八年級(jí)上冊(cè)《白洋潮》導(dǎo)學(xué)案

八年級(jí)上冊(cè)《白洋潮》導(dǎo)學(xué)案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、 了解文學(xué)常識(shí)，積累文言字詞。

　　2、 理解課文內(nèi)容。

　　3、 學(xué)習(xí)作者運(yùn)用比喻、正側(cè)結(jié)合的寫景方法。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、明確目標(biāo)（自讀目標(biāo)，明確本節(jié)課的方向，課堂上才能做到有的放矢）

　　二、課前熱身(充分利用提前學(xué)習(xí)學(xué)案的時(shí)間，對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí)，感知。)

　�。ㄒ唬┍尘罢f明及人物介紹（圈劃出你認(rèn)為重要的信息，并摘錄到書上）

　　張岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，號(hào)陶庵，別號(hào)蝶庵居士，山陰（今浙江紹興）人。明末清初的一位散文家。他出身仕宦家庭，早歲生活優(yōu)裕，晚年避居山中，窮愁潦倒堅(jiān)持著述。一生落拓不羈，淡泊功名，具有廣泛的愛好和審美情趣。其小品文聲譽(yù)尤高，多描寫江南山水風(fēng)光，和對(duì)過去生活的回憶。文筆豐神綽約，富有詩意。其著作有《石匱書》、《瑯環(huán)文集》、《陶庵夢(mèng)憶》、《西湖夢(mèng)尋》等。

　　（二）自讀課文，做好預(yù)習(xí)批注。

　　1、自讀課文，標(biāo)出讀不準(zhǔn)的字音和不理解的詞語。（通過查工具書解決并掌握）

　　戊寅（ ）遄（ ）踵至（ ）擘翼（ ） 蹴起（ ）鏃鏃（ ）

　　颶風(fēng)（ ）辟易（ ）礴（ ）龕（ ）赭（ ）漱激（ ）湫（ ）

　　2、感情朗讀，初步感知。

　　三、課堂交流探究

　　1、結(jié)合文下注釋，解釋下列詞語。

　�。�1）故事： （2）喧傳： （3）吊：

　�。�4）海塘： （5）遄： （6）踵至：

　�。�7）辟易： （8）礴 ： （9）旋：

　　2、需掌握的虛詞： 看之驚眩（代詞，動(dòng)詞之后指事物性狀）之 歲歲如之（指示代詞，這樣） 怒雷鞭之（代詞，動(dòng)詞之后指事物） 則颶風(fēng)逼之（同上）

　　從海寧而來（句中連接，表示行動(dòng)） 如百萬雪獅蔽江而下（同上）而 勢(shì)欲拍岸而上（同上） 旋卷而右（句中連接，表結(jié)果） 浙江潮頭自龕赭兩山漱激而起（句中連接，表結(jié)果）

　　3、課文內(nèi)容解讀

　　（1）從表達(dá)方式看，全文寫了幾方面的內(nèi)容？給本文劃分層次。

　　（2）作者寫海潮來至潮起時(shí)，是怎樣觀察到的？

　�。�3）從遠(yuǎn)及近，作者分別描寫了潮水的哪些狀態(tài)？

　�。�4）颶風(fēng)逼之后，潮大起，作者為什么要寫觀潮者的表現(xiàn)呢？

　　（5）課文從哪幾個(gè)側(cè)面來寫颶風(fēng)之大，海潮之大？

　　小結(jié)：本文運(yùn)用奇特的想象，形象地比喻，從不同角度對(duì)白洋潮漲潮時(shí)的浩浩蕩蕩、氣勢(shì)宏偉的景觀進(jìn)行了描繪。以其精妙的筆法為我們揭開了白洋潮的面紗，讓我們感受到了氣勢(shì)宏偉的白洋潮。

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