金色的房子大班教案

金色的房子大班教案

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對話，發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。

　　2.能用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同角色的性格特征。

　　3.發(fā)展幼兒的想像力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　表演道具2套：動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　教師：小朋友，下午好！我是小小劇場的負(fù)責(zé)人。

　　現(xiàn)在小小劇場就要開始演出了，請你們安靜的觀看表演。這個(gè)表演里講了一件什么事情？

　　二、展開

　　1.幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動(dòng)作表情。

　�。�1）表演結(jié)束后，教師根據(jù)故事提問：

　　--小朋友都看完表演了，請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么？

　　--故事里有誰？（小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴）故事里講了一件什么事情？

　　--小朋友都說得很好，你們想不想學(xué)會(huì)這個(gè)故事的表演呢？

　�。�2）引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習(xí)故事。

　　教師：現(xiàn)在讓我們一起來復(fù)習(xí)一下這個(gè)故事吧，

　　老師提個(gè)要求：老師在講故事的時(shí)候，請小朋友跟著老師一起練習(xí)角色里的對話。

　　比如，小羊跑過來說：“小姑娘您早，你那金色的房子真好，紅的墻，綠的窗，金色的頂亮堂堂”

　　這時(shí)小朋友就要和老師一起說。

　　教師開始復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說角色對話。

　　3.根據(jù)幼兒座位成八字型，將幼兒分成左右兩邊，分別扮演小姑娘與小動(dòng)物。

　　（1）在角色出現(xiàn)時(shí)說相應(yīng)的對話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍。

　　教師在**說時(shí)，將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。

　　教師：現(xiàn)在啊，我要請這一半的小朋友說小動(dòng)物的對話，（手勢示意），

　　請這一半的小朋友說小姑娘的對話，（手勢示意）。

　　輪到小動(dòng)物時(shí)，這一半的小朋友說小動(dòng)物說的話；

　　輪到小姑娘時(shí)，這一半的小朋友說小姑娘說的話。（開始練習(xí)）

　　（2）小朋友表現(xiàn)的不錯(cuò)，現(xiàn)在我們互換角色。（第二遍的練習(xí)）

　　4．教師：小朋友的角色對話都練習(xí)的不錯(cuò)，要是你們能給角色加上動(dòng)作或表情表演那會(huì)更棒的。

　　哪位小朋友能上來表演小羊跑的動(dòng)作？

　　誰能表演小鳥是怎樣飛的？小猴的動(dòng)作是怎樣的？

　　小姑娘采花時(shí)心情是怎樣的？（臉上的表情是開心、高興）

　　誰能上來表演小姑娘采花的動(dòng)作？

　　5.引導(dǎo)幼兒加上動(dòng)作表情一起表演《金色的房子》。

　　三、結(jié)束部分

　　教師進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)，鼓勵(lì)表演出色的幼兒。

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