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    1. 實(shí)用文檔>中班綜合教案:我能行

      中班綜合教案:我能行

      時(shí)間:2024-10-11 06:20:32

      中班綜合教案:我能行

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編整理的中班綜合教案:我能行,歡迎閱讀與收藏。

      中班綜合教案:我能行

        一、設(shè)計(jì)意圖:

        自信是指一個(gè)人對(duì)自己能力的確信,是堅(jiān)信自己有能力克服困難,取得成功的一種情感傾向。自信可以使人產(chǎn)生積極向上的行為,增強(qiáng)進(jìn)取心,激勵(lì)人們運(yùn)用自己的智慧,堅(jiān)持不懈地完成既定目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自己的理想。這種良好心理素質(zhì)的形成,對(duì)幼兒的成長(zhǎng)具有非常重要的意義。

        幼兒時(shí)期是自我意識(shí)發(fā)展的萌芽時(shí)期,是個(gè)性形成的最初階段。這時(shí)的幼兒常常對(duì)自己的力量和自己可能達(dá)到的目標(biāo)估計(jì)不準(zhǔn),對(duì)許多事情都表現(xiàn)得信心不足,再加上獨(dú)生子女對(duì)成人的過(guò)度依賴(lài),致使幼兒的獨(dú)立意識(shí)較差,缺乏獨(dú)立面對(duì)困難的勇氣和信心,不敢自由表達(dá)自己的愛(ài)好和愿望,參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性差,不能充分發(fā)揮自己的能力去認(rèn)識(shí)和探索事物。作為教師和家長(zhǎng),應(yīng)該根據(jù)這個(gè)年齡段幼兒的心理和生理特點(diǎn),考慮到該年齡段幼兒的理解能力和接受能力,積極為幼兒創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,鼓勵(lì)他們勇敢地去嘗試探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。當(dāng)孩子成功時(shí),我們送上祝賀;當(dāng)孩子失敗時(shí),我們送去鼓勵(lì);當(dāng)孩子遇到困難時(shí),我們送去指導(dǎo)和幫助。幫孩子樹(shù)立起堅(jiān)強(qiáng)的自信,相信自己一定“能行”,為將來(lái)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        基于以上理由,特設(shè)計(jì)以下活動(dòng)。

        二、活動(dòng)名稱(chēng):《小燕子學(xué)飛翔》

        三、活動(dòng)目標(biāo):

        1、在現(xiàn)實(shí)生活中,當(dāng)幼兒遇到困難時(shí),讓其遠(yuǎn)離“我不行”,幫助幼兒樹(shù)立“我能行”的信念。

        2、鼓勵(lì)幼兒增強(qiáng)自信心。

        3、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)取得成功后的喜悅。

        四、重難點(diǎn)分析

        重點(diǎn):創(chuàng)設(shè)大膽嘗試,遇到困難不灰心,不喪氣,不氣餒,要有自信心的心理氛圍,通過(guò)故事、游戲引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)成功后的喜悅。

        難點(diǎn):如何引導(dǎo)幼兒擺脫“我不行”的信念,使幼兒增強(qiáng)自信,堅(jiān)持到底。

        五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

        故事《小燕子學(xué)飛翔》,實(shí)物投影儀,故事圖片,玩具若干。

        六、活動(dòng)過(guò)程

       。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入:

        教師與幼兒一起邊唱歌邊表演動(dòng)作《小燕子》,引起幼兒活動(dòng)興趣。

       。ǘ┗顒(dòng)展開(kāi):

        1、教師邊放圖片邊講故事《小燕子學(xué)飛翔》。

        2、教師提問(wèn):

        1)小燕子一天天長(zhǎng)大了,媽媽對(duì)它說(shuō)了什么?

        2)小燕子是怎樣回答媽媽的?

        3)小燕子第一次時(shí)飛起來(lái)了嗎?

        4)它是怎么對(duì)媽媽說(shuō)的?

        5)媽媽和朋友是怎樣幫助和鼓勵(lì)它的?

        6)最后怎么樣了?

        3、總結(jié)故事,教育幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中遇到困難時(shí),要勇敢地面對(duì),大膽地嘗試,自信地說(shuō)“我能行”。

        4、教師將故事引申,發(fā)散幼兒的思維,讓幼兒回憶成功的經(jīng)歷。

        5、游戲 《我能行》

        玩法:小朋友平分成兩組,由出發(fā)點(diǎn)走到對(duì)面,再重新返回來(lái),途中經(jīng)過(guò)許多障礙點(diǎn)。當(dāng)回到出發(fā)點(diǎn)時(shí),輕輕地拍下一個(gè)小朋友的手,游戲繼續(xù)。最后看哪一組小朋友先完成。

        規(guī)則:每個(gè)小朋友必須都經(jīng)過(guò)障礙物,回來(lái)后輕輕拍下一個(gè)小朋友的手,以示繼續(xù)。

       。ㄈ┗顒(dòng)結(jié)束:

        教師帶領(lǐng)幼兒通過(guò)游戲體驗(yàn)、感受成功的喜悅。

       。ㄋ模┗顒(dòng)延伸:

        家園滲透,家長(zhǎng)可為幼兒制作一個(gè)“我最棒”的卡片,記錄幼兒的大膽嘗試的事件,以激發(fā)幼兒的興趣,更加增強(qiáng)自信心。

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