電熱器、電流的熱效應(yīng)教案

電熱器、電流的熱效應(yīng)教案

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1．認(rèn)識電流的熱效應(yīng)；

　　2．知道一般電熱器的發(fā)熱原理, 能舉出利用和防止電熱的實例；

　　3．理解焦耳定律、公式并能應(yīng)用解決一些簡單問題；

　　【學(xué)習(xí)過程】

　　1．回憶我們是如何探究影響電流做功因素的？根據(jù)什么現(xiàn)象來判斷電流做功的大��？

　　2．電功的公式w= ，推導(dǎo)式有 、 。

　　活動１：觀察電熱器

　　1、電流通過導(dǎo)體時會發(fā)熱，將電能直接轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的現(xiàn)象稱為 ，主要利用電流熱效應(yīng)工作的裝置成為 。

　　2、電熱器的主要組成部分_______

　　3、舉例家庭中常見的電熱器:__________、________

　　活動2： 電流通過電熱器所產(chǎn)生的熱量的多少和哪些因素有關(guān)？

　　1．實驗方法：

　　2．實驗過程中需要解決的幾個問題：

　　（1）如何反映出通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少？

　�。�2）如何研究電熱的多少與導(dǎo)體電阻的關(guān)系？

　�。�3）如何研究電熱的多少與導(dǎo)體中電流的關(guān)系？

　　3．根據(jù)以上分析，需要選擇哪些實驗器材？

　　畫出設(shè)計的實驗電路圖。

　　4、進(jìn)行探究：

　�。�1）我們看到：兩瓶中溫度計上升的示數(shù)△t1 △t2，此時1、2兩錐形瓶中的兩根電阻絲，它們之間相同的物理量是 ，不同的物理量是 。

　　這說明：

　　（2）．我們看到：電流增大后，相同時間內(nèi)2錐形瓶中溫度計上升的示數(shù)△t2′ △t2，此時2錐形瓶中的電阻絲，前后兩次實驗中相同的物理量是 。不同的物理量是

　　這說明：

　�。�3）實驗中，若通電時間越長，瓶中煤油溫度上升得將會 。

　　歸納結(jié)論

　　電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體本身的 、通過導(dǎo)體的 以及通電時間有關(guān)。導(dǎo)體的 越大、通過導(dǎo)體的 越大、通電時間越長，電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生的熱量越多。

　　1840年英國物理學(xué)家焦耳通過大量的實驗研究，總結(jié)出電流產(chǎn)生的熱量與電流的大小、電阻的大小和通電時間的關(guān)系，我們把這個規(guī)律叫做焦耳定律。

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