語文《看云識天氣》導(dǎo)學(xué)案
語文《看云識天氣》導(dǎo)學(xué)案
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．掌握本課生字詞。
2．理清本課的結(jié)構(gòu)。
二、學(xué)習(xí)重難點：
同上
三、學(xué)習(xí)過程：
（呈現(xiàn)目標(biāo)——自主學(xué)習(xí)——合作交流——展示點評——鞏固拓展——總結(jié)評價）
四、學(xué)習(xí)方法：
朗讀法、圈點勾畫法、討論法
五、時間分配：
自主學(xué)習(xí) 分鐘 交流研討 分鐘 ，展示 分鐘 ，點撥： 分鐘
六、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
（一）預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、根據(jù)拼音寫漢字
預(yù) （zho） 輕___ (yng) （lng） 紗 (ln) 波
崩 （t�。� 點___ (zhu)
2、寫出下列加點字詞的拼音
峰巒（ ） 彌漫（ ） 月暈（ ） 霎間（ ） 勻稱（ ） 弧形（ ）
3、解釋加點詞
(1)云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。
招牌：
(2) 那些低而厚密的云層,常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。
預(yù)兆：
4、為了把事物特征說清楚,或者把事理闡述明白,必須有相應(yīng)的說明方法。
常見的說明方法有舉例子、_______、列數(shù)據(jù)、 、畫圖表、下定義、作詮釋、______ 摹狀貌等。寫說明文要根據(jù)說明對象和寫作目的,選用最佳方法。
（二）課堂研討
5、指出下面句子所運用的說明方法。
�。�1）卷云絲絲縷縷地漂浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的菱紗。（ ）
（2）所以有“日暈三更雨，月暈午時風(fēng)”的說法。（ ）
�。�3）積云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰爭奇，聳入天頂，就變成了積雨云。（ ）
�。�4）夏天，雨天天晴，太陽對面的云幕上，常掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。（ ）
6、看云識天氣
最基本的經(jīng)驗是（用課文中的原話）：
7、畫出本文的框架。
【課外擷英】
本文使用了邏輯順序進行說明，層次十分清楚，開頭指出了云和天氣的密切關(guān)系，說明看云可以識天氣，接著再詳細說明怎樣看云識天氣，這一部分采用分類別的說明方法，依次寫了卷云、卷積云、積云、高積云這些象征天氣晴朗的云的位置、形態(tài)特點以及和天氣變化的關(guān)系，再依次說明。文章結(jié)尾，說明了看云識天氣的目的及局限性，強調(diào)依靠科學(xué)的天氣預(yù)報的重要性。文章不僅通過多種修辭方法的運用和動態(tài)靜態(tài)相結(jié)合的描摹來體現(xiàn)生動具體的形象，還借助于詞語的錘煉，表示時間、范圍的副詞來體現(xiàn)準(zhǔn)確性，寓準(zhǔn)確于生動之中，這些都是我們在寫作中應(yīng)該借鑒的。
氣象諺語
1、“天上鉤鉤云，地下雨淋淋”； “天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻”
2、“云往東，刮陣風(fēng)；云往西，披蓑衣”； “早上烏云蓋，無雨也風(fēng)來”
3、“黃云上下翻，將要下冰蛋”； “云吃霧下，霧吃云晴”
4、“山戴帽，大雨到”； “天上灰布懸，雨絲定連綿”
5、“烏云接落日，不落今日落明日”
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