《四個太陽》教學(xué)方案范文
《四個太陽》教學(xué)方案范文
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識“掛、街”等13個生字，會寫“園、因”等6個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、感悟作者通過太陽要表達(dá)的美好心愿體會作者想像之美。
4、培養(yǎng)學(xué)生善于思考，善于表達(dá)的能力，提高學(xué)生審美情趣。
【教學(xué)重點】
正確、流利地朗讀課文，感悟作者通過畫太陽所表達(dá)的心愿。
【課時安排】
2課時。
【課前準(zhǔn)備】
《種太陽》歌曲錄音帶，多媒體課件，繪畫用品。
【教學(xué)過程】
第一課時
一、揭題質(zhì)疑，引發(fā)思考
1、板畫一個太陽，師生同寫“太陽”。
2、補全課題：四個太陽，感到奇怪吧?再讀一讀。
3、學(xué)生用不同方法讀課題，質(zhì)疑。
4、課件出示問題：
�、� 天空中應(yīng)該有幾個太陽?
�、� 課題為什么寫四個太陽?
⑶ 四個太陽是怎么樣的?
�、� 每個太陽都有什么作用?
師：大家認(rèn)真讀了課文，就明白了。
二、初讀課文，整體感知
1、說說初讀課文時要注意哪些事項，再按所說要求自由輕聲讀課文。
2、合作學(xué)習(xí)，認(rèn)讀生字。
3、全班交流：
⑴ 課件出示帶拼音的生字，指名讀、分組讀、齊讀。
�、� 教師正音：翹舌音“熟、嘗”，前鼻音“伴、甜、臉、團(tuán)”。
�、� 去掉拼音，再讀生字。
�、� 學(xué)生交流識記方法：
① 比較法：熱──熟
�、� 熟字加偏旁：伴、伙
�、� 換部件法：團(tuán)──因 常──嘗 孩──該
4、生字組詞。
5、小組開火車讀，評出識字大王。
6、依據(jù)筆順規(guī)則指導(dǎo)書寫，重點指導(dǎo)“園、因”二字。
7、說說“我”畫的四個太陽分別是什么樣的。
第二課時
一、精讀課文，感悟文意
1、指導(dǎo)學(xué)生體會朗讀要領(lǐng)，標(biāo)好自然段序號：
�、� 指名讀第一自然段。
�、� 感悟句子意境。
�、� 指導(dǎo)讀，你能把感受到的用朗讀告訴大家嗎?(“清涼”要讀出舒服的感覺來)
�、� 學(xué)生自由練讀，小組評議。
2、自學(xué)喜歡的段落，讀給同組小朋友聽，然后讀給大家聽，讓學(xué)生感悟作者畫不同顏色的太陽想表達(dá)什么心愿：
�、� 如讀第二自然段：
�、� 理解金黃色的落葉與“邀請”：
師：老師想邀請一個小朋友一起來跳舞。(共同跳舞來理解邀請含義)
�、� “金黃色的落葉”忙著“邀請小伙伴”，讓學(xué)生即興表演：
扮演“落葉”的同學(xué)，去尋找朋友，他找到“螞蟻”“小魚”“小白兔”……進(jìn)行口語交際，“小螞蟻，小螞蟻，這塊黃色的地毯做你的運動場我們一起來玩吧!”“好的，好的這個運動場真大呀!”讓學(xué)生體會秋天的樂趣。
③ 指導(dǎo)讀，能把你感受到的情景用朗讀的方法告訴大家嗎?
�、� 朗讀第三自然段引導(dǎo)學(xué)生說說冬天想畫什么樣的太陽呢?
�、� 朗讀第四自然段，引導(dǎo)學(xué)生用“因為……所以……”說話。
3、齊讀課文。
4、合作交流，把你最喜歡的詞句畫出來，讀一讀，記一記。
5、引導(dǎo)背誦：
課件顯示四季圖片，學(xué)生交流背誦方法，自由背誦。
二、總結(jié)全文，朗讀全文(分組讀、比賽讀、齊讀)
三、擴(kuò)展思維，進(jìn)一步體會美好的情感
1、小組合作，說一說你最喜歡的太陽，你最喜歡的季節(jié)。
2、自由畫太陽：
你想畫一個太陽嗎?利用你手中的畫筆畫一個自己喜歡的太陽，想一想為什么這樣畫?同時播放音樂《種太陽》。
課件顯示：我畫了一個( )的太陽，送給( )，因為( )。
3、展示學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生按上面的形式練習(xí)談話，組織學(xué)生互相評價，發(fā)表自己的想法和意見。
四、作業(yè)設(shè)計
1、下課后和好朋友交流自己的畫。
2、背誦課文。
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