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    1. 實(shí)用文檔>孫子去上學(xué)的感想

      孫子去上學(xué)的感想

      時(shí)間:2024-07-16 23:52:11

      關(guān)于孫子去上學(xué)的感想

      關(guān)于孫子去上學(xué)的感想

        我們家里有了七歲的讀書(shū)郎。

        孫子一鳴到10月份就滿(mǎn)7歲了,現(xiàn)在成了縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)四班的學(xué)生。

        9月5日是開(kāi)學(xué)第一天,對(duì)于剛剛步入學(xué)堂的他,懷著幾分陌生和好奇的心情,早早起床洗刷吃飯,在奶奶媽媽的陪同下,邁進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)。

        下午放學(xué),一鳴背著的書(shū)包,隨著腳步的邁動(dòng)敲打著屁股。他拉著奶奶的手,訴說(shuō)著一天來(lái)的所見(jiàn)所聞。

        奶奶,你知道俺老師姓什么嗎?一鳴賣(mài)了個(gè)小關(guān)子

        是高老師吧。奶奶故意說(shuō)成幼兒園的班主任。

        奶奶,那是俺幼兒園的高老師,現(xiàn)在的老師是李老師。一鳴急忙糾正奶奶的判斷。

        奶奶,你知道我們四班誰(shuí)是班長(zhǎng)嗎?他仰著臉問(wèn)奶奶。

        你們是小孩子,哪有什么班長(zhǎng)啊。奶奶故意說(shuō)。

        我們是大孩子了,不是幼兒園的孩子。他不高興的說(shuō)道。

        哦,我都忘了,俺孫子是小學(xué)生了,誰(shuí)是班長(zhǎng)呢?奶奶問(wèn)道。

        老師讓我喊“起立”、“坐下”,放學(xué)時(shí)讓我領(lǐng)藍(lán)隊(duì)出門(mén)。你知道藍(lán)隊(duì)是上哪個(gè)地方的,是到金冠超市門(mén)口的。他興奮的說(shuō)。

        你會(huì)喊口令嗎?

        假期里爺爺上課時(shí)我就學(xué)習(xí)了,現(xiàn)在就用上了唄。

        你知道當(dāng)班長(zhǎng)是做什么的?

        做什么呢?

        聽(tīng)老師的話(huà),要團(tuán)結(jié)幫助同學(xué),帶頭完成作業(yè),遵守班里的紀(jì)律,你能行嗎?

        俺學(xué)校的墻上寫(xiě)著“我能行”哩。

        雖然第二天就是仲秋假期,但是一鳴心里已經(jīng)有了濃濃的學(xué)生意識(shí)。

        一鳴能否順利從幼兒園到小學(xué)的銜接,是我們考慮很久的問(wèn)題。

        一鳴性格開(kāi)朗、心情陽(yáng)光、天真活潑,在幼兒園時(shí)是老師的好孩子、小朋友們的好伙伴,溜冰、玩陀螺、游戲、演節(jié)目、參加有關(guān)比賽,他的周?chē)幸淮笈门笥。盡管如此,我們還是擔(dān)心他能否盡快適應(yīng)小學(xué)的生活學(xué)習(xí)環(huán)境?

        從今年寒假開(kāi)始,我們對(duì)他的作息時(shí)間、文化知識(shí)學(xué)習(xí)、行為有意進(jìn)行規(guī)范,制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。按時(shí)起床洗刷吃飯,完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù),而后安排其他活動(dòng);每天學(xué)寫(xiě)2個(gè)生字,達(dá)到會(huì)讀會(huì)寫(xiě);出門(mén)懂禮貌,在家敬老人。在幼兒園的最后一個(gè)學(xué)期,利用節(jié)假日星期天每天寫(xiě)一句《弟子規(guī)》、一頁(yè)數(shù)學(xué)描紅。開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí),一鳴只強(qiáng)調(diào)老師安排的作業(yè),對(duì)家庭安排的學(xué)習(xí)不以為然,我們就陪著他一起做,比如在他寫(xiě)字的時(shí)候,我也在旁邊寫(xiě),寫(xiě)完后讓家人進(jìn)行評(píng)議,看誰(shuí)寫(xiě)得好,晚上睡覺(jué)之前聽(tīng)讀童話(huà)故事。

        暑假期間,每天寫(xiě)兩句《弟子規(guī)》,每個(gè)字15遍,數(shù)學(xué)描紅1頁(yè),通讀《弟子規(guī)》1遍。上午7點(diǎn)半開(kāi)始寫(xiě)字、數(shù)學(xué)描紅,九點(diǎn)與小伙伴一起讀學(xué)《弟子規(guī)》。讀學(xué)《弟子規(guī)》時(shí),我讓他們輪流當(dāng)班長(zhǎng)喊口令,“起立”、向老師鞠躬“老師好”“坐下”,下課時(shí)喊口令,“起立”、“老師再見(jiàn)”。通過(guò)暑假生活的體驗(yàn),利用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、批評(píng)等方式,增加了弟子規(guī)的知識(shí),熟悉了上下課的禮儀,增加了對(duì)小學(xué)生活的適應(yīng)性,激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣,逐漸培養(yǎng)了學(xué)習(xí)意識(shí)。

        家有七歲讀書(shū)郎,愈愛(ài)愈癡愈瘋狂。人生路上孩子在慢慢長(zhǎng)大,孩子的心是稚嫩的小草,我們會(huì)永遠(yuǎn)用愛(ài)心去呵護(hù)、用耐心去澆灌、用童心去培育。

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