威尼斯的小艇本教學(xué)設(shè)計(jì)
威尼斯的小艇本教學(xué)設(shè)計(jì)
給學(xué)生鋪設(shè)充分展示的平臺(tái)
分層作業(yè)必做背誦并默寫日積月累中的詞語。選作搜集熱門聊天話題。
板書設(shè)計(jì)口語交際八
自讀課題，明確要求。
梳理話題，選擇內(nèi)容。
認(rèn)真傾聽，匯報(bào)交流。
闡述觀點(diǎn)，提高認(rèn)識。
課后反思
互助道小學(xué)教師授課計(jì)劃
教學(xué)內(nèi)容第八單元第習(xí)作指導(dǎo)本教學(xué)設(shè)計(jì)是第（ 2 ）課時(shí)
學(xué)情分析情景再現(xiàn)法；披文入情法；聯(lián)想體悟法；形象感受法
預(yù)設(shè)目標(biāo)知識技能聯(lián)系學(xué)生自己的所見所聞所思所感，把自己想說的思想表達(dá)清楚。
過程方法揣摩并運(yùn)用作者寫景的具體寫作方法，寫寫家鄉(xiāng)某處景或物，要寫出特點(diǎn)。
情感態(tài)度價(jià)值觀積累寫景的閱讀經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)細(xì)心觀察的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)能抓住場景特點(diǎn)進(jìn)行描寫。
教學(xué)難點(diǎn)從近期的所見所聞所思所感中選取最想寫的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，順序清晰，生動(dòng)具體。
課前準(zhǔn)備圖片、學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作
主要環(huán)節(jié)教與學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖二次備課
一、單元導(dǎo)入，明確目標(biāo)
二、自學(xué)指導(dǎo)，合作探究
五、課堂小結(jié)，單元回歸
一、創(chuàng)設(shè)情境 激情導(dǎo)入
同學(xué)們，在你們生活中有許多動(dòng)人的故事，有許多自己喜歡的活動(dòng)和游戲，有做過的各種各樣有趣的事情，也看到了深深印在腦海里的美麗景色，同時(shí)還有許多悄悄話要告訴大家，今天我們暢所欲言，把自己想說的話和事盡情地傾吐出來。
二、打開思路 暢所欲言
1.你最想說的是什么？
教學(xué)預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生回憶在學(xué)習(xí)上發(fā)生了什么記憶深刻的事；生活中家庭里發(fā)生了什么令人高興或難忘的事；在與同學(xué)們的相處過程中又發(fā)生過哪些愉快或難過的事，在旅游觀光時(shí)看到了什么好景致，或者在看書或看電視時(shí)感觸深刻的事，想想這些事情中哪一件是你自己最想說的？
2.誰來告訴大家，你最想說的是什么？
引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，在草稿紙上寫上題目，用幾句簡練的話說出自己最想寫的一件事。
3.在這件事中你最想告訴別人的話是什么，請寫在自己的草稿紙上。
教學(xué)預(yù)設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生把握的主題，說出自己的感受。
4.今天我們要寫一篇自由命題，自定內(nèi)容的作文。我們可以把平時(shí)想說而又沒處說，想寫而又沒寫的事在文中寫出來，盡情地抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，不受約束地把整個(gè)事情經(jīng)過寫出來，老師相信同學(xué)們一定能寫得很精彩。
三、回顧寫作方法
1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶課文的寫作方法：一篇要寫得好，還需要有好的方法。在本學(xué)期學(xué)過的課文中，有哪篇你最喜歡，作者是采用什么樣的方法表達(dá)的？
教學(xué)預(yù)設(shè)：指導(dǎo)學(xué)生盡量從以下幾方面思考：
四、指導(dǎo)學(xué)生自由習(xí)作
（一）自由寫片斷并點(diǎn)評。
1.指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己定的內(nèi)容寫一個(gè)片斷，選擇適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法進(jìn)行描寫。
2.學(xué)生自由寫片斷，教師巡回觀察，找出描寫方法比較好的片斷，準(zhǔn)備講評。
3.投影學(xué)生習(xí)作片斷，師生共同點(diǎn)評：什么地方寫得精彩？用了什么寫法？你對這一片斷還有什么看法或建議？
4.學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)自選進(jìn)行修改片斷。
（二）學(xué)生完成整篇習(xí)作。
提示學(xué)生：自由作文無論寫什么，都要做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順。
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)回憶。
引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)回顧學(xué)過的寫法
為學(xué)生提供自我表現(xiàn)和相互交流的空間。
分層作業(yè)必做完成習(xí)作，寫后讀一讀，改一改。選作讀一篇他人的習(xí)作，為其進(jìn)行點(diǎn)評（寫評語）。
板書設(shè)計(jì)習(xí)作八：自由寫作
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