廢舊材料巧創(chuàng)意教案與反思
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的廢舊材料巧創(chuàng)意教案與反思，希望能夠幫助到大家。
背景：生活中，我們每天都在處理著沒(méi)完沒(méi)了的“廢品”，這其中就包括著許多的廢紙，撕貼畫(huà)就是引導(dǎo)孩子利用廢舊報(bào)紙、彩色畫(huà)報(bào)、廣告單等做材料，把這些具有自然原色的創(chuàng)作材料，用手直接撕成小塊，拼貼成各種有趣的形象的一種創(chuàng)作畫(huà)，這樣做，既可以提高孩子的環(huán)保意識(shí)，又可以體驗(yàn)到一種樂(lè)趣無(wú)窮的創(chuàng)造過(guò)程，同時(shí)讓孩子在此過(guò)程中學(xué)會(huì)審美，學(xué)會(huì)留意觀察生活中的美和身邊的美，為日后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)打下基礎(chǔ)。
事件：本月開(kāi)展的主題是“玩轉(zhuǎn)紙藝”，我選擇的是撕貼畫(huà)《人物》這一個(gè)活動(dòng)�；顒�(dòng)中給幼兒準(zhǔn)備的是生活中的廢舊材料：彩色畫(huà)報(bào)和廢舊報(bào)紙�；顒�(dòng)一開(kāi)始我出示了廢舊報(bào)紙和彩色畫(huà)報(bào)，“小朋友們，看看老師帶來(lái)了什么？它們是干什么的？”愛(ài)看書(shū)的樂(lè)樂(lè)說(shuō)：“我知道，是報(bào)紙還有彩色的書(shū)，我看不懂上面的字，我喜歡看上面的圖畫(huà)�！薄澳强赐甑膱�(bào)紙和書(shū)你們會(huì)用來(lái)干什么呢？今天我們要讓它們做一個(gè)不一樣的東西。”接著出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察“這是什么？它是怎么樣做出來(lái)的呢？”有的小朋友說(shuō)：“這不是人臉嗎？好像是用手撕的�！薄皩�(duì)了，就是用我們的小手撕出來(lái)。兩個(gè)小手做小鳥(niǎo)的嘴巴樣，像在吃蟲(chóng)子一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)的撕。你們看，一個(gè)鼻子就完成了。”“原來(lái)報(bào)紙、彩色書(shū)還能做這些東西呀，我也要來(lái)試一試�！薄拔乙惨囋�，小手捏一捏，撕一撕。”
反思：
《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中提出：充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域中也提出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其它活動(dòng)�！泵佬g(shù)活動(dòng)應(yīng)成為孩子表達(dá)所知、所想、所感的天地。而教師的作用主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。的確，孩子是天生的藝術(shù)家，人世間能與真正藝術(shù)家媲美的只有兒童，他們時(shí)時(shí)刻刻對(duì)各種事物都會(huì)產(chǎn)生極大興趣。其實(shí)在我們生活中有許多廢舊材料可以有效地利用，化廢為寶。3—6歲的幼兒正是想象力、創(chuàng)造力發(fā)展的萌芽期，對(duì)廢舊物品的利用、創(chuàng)造，不僅可充分發(fā)揮幼兒的求異思維，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)，而且在美術(shù)活動(dòng)中開(kāi)發(fā)利用廢舊材料，既貼近幼兒的生活，使幼兒體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。
孩子的想象力是極其豐富、超乎尋常的。創(chuàng)新運(yùn)用美術(shù)材料，開(kāi)啟了孩子的靈感。借助材料，利用想象開(kāi)發(fā)了幼兒的創(chuàng)新潛能，使幼兒創(chuàng)作出富有童趣，充滿想象，新穎、獨(dú)特的作品，使幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到提高和發(fā)展。
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