音樂(lè)會(huì)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
音樂(lè)會(huì)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
第一課時(shí)：
一、 教學(xué)內(nèi)容
1. 初步認(rèn)識(shí)吉他、小提琴和法國(guó)號(hào)。
2. 聆聽(tīng)《我是小音樂(lè)家》 ，感受歌曲輕松歡快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3. 在輕松活潑的律動(dòng)中學(xué)會(huì)歌曲。
二、 教學(xué)重點(diǎn)
在輕松活潑的律動(dòng)中學(xué)會(huì)歌曲，感受歌曲活潑歡快的情緒。
三、 教學(xué)難點(diǎn)
正確演唱第四樂(lè)句，對(duì)比第四樂(lè)句與其他樂(lè)句的不同之處。
四、 教學(xué)過(guò)程
1. 在律動(dòng)中體會(huì)歌曲的情緒特點(diǎn)。
老師播放歌曲錄音，設(shè)問(wèn)歌曲的情緒是怎樣的，然后設(shè)計(jì)不同的拍手動(dòng)作，帶領(lǐng)同學(xué)們做律動(dòng)。
2. 初步認(rèn)識(shí)吉他、小提琴和法國(guó)號(hào)。
播放三種樂(lè)器的錄音片段，然后分別介紹三種樂(lè)器來(lái)自哪個(gè)國(guó)家，音色有什么特點(diǎn)�？梢砸龑�(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)音色的看法，之后加以總結(jié)。
3. 學(xué)唱歌曲
A. 分樂(lè)句教唱歌曲曲調(diào)，并通過(guò)打拍子的手法，讓同學(xué)們唱準(zhǔn)弱起拍。
B. 完整唱好歌曲曲調(diào)后，填上歌詞演唱。在演唱第三句歌詞時(shí)，可以結(jié)合歌詞中不同樂(lè)器的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生唱出“勃隆砰砰砰，地隆砰砰砰，都隆砰砰砰”，的不同效果。如吉他的聲音可以是比較輕快，有彈性的。提琴模仿?lián)茏嗟穆曇艨梢允嵌檀偬S，發(fā)音的位置比較高，圓號(hào)的聲音可以是低沉，渾厚的。
C. 學(xué)會(huì)歌曲后，讓學(xué)生自己編創(chuàng)第4段歌詞，想想自己熟悉的民族樂(lè)器，然后編出象聲詞即可
D. 老師帶領(lǐng)學(xué)生模擬演奏各種樂(lè)器，邊唱邊做律動(dòng)表演。
4. 總結(jié)
第二課時(shí)：
一、 教學(xué)內(nèi)容
1. 學(xué)唱《嘹亮的歌聲》
2. 學(xué)會(huì)二聲部輪唱。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1. 在演唱《嘹亮歌聲》中，感受強(qiáng)、弱的節(jié)奏，弱起演唱的特點(diǎn)，能準(zhǔn)確地填詞演唱。
2. 在演唱《嘹亮歌聲》中，實(shí)施輪唱的演唱形式及其表現(xiàn)的形式。
3. 通過(guò)演唱《嘹亮的歌聲》 ，培養(yǎng)孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
三、 教學(xué)重點(diǎn)
1. 強(qiáng)拍休止弱拍演唱的特點(diǎn)。
2. 唱好二聲部輪唱
四、 教學(xué)過(guò)程
1. 歌曲導(dǎo)入：
通過(guò)《山谷的回聲》導(dǎo)入歌曲課題：先將學(xué)生分成兩組，一組喊“你好嗎？”一組做回聲，然后加入歌曲第一句的旋律繼續(xù)回聲游戲，在游戲中，老師要指揮做回聲的這一組同學(xué)要在第一組的最后一個(gè)音保持的時(shí)候開(kāi)始模仿。同時(shí)在游戲中加入力度的變化，增強(qiáng)表現(xiàn)力。
2. 出示歌曲，聆聽(tīng)范唱，說(shuō)說(shuō)歌曲是什么演唱形式。
3. 講解輪唱形式：
輪唱是由兩個(gè)、三個(gè)或四個(gè)聲部演唱同一個(gè)旋律，但不是一起開(kāi)始，而是先后相距幾拍或幾個(gè)小結(jié)開(kāi)始演唱，形成此起彼伏、連續(xù)不斷的模仿效果
4. 學(xué)唱歌曲的第一聲部，老師范唱第一聲部的曲調(diào)。
A. 設(shè)問(wèn)： 歌曲共有幾個(gè)樂(lè)句？曲調(diào)有什么規(guī)律？每隔兩小節(jié)的第一拍是一個(gè)什么休止符？歌曲每四小節(jié)是一個(gè)樂(lè)句，共四個(gè)樂(lè)句。每隔兩小節(jié)的第一拍出現(xiàn)四分休止符。
B. 采用分組接唱的方法學(xué)唱歌曲曲調(diào)。然后交換樂(lè)句接唱，老師指導(dǎo)唱準(zhǔn)樂(lè)句。
5. 學(xué)習(xí)輪唱
A. 將全班學(xué)生分為兩部分，先練習(xí)最后一句的二聲部輪唱。
B. 在老師指揮下，先進(jìn)行曲調(diào)的輪唱，注意進(jìn)入聲部和結(jié)束二聲部的音準(zhǔn)。輪唱時(shí)，兩個(gè)聲部要注意互相聆聽(tīng)，互相照顧，每個(gè)人唱好自己聲部的同時(shí)，還要能聽(tīng)到另一個(gè)聲部，這是唱好二聲部輪唱的關(guān)鍵。
C. 填上歌詞進(jìn)行完整正確的輪唱：控制好氣息，做到氣息平穩(wěn)，悠長(zhǎng)，聲音要明朗，悠長(zhǎng)切忌喊唱。一字多音處要連貫，要唱出樂(lè)句的感覺(jué)。
6. 歌曲藝術(shù)處理
在學(xué)生能唱好輪唱的基礎(chǔ)上，可以加快速度，跟錄音伴奏演唱，同時(shí)在演唱中加入力度對(duì)比，演唱得自豪，嘹亮。
第三課時(shí)
一、教學(xué)內(nèi)容
1. 欣賞手風(fēng)琴曲《進(jìn)行曲》
2. 欣賞口琴曲《男生賈里新傳》
3. 欣賞吉他曲《船歌》
二、教學(xué)目標(biāo)
1. 通過(guò)聆聽(tīng)三首不同體裁，不同風(fēng)格，不同樂(lè)器演奏的樂(lè)曲，感受三種不同樂(lè)器所表現(xiàn)的旋律特點(diǎn)和不同情緒。
2. 了解手風(fēng)琴、口琴、吉他三種樂(lè)器的音色特點(diǎn)。
三、教學(xué)進(jìn)程
1. 復(fù)習(xí)歌曲《我是小小音樂(lè)家》的演唱。
2. 復(fù)習(xí)歌曲《嘹亮歌聲》的演唱。
3. 聆聽(tīng)手風(fēng)琴獨(dú)奏《進(jìn)行曲》
A. 聽(tīng)辨樂(lè)器導(dǎo)入，播放手風(fēng)琴獨(dú)奏《進(jìn)行曲》的片段。
設(shè)問(wèn)：你能聽(tīng)出這首樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的嗎？
B. 認(rèn)識(shí)手風(fēng)琴，了解其形狀，演奏姿態(tài)和音色特點(diǎn)。
C. 再聽(tīng)樂(lè)曲，感受其旋律特點(diǎn)�？勺寣W(xué)生模仿手風(fēng)琴演奏動(dòng)作。
4. 聆聽(tīng)口琴獨(dú)奏《男生賈里新傳》
A. 聽(tīng)辨樂(lè)器導(dǎo)入，播放樂(lè)曲片段。
B. 認(rèn)識(shí)口琴，了解其形狀，演奏姿態(tài)和音色特點(diǎn)。
C. 完整聆聽(tīng)樂(lè)曲，感受樂(lè)曲旋律特點(diǎn)和表現(xiàn)的情緒。
5. 聆聽(tīng)吉他樂(lè)曲《船歌》
A. 初聽(tīng)樂(lè)曲，感受音樂(lè)特點(diǎn)。
B. 簡(jiǎn)介《船歌》 ：船歌源自意大利威尼斯貢多拉船工所唱的歌曲。船歌大多采用八六拍，描寫(xiě)輕舟蕩漾的意境。
C. 再聽(tīng)樂(lè)曲，感受音樂(lè)旋律特點(diǎn)及表現(xiàn)的情緒。
D. 介紹樂(lè)曲演奏樂(lè)器：木吉他。
E. 復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲，讓同學(xué)們隨音樂(lè)模仿吉他演奏動(dòng)作。
6. 小結(jié)
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