列夫托爾斯泰教案設(shè)計(jì)范文精選
列夫托爾斯泰教案設(shè)計(jì)范文精選
本文便是一幅列夫托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，作者不僅為我們展示了托爾斯泰獨(dú)特的外貌特征，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。全文主要刻畫(huà)了托爾斯泰的外貌特征和托爾斯泰那非同尋常的眼睛，贊美了托爾斯泰犀利的眼光，揭示了他人生的不幸。文章前半部分描寫(xiě)托爾斯泰的外貌，突出兩個(gè)方面的特點(diǎn)，一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來(lái)。寫(xiě)他臉相平庸既是對(duì)外貌作真實(shí)的刻畫(huà)，也是為了說(shuō)明他是俄國(guó)人民大眾的普遍一員，與全體俄國(guó)人民同呼吸共命運(yùn)。從全文看，寫(xiě)他平庸甚至丑陋的外表，正是用來(lái)反襯他靈魂的高貴，反襯他的眼睛精美絕倫，正如作者所說(shuō)“托爾斯泰面部的其他部件--胡子、眉毛、頭發(fā)，都不過(guò)是用以包裝、保護(hù)這對(duì)閃耀的珠寶的甲殼而已”。全文既對(duì)托爾斯泰的“形”“神”作了獨(dú)到的細(xì)致的刻畫(huà)，同時(shí)也在字里行間滲透著作者對(duì)托爾斯泰的崇敬、贊美之情。這樣，本文通過(guò)對(duì)托爾斯泰的肖像描寫(xiě)揭示了這位文學(xué)巨匠的精神領(lǐng)域，尤其是托爾斯泰的眼睛給人留下強(qiáng)烈深刻的印象。讓我們跟隨作者的筆端，來(lái)解讀托爾斯泰那雙智慧的眼睛，進(jìn)而感悟他的人格魅力。
目標(biāo)定向
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法進(jìn)行肖像描寫(xiě)，并體味其作用。
2.學(xué)習(xí)欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法。
3.感悟托爾斯泰深邃而豐富的精神世界。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
1.文中的肖像描寫(xiě)及其作用
2.理解由外貌透視心靈的手法，感悟托爾斯泰的深邃而豐富的精神世界
課時(shí)安排: 二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、入境生趣，簡(jiǎn)介作者
1.導(dǎo)語(yǔ):
同學(xué)們，以累累巨著在俄國(guó)文壇馳騁了近六十年的文學(xué)大師托爾斯泰，因其真實(shí)深刻地再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活而被列寧譽(yù)為“俄國(guó)革命的鏡子”�！稇�(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜卡列尼娜》《復(fù)活》則是代表他藝術(shù)高峰的三部長(zhǎng)篇小說(shuō)。今天，就讓我們跟隨奧地利作家茨威格，走近這位磨難中造就的偉人，探訪他深邃而豐富的內(nèi)心世界。
2.作者簡(jiǎn)介:
斯蒂芬·茨威格
斯蒂芬·茨威格(1881~1942)，奧地利作家。擅長(zhǎng)寫(xiě)小說(shuō)、人物傳記，也寫(xiě)詩(shī)歌、戲劇、傳記、散文特寫(xiě)和翻譯作品。作品有《月光小巷》、《看不見(jiàn)的珍藏》、《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》、《象棋的故事》等。他的小說(shuō)多寫(xiě)人的下意識(shí)活動(dòng)和人在激情驅(qū)使下的命運(yùn)遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫(huà)見(jiàn)長(zhǎng)，他比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)。但他不是企圖以情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。
二、檢查預(yù)習(xí)
1.給下列畫(huà)線的字注音。
胡髭(zī) 長(zhǎng)髯(r2n) 鬈(qu2n)發(fā) 黝(yǒu)黑 滯(zhì)留
愚鈍(dùn) 禁錮(ɡù) 軒(xu1n)昂 犀(xī)利 侏儒(rú) 酒肆(sì)
尷尬(ɡ1nɡ4) 锃(zènɡ)亮 甲胄(zhòu) 粲(c4n)然 盎(4nɡ)然
2.解釋下列詞語(yǔ)。
黝黑:黑;黑暗。
滯留:停留不動(dòng)。
愚鈍:愚笨;不伶俐。
器宇:人的外表;風(fēng)度。
禁錮:束縛，限制。軒昂:形容精神飽滿，氣度不凡。
犀利:鋒利;銳利。
侏儒:身材異常矮小的人。
酒肆:酒館。
尷尬:處境困難，不好處理。熾熱:極熱。
粗制濫造:指產(chǎn)品制作粗劣，不講究質(zhì)量。
藏污納垢:比喻包容壞人壞事。
郁郁寡歡:心情不舒暢，不快樂(lè)。
鶴立雞群:比喻一個(gè)人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。
正襟危坐:理好衣襟端端正正坐著。形容嚴(yán)肅莊重的樣子。
誠(chéng)惶誠(chéng)恐:惶恐不安。
廣袤無(wú)垠:廣闊無(wú)邊。古代以東西長(zhǎng)度為“廣“，南北長(zhǎng)度為“袤”。
頷首低眉:低著頭顯得很謙卑恭順的樣子。
無(wú)可置疑:沒(méi)有什么可被懷疑。
黯然失色:用以表示相形之下暗淡無(wú)光。
三、自學(xué)生疑
給學(xué)生五分鐘通讀全文，思考:
1)課文主要寫(xiě)了什么?大體可以分為幾個(gè)部分?
本文是列夫·托爾斯泰的“肖像畫(huà)”
大體分為兩個(gè)部分:(1-5)刻畫(huà)托爾斯泰的外貌特征;(6-9)描寫(xiě)托爾斯泰那非同尋常的眼睛。
2)讀完全文后，你有什么疑問(wèn)?
四、學(xué)習(xí)釋疑
集體朗讀第一部分(1-5)，思考:作者從那些方面來(lái)刻畫(huà)托爾斯泰的外貌特征?
1-須發(fā)
2-面部輪廓結(jié)構(gòu)
3-面部特征
4-長(zhǎng)相
5-拜訪者的態(tài)度
1.第1段主要寫(xiě)了什么?請(qǐng)你找出文中比喻和夸張的句子。
寫(xiě)列夫·托爾斯泰須發(fā)的特點(diǎn)。
面部輪廓的總體特征:多毛，濃密的胡須(反復(fù)描寫(xiě))
比喻和夸張鋪排兼用:
植被多于空地--喻
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