鯽魚的教案
鯽魚的教案
鯽魚
第一課時(shí)：鯽魚
目標(biāo)：
1、學(xué)生能夠掌握鯽魚的運(yùn)動(dòng)方式。
2、學(xué)生能夠掌握鯽魚的呼吸方式。
重點(diǎn)：
鰭的作用。
難點(diǎn)：
鰓適于在水中氣體交換的特點(diǎn)。
過(guò)程：
一、學(xué)生自學(xué)
1、鯽魚有哪些形態(tài)特點(diǎn)與水中環(huán)境生活相適應(yīng)？
2、不同的鰭在游泳中分別有什么作用？
3、鰓與水中進(jìn)行氣體交換相適應(yīng)的特點(diǎn)有哪些？
二、學(xué)生討論：
三、教師點(diǎn)撥：
1、鯽魚有哪些形態(tài)特點(diǎn)與水中環(huán)境生活相適應(yīng)？
體形：身體呈梭形（流線形）——減少水的阻力。
體色：背面呈灰黑色，腹面白色——保護(hù)色。
鰭——運(yùn)動(dòng)器官。
鰓——呼吸器官。
2、不同的鰭在游泳中分別有什么作用？
能否運(yùn)動(dòng)能否平衡
剪背鰭能能
剪胸鰭能基本能
剪腹鰭能基本能
剪臀鰭能能
剪尾鰭運(yùn)動(dòng)減慢左右搖擺
結(jié)論：背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭主要是維持身體平衡，尾鰭主要是產(chǎn)生前進(jìn)動(dòng)力和控制前進(jìn)方向。
3、鰓與水中進(jìn)行氣體交換相適應(yīng)的特點(diǎn)有哪些？
鰓由許多鰓片組成。
每一片鰓有許多鰓絲——一方面，鮮紅色說(shuō)明內(nèi)有豐富的毛細(xì)血管說(shuō)明能進(jìn)行氣體交換；另一方面，呈絲狀說(shuō)明能擴(kuò)大鰓與水接觸面積。
口與鰓蓋交替閉合——不斷帶來(lái)氧，帶走二氧化碳。
四、歸納總結(jié)：
學(xué)生總結(jié)：在本節(jié)課內(nèi)，我學(xué)到了。。。。。。
教師：魚所以能夠在水中生活，有兩個(gè)特點(diǎn)是至關(guān)重要的：一是能靠游泳來(lái)獲取食物和防御敵害，二是能在水中呼吸。
五、鞏固提升：
練習(xí)：《基礎(chǔ)訓(xùn)練》
反思
第二課時(shí)：水中生活的動(dòng)物
目標(biāo)：
1、學(xué)生能夠掌握模擬試驗(yàn)。
2、學(xué)生了解常見(jiàn)的水中生活的動(dòng)物。
重點(diǎn)：
模擬試驗(yàn)的優(yōu)、缺點(diǎn)
難點(diǎn)：
水中生活的動(dòng)物按照形態(tài)結(jié)構(gòu)分類及其分類特征。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)生自學(xué)
1、與實(shí)驗(yàn)法相比，模擬試驗(yàn)的方法有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？
2、常見(jiàn)水生動(dòng)物：�？�、海蜇、珊瑚蟲、河蚌、章魚、魷魚、水蚤、蝦、河蟹、金魚、海馬、龜、鯨。你能根據(jù)它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單分類嗎？
3、我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)水生動(dòng)物？
二、學(xué)生討論：
三、教師點(diǎn)撥：
1、與實(shí)驗(yàn)法相比，模擬試驗(yàn)的方法有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？
模擬試驗(yàn)——模仿實(shí)驗(yàn)對(duì)象，或模仿某些實(shí)驗(yàn)條件來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣的實(shí)驗(yàn)叫模擬實(shí)驗(yàn)。
優(yōu)點(diǎn)：解決實(shí)驗(yàn)方法不能解決的難題；提高效率，節(jié)約資源、資金和時(shí)間。
缺點(diǎn)：得出的結(jié)論不一定完全可靠。
例題：教材第5頁(yè)圖，回答：
(1).③提出的方法在科學(xué)研究中叫做____________，本實(shí)驗(yàn)采用這種方法最主要的優(yōu)點(diǎn)是 。
(2). ③與④提出的實(shí)驗(yàn)方案，可使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠的是_________的。因此，生物科學(xué)研究中，在同時(shí)有活體和模型可供選用的情況下，應(yīng)首選___________作為實(shí)驗(yàn)材料。
(3). ④提出的實(shí)驗(yàn)方案中的A、B分別探究_____、_____在游泳中的作用，它們是實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組？_____________。
(4). ②認(rèn)為，幾個(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng)，不易觀察單個(gè)鰭的作用，應(yīng)對(duì)某個(gè)鰭的作用單獨(dú)進(jìn)行研究。②的觀點(diǎn)反映了科學(xué)實(shí)驗(yàn)要遵循________________的原則。甲提出的直接觀察的方法不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論，但可以為探究過(guò)程中_______ 提供依據(jù)。
[答案：（1）模擬實(shí)驗(yàn)；不會(huì)傷害魚（2）④；活體（3）尾鰭；背鰭；實(shí)驗(yàn)組（4）控制變量；作出假設(shè)：（5）尾鰭]
2、常見(jiàn)水生動(dòng)物：�？�、海蜇、珊瑚蟲、河蚌、章魚、魷魚、水蚤、蝦、河蟹、水蛭、金魚、海馬、龜、鯨。你能根據(jù)它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單分類嗎？
類別形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)動(dòng)物名稱
腔腸動(dòng)物無(wú)
脊
柱有口無(wú)肛門，體內(nèi)有消化腔�？⒑ｒ�、珊瑚蟲、
軟體動(dòng)物身體柔軟，有貝殼河蚌、章魚、魷,魚
甲殼動(dòng)物體表有質(zhì)地堅(jiān)硬的甲水蚤、蝦、河蟹
環(huán)節(jié)動(dòng)物由許多環(huán)狀的體節(jié)構(gòu)成。水蛭
魚類有
脊
柱終生生活在水中,用鰓呼吸鰭游泳金魚、海馬
爬行類體表具角質(zhì)的鱗或甲等龜
哺乳類胎生、哺乳等鯨
3、我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)水生動(dòng)物？
保護(hù)水生動(dòng)物賴以生存的水域環(huán)境。
四、歸納總結(jié)：
學(xué)生總結(jié)：在本節(jié)課內(nèi)，我學(xué)到了。。。。。。
五、鞏固提升：
練習(xí)：《基礎(chǔ)訓(xùn)練》
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