也不甘示弱，利用所學(xué)專業(yè)辦起了班報，每一期的班報都構(gòu)思巧妙、設(shè)計精美，也讓同學(xué)們及時了解班級的最新動態(tài)。

　　第三，開展軍民共建活動。先期，通過組織國防知識講座和藝術(shù)鑒賞活動，雙方互通往來，建立了初步的合作關(guān)系。隨著合作關(guān)系的進一步深入，雙方共同籌備了一臺文藝演出，并準備了學(xué)習(xí)用品和書籍，共赴房山區(qū)中心小學(xué)慰問學(xué)生和老師，受到了貧困山區(qū)師生的稱贊。通過上述活動的開展，學(xué)生們的國防意識和思想覺悟都有很大的提高。隨著活動的進一步深入和開展，共建活動的層面從班級拓展到整個學(xué)院。20xx年10月，雙方舉行了隆重的簽字儀式和共建文藝晚會，正式結(jié)為友好共建單位。

　　第四，我在全班范圍內(nèi)進行了一次問卷調(diào)查活動，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的困難和需求，并針對學(xué)生們提出的問題，召開班委會和團支部會議，積極給予協(xié)助和解決，特別是幫助家庭生活有困難學(xué)生的解決實際生活問題，使他們更加安心地投入到學(xué)習(xí)中去。

　　第五，每周一次新概念英語背誦抽查。藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生因從小從事各項專業(yè)訓(xùn)練，英語的基礎(chǔ)與其他兄弟院系相比相對薄弱，且多數(shù)人羞于開口講英文，口語交流能力較差，針對這個問題，我在一次班會上明確了英語背誦抽查的方式，每周選取兩人，抽取三人的方式進行，英語背誦練習(xí)，通過一段時間的練習(xí)，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情較從前有很大的提高，以前從不開口講英文的學(xué)生的也能在全體同學(xué)面前流利地用英文講述故事，自信心和口語能力均有顯著提高。

　　班級建設(shè)是一個長期的過程，需要師生的共同努力。在新的形式下，班級建設(shè)也出現(xiàn)了許多新的變化和問題，需要我們認真的思考、熱情的實踐，在繼承的基礎(chǔ)上勇于突破，不斷加強班主任工作，改進方法，探索新的思路，共同推動班級建設(shè)的新發(fā)展。

　　大三年級班主任工作計劃 2

　　新學(xué)期開始了，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的調(diào)整，目前的班級是xx級機電和機械合并的，全班人數(shù)53人。男生49名，女生4名。其中電子專業(yè)4人，機械專業(yè)49人，春班5人。情況特殊，組成復(fù)雜，見于此現(xiàn)象，要把班級管理工作搞好，配合學(xué)校完成各項任務(wù)和工作，現(xiàn)將本期工作計劃制定如下：

　　1. 對學(xué)生進行收心教育，狠抓常規(guī)管理，加強學(xué)生的紀律 衛(wèi)生 安全教育，心理健康教育，使學(xué)生、在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎實實地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

　　2. 加強全班學(xué)生的德育教育，讓學(xué)生學(xué)會怎樣做人，樹立公德意識，愛校意識，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生樹立我為班級體服務(wù)光榮的集體主義精神，形成一種“人人愛班，人人管理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。

　　3. 對學(xué)生進行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，抓好“兩操一活動”的質(zhì)量，提高學(xué)生的'身體素質(zhì)。

　　4. 改選班干部，大力指導(dǎo)學(xué)生干部的工作，依靠干部及班級體的力量，形成良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。

　　5. 加強后進生的教育轉(zhuǎn)化工作，用“激勵教育”“成功教育”等科學(xué)手段引導(dǎo)，轉(zhuǎn)化后進生。

　　6.對學(xué)生進行告別網(wǎng)吧的教育。充分利用班會，學(xué)習(xí)有關(guān)報紙，認識到迷戀網(wǎng)吧的害處，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　7. 三月文明禮貌月，結(jié)合“學(xué)雷鋒，做好事”等活動，動員學(xué)生每人做一至二件好人好事，對學(xué)生進行共產(chǎn)主義思想教育，以增強學(xué)生愛心及奉獻精神。結(jié)合“五一”和“五四”的節(jié)日，對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)主義教育和愛國主義教育。

　　8. 積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的足球聯(lián)賽和田徑運動會以及職高部的各種體育活動，增強班級體的凝聚力和集體榮譽感。

　　9. 指導(dǎo)學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)，考好期末考試，指導(dǎo)學(xué)生正確的就業(yè)觀。

　　大三年級班主任工作計劃 3

　　本學(xué)期，我擔任了大三班的班主任，通過對幼兒以往的了解和接觸，還有與家長的談話，基本上工作還是進展得比較好的。幼兒自理能力較不錯，對各種活動參與的積極性較高，很多幼兒敢于表達自己的愿望和想法，也能較好的遵守集體規(guī)則。但幼兒存在著一些個體差異性、家庭教育的不同，主要表現(xiàn)在：

　　1、有些幼兒表現(xiàn)欲很強，但傾聽別人說話的習(xí)慣還沒有很好的養(yǎng)成。

　�。�、個別幼兒還不會很好的控制自己的行為，會擾亂影響他人做事。

　　３、我發(fā)現(xiàn)有的孩子生活能力較差，不會自己系鞋帶，不會掃地，這就需要老師在生活活動中給予極大的關(guān)心和幫助。

　　二、本學(xué)期工作重點：

　　1、抓好班的常規(guī)工作，安排好活動的學(xué)習(xí)內(nèi)容。形成團結(jié)、友愛、謙讓、文明的班氛圍。

　　2、平時多鍛煉孩子各項能力的培養(yǎng)，增強幼兒的體質(zhì)。

　　3、做好家長工作。為了全面培養(yǎng)幼兒，我要求家長積極配合老師共同教育好孩子。

　　4、教會孩子良好的普通話能力。準確的發(fā)音發(fā)聲方法。

　　三、教育教學(xué)目標計劃：

　　繼續(xù)加強對孩子們的常規(guī)教育，教育孩子們繼續(xù)養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強生活自理能力。根據(jù)指導(dǎo)綱要的要求，按照新《綱要》五大領(lǐng)域的'內(nèi)容和組織實施，根據(jù)健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的實施要求，加強培養(yǎng)幼兒知識、技能、態(tài)度、情感等各方面的能力。

　　四、各種習(xí)慣的培養(yǎng)——計劃：

　　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的遵守規(guī)則：

　�。�1）在日常生活中加強活動的常規(guī)要求和檢查，做到坐姿端正、安靜聽講。

　�。�2）培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣和積極舉手的好習(xí)慣。

　�。�3）要求幼兒在一日活動中，做到友好相處，不爭斗、不打鬧，學(xué)習(xí)自我保護的技能。

　　教師及時表揚那些敢于在集體面前表現(xiàn)自己的幼兒，創(chuàng)造各種機會讓幼兒有自己展示的空間，對有進步的幼兒及時表揚，引導(dǎo)鼓勵班上不主動、各1（20xx、9---20xx、1）

　　項能力差的幼兒，和家長在教育上達到共識。

　　2、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)：

　�。�1)讓幼兒養(yǎng)成不撕紙、不扔紙、拉圾分類扔垃圾桶的好習(xí)慣，鼓勵有待進步的孩子加強努力。

　�。�2)好習(xí)慣從我開始！每天安排值日生擦桌椅，讓幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。

　　五、家長工作：

　　1、開學(xué)前做好，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。

　　2、做好家長工作，了解孩子學(xué)習(xí)情況與生活習(xí)慣。

　　3、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教育幼兒的有效方法。

　　六、積極配合做好園內(nèi)工作安排：

　　九月份：

　　1、做好開學(xué)前各種教育教學(xué)計劃制定的準備工作。

　　2、加強常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動。

　　3、成立家長委員會成員。

　　4、安全常規(guī)、文明禮儀知識宣傳月。

　　5、做好上省一級幼兒園的準備工作。

　　6、做好新課程的研讀，把握好新教材的教與學(xué)的關(guān)系。

　　7、家教知識講座活動。

　　8、舉行“教師節(jié)”“中秋”“國慶”慶祝活動，各年級開展9月份主題教學(xué)活動。對幼兒進行教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)的系列教育活動，結(jié)合教師節(jié)，進行師德培訓(xùn)。

　　9、開展教師、家長親子“慶中秋”燈籠制作比賽及燈籠展示活動。

　　10、幼兒更換新早操。

　　十月份：

　　1、各年級開展10月份主題教學(xué)活動、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動。

　　2、對幼兒進行愛國主義教育。

　　3、以重陽節(jié)為契機，開展敬老愛老活動。

　　十一月份：

　　1、做好班上的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)域活動開展。

　　2、開展幼兒國學(xué)朗誦比賽。

　　3、開展感恩節(jié)主題活動。

　　4、園內(nèi)教研活動。（創(chuàng)意課程）

　　5、繼續(xù)教學(xué)研討，進行園內(nèi)英語、國學(xué)觀摩課。十二月份：

　　1、家長半日開放日活動。

　　3、“慶元旦”親子運動會。

　　4、開展迎新年慶�；顒�。

　　5、教育教學(xué)隨筆、論文的撰寫。

　　6、教學(xué)教材的分析及反思。

　　元月：

　　1、做好各項資料歸檔。

　　2、做好期末總結(jié)工作。

　　大三年級班主任工作計劃 4

　　時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間大二已經(jīng)成為過去，迎來的是大三上學(xué)期。在這學(xué)期里我們同樣要保持在上學(xué)期里做的好的方面，積極進取，把大三上學(xué)期過的充實和美好!

　　在新學(xué)期里我們班主要在以下幾個方面做起：

　　一、學(xué)習(xí)上

　　我們班會在學(xué)習(xí)氣氛上下功夫，首先我們班打算在班上成立學(xué)習(xí)興趣小組，然后我們會安排人員去收集有關(guān)我們專業(yè)的同學(xué)比較感興趣的問題等!

　　我們班會進行中考題的練習(xí)。這主要由班長和學(xué)習(xí)委員負責，具體就是一周我們班計劃讓同學(xué)們做一套中考題，然后抽一個時間請同學(xué)上臺給大家講一講。說說方法!在此活動中我們要求每位同學(xué)至少要講一次，這樣就能夠讓同學(xué)們了解以后我們所從事的崗位，即你能否勝任教師這個職位

　　在這學(xué)期中我們會隨時收集同學(xué)們在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時候所遇到的問題，我們會及時向科任老師反映，在上課時就會作出相應(yīng)的變化，從而會讓同學(xué)們學(xué)的更好。

　　認真學(xué)習(xí)基本知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，課堂上認真聽講，考試前認真復(fù)習(xí)。

　　注重同學(xué)們的掛科情況，盡量減少掛科!

　　提高計算機二級、英語三級、普通話二乙的。

　　二、課堂紀律上

　　堅持課堂紀律與操行分掛鉤，該怎樣就怎樣，不講情面!

　　在收假時要多次強調(diào)課堂紀律。

　　同時要讓同學(xué)們清楚：課堂紀律好了，老師上課時的心情就好，對班上的印象就不差。最終受益的是同學(xué)們，這樣就減少了掛科的數(shù)量。

　　三、活動上

　　大力配合系上團委安排的活動。

　　班上也要開展有特色的活動。

　　這學(xué)期的`總目標：

　　建立求實務(wù)實、勤學(xué)好問的良好班風(fēng)，使我班基本形成“團結(jié)、互助”的班風(fēng)。在這學(xué)期里我班會努力協(xié)助班主任把學(xué)校、系上的工作做好。

　　培養(yǎng)同學(xué)們的個人能力，早每次開團組織生活時，積極推薦班上同學(xué)參加，然他們在活動中有更好的鍛煉。

　　在班委中要大力培養(yǎng)創(chuàng)新意識、工作心態(tài)加強團隊精神，提高工作效率。

　　以上就是我大三x班班主任上學(xué)期的工作計劃，具體發(fā)展完善在實踐過程中再改進。

　　大三年級班主任工作計劃 5

　　在一個班上，如果全班擰成一根繩子，努力工作，那么沒有什么是做不到的。同時，在這樣的氛圍中，更容易調(diào)動每個人的學(xué)習(xí)熱情和積極參與社會活動的熱情。

　　有鑒于此，我認為班級工作應(yīng)該從集體凝聚力入手。這個問題解決了，其他問題也會迎刃而解。

　　因此，本學(xué)期我的工作目標如下：

　　1、增強學(xué)生的集體榮譽感，增強集體凝聚力。

　　2、學(xué)生以學(xué)為本，力求班級整體成績更上一層樓；同時豐富課外文化生活。

　　3、在上一屆班委工作的基礎(chǔ)上，樹立班級形象，爭創(chuàng)院級、校級先進班級

　　具體工作計劃：

　　1、積極開展文化體育活動。本學(xué)期開展羽毛球比賽、男女混合籃球比賽等一至二次文化體育活動，期中組織集體出行，增強學(xué)生感情，鍛煉身體。

　　2、充分發(fā)揮班級集體的溫暖，向每一位需要幫助的班級成員伸出最無私的援助之手。計劃聯(lián)系青年志愿者隊伍，參加慰問老人院等大型公益活動。

　　3、實行班級事務(wù)公開。設(shè)立班級事務(wù)公開日（一月一次）是為了使班級事務(wù)更加公開透明，使班級中的每個學(xué)生都能參與集體事務(wù)。同時，廣泛采納學(xué)生對班級事務(wù)的`意見，集思廣益，努力使班級工作更上一層樓。

　　4、建立學(xué)習(xí)互助對子。讓學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生得到及時的幫助，培養(yǎng)學(xué)生的互助精神，增進學(xué)生之間的友誼。建立互助對子，以自愿為原則，形成互助對子后通知班級，并根據(jù)學(xué)期期末成績在綜合評價中加分。

　　5、在建立班級群的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建班級校友記錄或主頁，在網(wǎng)上展現(xiàn)班級風(fēng)采。班級校友記錄或主頁也可以作為學(xué)生心靈交流的無限空間，讓大家更好地融入班級家庭。它還可以建立一個宣傳班級形象的位置，提高班級的影響力，促進未來的組織交流和活動通知，有利于先進班級的評價。還要建立個人檔案、個人簡介，向游客展示水政班每一位學(xué)生的獨特魅力。如果可能的話，也將成為用人單位今后認識本班同學(xué)的窗口。

　　6、在工作方面，班長、團支書、副班長、副團支書要分工明確，相互配合，堅持每周開班委，針對班內(nèi)新問題制定新對策。班委由班長或團支書主持，要積極準備，確保會議效率。此外，班會負責人要做好工作記錄。

　　大三年級班主任工作計劃 6

　　時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間大二已經(jīng)成為過去，迎來的是大三上學(xué)期。在這學(xué)期里我們同樣要保持在上學(xué)期里做的好的方面，積極進取，把大三上學(xué)期過的充實和美好！在新學(xué)期里我們班主要在以下幾個方面做起：

　　一、學(xué)習(xí)上

　　1、我們班會在學(xué)習(xí)氣氛上下功夫，首先我們班打算在班上成立學(xué)習(xí)興趣小組，然后我們會安排人員去收集有關(guān)我們專業(yè)的同學(xué)比較感興趣的問題等。

　　2、我們班會進行中考題的練習(xí)。這主要由班長和學(xué)習(xí)委員負責，具體就是一周我們班計劃讓同學(xué)們做一套中考題，然后抽一個時間請同學(xué)上臺給大家講一講。說說方法！在此活動中我們要求每位同學(xué)至少要講一次，這樣就能夠讓同學(xué)們了解以后我們所從事的崗位，即你能否勝任教師這個職位。

　　3、在這學(xué)期中我們會隨時收集同學(xué)們在學(xué)習(xí)專業(yè)課的時候所遇到的問題，我們會及時向科任老師反映，在上課時就會作出相應(yīng)的變化，從而會讓同學(xué)們學(xué)的更好。

　　4、認真學(xué)習(xí)基本知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，課堂上認真聽講，考試前認真復(fù)習(xí)。

　　5、注重同學(xué)們的掛科情況，盡量減少掛科！

　　6、提高計算機二級、英語三級、普通話二乙的。

　　二、課堂紀律上

　　1、堅持課堂紀律與操行分掛鉤，

　　2、在收假時要多次強調(diào)課堂紀律，減少了掛科的數(shù)量。

　　三、活動上

　　1、大力配合系上團委安排的`活動。

　　2、班上也要開展有特色的活動。

　　3、這學(xué)期的總目標：

　　a.建立求實務(wù)實、勤學(xué)好問的良好班風(fēng)，使我班基本形成“團結(jié)、互助”的班風(fēng)。在這學(xué)期里我班會努力協(xié)助班主任把學(xué)校、系上的工作做好。

　　b.培養(yǎng)同學(xué)們的個人能力，早每次開團組織生活時，積極推薦班上同學(xué)參加，然他們在活動中有更好的鍛煉。

　　c.在班委中要大力培養(yǎng)創(chuàng)新意識、工作心態(tài)加強團隊精神，提高工作效率。

　　大三年級班主任工作計劃 7

　　“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過大班第一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期，再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。所以這學(xué)期我們的重點是為了順利地進讓他們?nèi)胄�學(xué)，培養(yǎng)各方面的習(xí)慣與能力是非常重要的。以下是根據(jù)本班情況制定的工作計劃：

　　一、班級情況分析：

　　通過師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理能力，良好的衛(wèi)生習(xí)慣。同時都能積極參與到體育活動中，孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學(xué)習(xí)欲望，活動中能積極發(fā)言。但大部分幼兒還是比較自私、任性，行為習(xí)慣方面還存在著不良傾向；有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規(guī)則意識較薄弱；還有個別幼兒傾聽習(xí)慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習(xí)慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。

　　二、教育教學(xué)工作

　　1、對生活中的.語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達的含義（情緒、態(tài)度等）。

　　2、能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。

　　3、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，發(fā)展其對語言的敏感性，適當培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認讀規(guī)律。

　　4、加強幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),如:坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、閱讀、傾聽等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　5、有序地開展區(qū)域活動，讓孩子在區(qū)域活動中學(xué)習(xí)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。學(xué)習(xí)如何與同伴友好地相處。

　　6、愿意接受有難度的任務(wù)，嘗試新活動，遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試。

　　7、愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。

　　8、有環(huán)境保護的意識，當發(fā)現(xiàn)不當?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。

　　三、家長工作

　　孩子的快樂,是對我工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的肯定,家庭因素與幼兒的各方面能力發(fā)展有著密切的聯(lián)系，由此,本學(xué)期我會一如既往、堅持不懈地做好家長工作；

　　1、不斷增設(shè)更換家園共育欄中的欄目，為家長提供科學(xué)的育兒方法和知識以及新的教育理念。

　　2、及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況利用早晚家長接送幼兒的短暫時間真實地反饋給家長，同時了解幼兒在家的情況及家長對我園和我班工作的看法和建議等。

　　3、利用家園聯(lián)系欄及與家長談話的機會，多宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解和支持。

　　4、建立家庭與幼兒園的聯(lián)系機制，保證聯(lián)系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內(nèi)的突發(fā)事件。

　　5、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，并不定期地舉行戶外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。

　　總之我會抓住與每個家長的交流的機會，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助，達到家園協(xié)調(diào)一致的目的。

　　四、衛(wèi)生保健及保育工作

　　1、加強日常清潔和消毒工作，在工作中要嚴格的按園里的要求認真實施各項衛(wèi)生保健工作。認真執(zhí)行三檢制度。

　　2、給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，保證班級幼兒的出勤律。

　　3、加強對體弱幼兒的照顧。做好服藥的登記工作。

　　4、培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到勤洗手、勤換衣、吃飯保持桌面干凈等。

　　5、培養(yǎng)孩子良好的進餐習(xí)慣。養(yǎng)成正確的刷牙抹嘴巴的習(xí)慣。

　　6、注意幼兒午睡及活動前后的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，教給幼兒整理床鋪及衣服的方法，提高幼兒的自理能力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　五、班級節(jié)能減排工作：

　　為了從小培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，我們要做到：

　　1、教師在節(jié)約水電、資源的行動上要起帶頭作用。

　　2、每月專門設(shè)計一節(jié)教育活動，提高孩子的環(huán)保意識和節(jié)約意識。

　　3、在日常生活中，建立起孩子與孩子之間互相監(jiān)督的習(xí)慣，相互提醒做好節(jié)約水電的工作。

　　4、多利用廢舊材料進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及手工活動。

　　六、各月份工作計劃

　　二月份

　　1、安定幼兒的情緒。

　　2、抓好班級常規(guī)工作。

　　3、認識元宵節(jié)，參與元宵活動，體驗節(jié)日的快樂。

　　三月份：

　　1、慶“三八”節(jié)，開展愛媽 媽活動。

　　2、結(jié)合春季，開展“小草青青”“我愛小樹苗”活動，教育幼兒愛護花草樹木，保護環(huán)境美。

　　3、結(jié)合教育目標，更換家教園地內(nèi)容。

　　4、不斷完善班級環(huán)境.

　　四月份

　　1、加強對幼兒的常規(guī)教育。

　　2、開展好班級的教研活動。

　　3、教幼兒學(xué)習(xí)自我保護的辦法。

　　4、籌備班級活動和親子活動的開展。

　　五月份：

　　1、慶�！拔逡弧被顒�，教育幼兒熱愛勞動，做個愛勞動的好孩子。

　　2、開展親子活動。

　　3、家教沙龍。

　　六月份：

　　. 1、慶“六一”活動。

　　3、測評幼兒發(fā)展情況。

　　七月份：

　　1、撰寫班級、專題總結(jié)等。

　　2、做好幼兒的發(fā)展評估工作。

　　3、做好幼兒安全教育工作。

　　大三年級班主任工作計劃 8

　　為了發(fā)揮不同專業(yè)學(xué)生的特長，加強不同專業(yè)學(xué)生之間的互通，我組織舞蹈專業(yè)的同學(xué)發(fā)揮自身特長，為班級編創(chuàng)了一套班操，每周同學(xué)們都將跳一次班操，既鍛煉了身體，又增強了不同專業(yè)學(xué)生的溝通和交流，同時又展示了當代大學(xué)生的風(fēng)采，增強了班級的凝聚力和團隊精神。美術(shù)專業(yè)的同學(xué)也不甘示弱，利用所學(xué)專業(yè)辦起了班報，每一期的班報都構(gòu)思巧妙、設(shè)計精美，也讓同學(xué)們及時了解班級的最新動態(tài)。

　　開展軍民共建活動。先期，通過組織國防知識講座和藝術(shù)鑒賞活動，雙方互通往來，建立了初步的合作關(guān)系。隨著合作關(guān)系的進一步深入，雙方共同籌備了一臺文藝演出，并準備了學(xué)習(xí)用品和書籍，共赴房山區(qū)中心小學(xué)慰問學(xué)生和老師，受到了貧困山區(qū)師生的稱贊。通過上述活動的開展，學(xué)生們的國防意識和思想覺悟都有很大的提高。隨著活動的進一步深入和開展，共建活動的層面從班級拓展到整個學(xué)院。20xx年10月，雙方舉行了隆重的簽字儀式和共建文藝晚會，正式結(jié)為友好共建單位。

　　我在全班范圍內(nèi)進行了一次問卷調(diào)查活動，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中所遇到的困難和需求，并針對學(xué)生們提出的問題，召開班委會和團支部會議，積極給予協(xié)助和解決，特別是幫助家庭生活有困難學(xué)生的解決實際生活問題，使他們更加安心地投入到學(xué)習(xí)中去。

　　每周一次新概念英語背誦抽查。藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生因從小從事各項專業(yè)訓(xùn)練，英語的基礎(chǔ)與其他兄弟院系相比相對薄弱，且多數(shù)人羞于開口講英文，口語交流能力較差，針對這個問題，我在一次班會上明確了英語背誦抽查的方式，每周選取兩人，抽取三人的方式進行，英語背誦練習(xí)，通過一段時間的.練習(xí)，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的熱情較從前有很大的提高，以前從不開口講英文的學(xué)生的也能在全體同學(xué)面前流利地用英文講述故事，自信心和口語能力均有顯著提高。

　　班級建設(shè)是一個長期的過程，需要師生的共同努力。在新的形式下，班級建設(shè)也出現(xiàn)了許多新的變化和問題，需要我們認真的思考、熱情的實踐，在繼承的基礎(chǔ)上勇于突破，不斷加強班主任工作，改進方法，探索新的思路，共同推動班級建設(shè)的新發(fā)展。

　　大三年級班主任工作計劃 9

　　大三是學(xué)生從 “知識積累” 轉(zhuǎn)向 “能力輸出” 的關(guān)鍵期，這一年的核心任務(wù)是幫學(xué)生 “找準方向、補齊短板”。結(jié)合本班專業(yè)特點，我制定了 “三維推進” 計劃。

　　學(xué)業(yè)上聚焦 “精準提升”。針對專業(yè)核心課難度提升的`特點，每月組織一次 “學(xué)霸分享會”，讓成績優(yōu)異的學(xué)生拆解重難點；建立 “1+1” 幫扶小組，由高年級學(xué)長對接薄弱學(xué)生，重點攻克實驗報告、課程設(shè)計等實操難題。同時密切關(guān)注掛科預(yù)警名單，每周與學(xué)生單獨溝通，分析是學(xué)習(xí)方法還是態(tài)度問題 —— 比如對沉迷社團活動的學(xué)生，幫他制定 “學(xué)業(yè)優(yōu)先” 的時間分配表。

　　職業(yè)規(guī)劃方面啟動 “認知實習(xí)” 計劃。聯(lián)系 3 家對口企業(yè)開展參訪，邀請 HR 進校園做 “崗位能力拆解” 講座，讓學(xué)生明白 “招聘要求里的‘熟練掌握’到底指什么”。指導(dǎo)學(xué)生更新簡歷時，要求結(jié)合專業(yè)課程填寫案例，比如 “參與 XX 實驗項目，獨立完成數(shù)據(jù)建�！�，而非泛泛的 “具備團隊協(xié)作能力”。

　　思想引導(dǎo)注重 “壓力疏導(dǎo)”。通過宿舍走訪了解學(xué)生狀態(tài)，對考研、就業(yè)雙重焦慮的學(xué)生，用 “階段性目標法” 幫他拆解壓力：先專注期末考，寒假再啟動考研復(fù)習(xí)。每月組織一次 “成長茶話會”，讓學(xué)生聊聊困惑 —— 去年有學(xué)生因 “實習(xí)沒收獲” emo，后來發(fā)現(xiàn)是沒提前明確目標，今年會提前教他們 “實習(xí)前要列 3 個想掌握的技能”。

　　這一年不追求 “一刀切”，而是幫每個學(xué)生找到 “跳一跳夠得著” 的目標，讓他們在焦慮中找到節(jié)奏，在選擇中保持清醒。

　　大三年級班主任工作計劃 10

　　大三學(xué)生常陷入 “看似很忙，實則迷�！� 的狀態(tài)：有人跟風(fēng)考研卻沒動力，有人投了十幾份實習(xí)簡歷卻沒回音。我的計劃核心是 “幫學(xué)生把精力用在刀刃上”。

　　學(xué)業(yè)管理實行 “分類跟蹤”。對計劃考研的學(xué)生，聯(lián)合專業(yè)課老師整理歷年真題考點，每月推送 “復(fù)習(xí)進度表”；對準備就業(yè)的`學(xué)生，重點關(guān)注專業(yè)選修課成績，提醒 “企業(yè)會看相關(guān)課程分數(shù)”。針對本學(xué)期的 3 門核心課，提前和任課老師溝通，建立 “難點預(yù)警” 機制 —— 比如某門課的編程實訓(xùn)容易掛科，就提前聯(lián)系實驗室開放晚自習(xí)，安排學(xué)長現(xiàn)場指導(dǎo)。

　　實習(xí)實踐聚焦 “質(zhì)量提升”。開學(xué)第一周做 “實習(xí)意向調(diào)研”，根據(jù)學(xué)生目標行業(yè)分組，邀請對應(yīng)領(lǐng)域的校友開展 “簡歷門診”，重點打磨 “實習(xí)經(jīng)歷” 部分：不是羅列工作內(nèi)容，而是用 “完成 XX 任務(wù)，提升 XX 效率” 的句式體現(xiàn)價值。建立 “實習(xí)周報” 制度，要求學(xué)生每周記錄 “學(xué)到的技能、遇到的問題”，我會逐份回復(fù)，幫他們總結(jié)經(jīng)驗 —— 比如有學(xué)生在實習(xí)中總被批評 “報告沒重點”，就教他用 “結(jié)論先行 + 數(shù)據(jù)支撐” 的寫法。

　　心理健康關(guān)注 “隱性壓力”。除了常規(guī)班會，開通 “匿名樹洞” 收集學(xué)生困惑，發(fā)現(xiàn) “怕落后于同學(xué)” 是主要焦慮源。為此設(shè)計 “成長分享會”，讓不同選擇的學(xué)生講心路歷程：考研的說說如何平衡課程與復(fù)習(xí)，實習(xí)的談?wù)劚痪芙^后的調(diào)整 —— 用真實案例告訴大家 “每個人節(jié)奏不同，不必盲目比較”。同時重點關(guān)注長期獨來獨往、作息紊亂的學(xué)生，通過班委定期跟進，避免心理問題積累。

　　大三的關(guān)鍵詞是 “聚焦”，我的工作就是幫學(xué)生篩掉干擾項，讓他們在 “試錯” 中明確方向，而不是在 “跟風(fēng)” 中消耗自己。

　　大三年級班主任工作計劃 11

　　作為工科專業(yè)班主任，我深知大三這年 “理論與實踐的銜接” 有多重要。計劃圍繞 “強技能、拓視野、穩(wěn)心態(tài)” 三個核心展開。

　　技能提升打造 “雙軌訓(xùn)練”。專業(yè)上，針對本學(xué)期的 “畢業(yè)設(shè)計預(yù)備課”，提前建立 “導(dǎo)師對接群”，讓學(xué)生盡早和指導(dǎo)老師溝通選題方向，避免臨期手忙腳亂；實操上，聯(lián)合工程訓(xùn)練中心開設(shè) “技能工作坊”，每周開放 2 次，由老師指導(dǎo) CAD 繪圖、設(shè)備操作等企業(yè)高頻需求技能，期末組織 “技能達標測試”，結(jié)果納入綜合素質(zhì)評價。

　　視野拓展重點做 “行業(yè)銜接”。邀請 3 位不同崗位的畢業(yè)生（如研發(fā)工程師、項目管理、技術(shù)銷售）做分享，拆解 “專業(yè)能力在不同崗位的應(yīng)用”；組織學(xué)生參觀行業(yè)展會，讓他們看到 “課本上的技術(shù)在實際中的落地場景”。針對有創(chuàng)業(yè)意向的'學(xué)生，聯(lián)系學(xué)校創(chuàng)業(yè)孵化基地，提供政策咨詢和項目打磨指導(dǎo)。

　　班級管理推行 “自主化”。選拔有責任心的學(xué)生成立 “學(xué)業(yè)督導(dǎo)小組”，負責日�？记�、作業(yè)提醒；由班委牽頭成立 “考研互助組”“實習(xí)信息群”，實現(xiàn)資源共享。每月召開一次班委例會，重點解決 “學(xué)生不敢說的問題”—— 比如實驗室設(shè)備老化影響實訓(xùn)，就及時向?qū)W院反映協(xié)調(diào)。

　　特別關(guān)注 “邊緣學(xué)生”：對成績中游、沒明確目標的學(xué)生，用 “小目標激勵法” 推動他們行動，比如 “先拿到一份實習(xí)證明”；對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，收集企業(yè)獎學(xué)金、帶薪實習(xí)等信息，幫他們減輕經(jīng)濟壓力。

　　大三就像 “登山的中途站”，既要補充能量，也要看清前路。我的任務(wù)就是做好 “補給員” 和 “向?qū)А�，讓每個學(xué)生都能帶著底氣繼續(xù)攀登。

　　大三年級班主任工作計劃 12

　　文科專業(yè)大三學(xué)生容易陷入 “學(xué)了很多理論，卻不知道怎么用” 的焦慮。這一年的計劃核心是 “讓知識落地，讓選擇清晰”。

　　學(xué)業(yè)規(guī)劃突出 “應(yīng)用導(dǎo)向”。針對專業(yè)課程中的 “案例分析”“調(diào)研報告” 等模塊，建立 “校內(nèi) + 校外” 雙指導(dǎo)模式：校內(nèi)由任課老師講方法，校外邀請媒體編輯、公務(wù)員等從業(yè)者分享 “實際工作中的分析邏輯”。比如寫社會調(diào)研報告時，教學(xué)生 “先去社區(qū)訪談，再結(jié)合理論分析”，而非單純引用文獻。每月組織 “作業(yè)復(fù)盤會”，讓學(xué)生互評作品，重點看 “是否解決實際問題”。

　　職業(yè)準備實施 “場景化訓(xùn)練”。分 “考公考研”“企業(yè)就業(yè)”“出國深造” 三類開展指導(dǎo)：考公組邀請上岸學(xué)長分享 “行測刷題技巧”，每周組織模擬測試；就業(yè)組開展 “無領(lǐng)導(dǎo)小組討論” 實訓(xùn)，用企業(yè)真實案例練習(xí)；出國組邀請留學(xué)顧問解讀 “申請文書中的專業(yè)匹配度”。特別開設(shè) “職場禮儀課”，從簡歷照片尺寸到面試著裝細節(jié)，一一規(guī)范 —— 去年有學(xué)生因穿著隨意被企業(yè)反饋 “態(tài)度不端正”，今年要提前規(guī)避。

　　思想引領(lǐng)注重 “價值塑造”。結(jié)合專業(yè)特點，組織 “基層實踐分享會”，邀請參與過支教、社區(qū)服務(wù)的學(xué)生講經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考 “專業(yè)價值如何服務(wù)社會”。針對 “考公熱”“進大廠熱” 中的盲目跟風(fēng)現(xiàn)象，用 “SWOT 分析法” 幫學(xué)生梳理自身優(yōu)勢 —— 比如性格內(nèi)向、擅長寫作的學(xué)生，可能更適合文案策劃而非銷售。

　　班級建設(shè)上，打造 “互助型社群”。建立 “資料共享云盤”，分類整理考研真題、實習(xí)報告模板等；由班委輪流組織 “讀書分享會”，提升專業(yè)素養(yǎng)的同時增強班級凝聚力。

　　大三不是 “沖刺期”，而是 “調(diào)整期”。我要做的就是幫學(xué)生把 “模糊的'焦慮” 轉(zhuǎn)化為 “具體的行動”，讓他們在理論與現(xiàn)實的銜接中找到自信。

　　大三年級班主任工作計劃 13

　　大三是學(xué)生 “分化” 的關(guān)鍵期：有人目標明確全速前進，有人猶豫不決原地打轉(zhuǎn)。我的計劃重點是 “拉一把猶豫的，推一把前進的”，讓每個學(xué)生都不掉隊。

　　學(xué)業(yè)管理實行 “動態(tài)跟蹤”。開學(xué)初建立 “個人成長檔案”，記錄學(xué)生的目標方向、優(yōu)勢劣勢；每月更新一次，重點看 “目標與行動是否匹配”。比如計劃考研的學(xué)生若連續(xù)兩周缺勤專業(yè)課，及時約談了解原因 —— 是復(fù)習(xí)壓力大還是動搖了，再針對性解決。針對專業(yè)選修課 “水課” 現(xiàn)象，提前和任課老師溝通，增加 “小組展示”“實地調(diào)研” 等環(huán)節(jié)，提高課堂參與度。

　　實踐指導(dǎo)聚焦 “精準對接”。和學(xué)院就業(yè)辦合作，篩選與專業(yè)匹配的實習(xí)崗位，標注 “適合大三人的基礎(chǔ)崗”，避免學(xué)生投遞 “要求 1-3 年經(jīng)驗” 的崗位受挫。組織 “實習(xí)模擬面試”，用企業(yè)真實題庫提問，重點訓(xùn)練 “如何把課程知識轉(zhuǎn)化為崗位能力” 的表達 —— 比如被問 “如何處理突發(fā)情況”，要結(jié)合專業(yè)實訓(xùn)中的案例回答，而非空談 “冷靜應(yīng)對”。

　　心理支持打造 “多層防線”。班委擔任 “心理觀察員”，每周反饋同學(xué)狀態(tài)；每兩周開一次 “輕班會”，用 “匿名提問箱” 收集困惑，邀請有經(jīng)驗的'老師解答。針對 “考研怕考不上，就業(yè)怕找不到好工作” 的 “雙避心理”，用 “最低目標法” 緩解焦慮：比如 “最差情況是先找份基礎(chǔ)工作，邊積累經(jīng)驗邊備考”，幫學(xué)生接受 “不完美選擇”。

　　特別關(guān)注 “家庭困難學(xué)生”，除了落實助學(xué)金政策，還聯(lián)系校友企業(yè)提供帶薪實習(xí)崗位，既解決經(jīng)濟問題，又積累工作經(jīng)驗。同時提醒學(xué)生 “警惕網(wǎng)貸”，通過案例講解風(fēng)險，守住底線。

　　大三的成長，不在于 “必須成功”，而在于 “敢于嘗試”。我的工作就是做學(xué)生的 “安全網(wǎng)” 和 “助推器”，讓他們有勇氣試錯，有能力進步。