s版四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第七單元測(cè)試題
第七單元測(cè)試卷
一、給下面的句子中加點(diǎn)的字選擇合適的拼音，并寫在括號(hào)內(nèi)（4分）
1、籠（lóng lǒng）
夜幕降下來(lái)了，黑暗籠（ ）罩著大地，連籠（ ）中的小鳥也要睡覺(jué)了.
2、的（dí de）
小明的（ ）這句話的（ ）確說(shuō)錯(cuò)了。
3、樂(lè)（yuè lè）
今天的音樂(lè)（ ）課上，我學(xué)會(huì)了彈奏一首樂(lè)（ ）曲，這讓我樂(lè)（ ）的合不攏嘴。
4、著（zhāo zhuó）
大家都認(rèn)為小明的這一著（ ）高明，所以我們馬上就著（ ）手準(zhǔn)備了。
二、辨字組詞。（8分）
揮（ ） 徽（ �。 ±C（ ） 辨（ �。�
輝（ �。 ∥ⅲā 。 ≌T（ ） 辯（ �。�
澈（ ） 拖（ �。 ≌Q（ �。 》睿ā 。�
撤（ �。 ∈ā 。 ◎眩ā 。 √ā 。�
三、用直線把帶點(diǎn)的字跟相應(yīng)的解釋連起來(lái)。（5分）
1、舉世聞名 a向上抬 2異地他鄉(xiāng) a不同的
舉目遠(yuǎn)眺 b全 十分驚異 b另外的
舉例說(shuō)明 c動(dòng)作行為 異口同聲 c特別的
舉止文明 d提出 珍禽異獸 d奇怪
四、按要求寫詞語(yǔ)。（8分）
1、寫出句子中加點(diǎn)的近義詞和反義詞。
（1）難道要違背人類的真理嗎？（ ）（ ）
（2）我們的心情都不大舒暢。（ ）（ ）
（3）他用工筆細(xì)描，把金魚每個(gè)部位一絲不茍地畫下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致。（ ）（ ）
（4）茨威格莫名其妙，趕忙叫住羅丹。（ ）（ ）
2、按要求寫出三個(gè)成語(yǔ)。
（1）表示“專注”的
（2）表示“高興”的
（3）表示“有恒心”的
（4）表示“沒(méi)有恒心”的
五、填空（9分）
1、查字典填空。（3分）
（1）“抱歉”的“歉”共（ ）畫，部首是（ ），字典里的解釋有：收成不好，認(rèn)為對(duì)不起別人的心情。在在這里應(yīng)取地（ ）種解釋。
（2）“緣故”的“緣”共（ ）畫，部首是（ ），字典里的解釋有：原因；因?yàn)�；緣分；沿著，順著；邊。這里應(yīng)取第（ ）種解釋。
2、選詞填空。（2分）
悲哀 悲痛
（1）親愛(ài)的爺爺離開(kāi)了人世，全家人都十分（ ）。
（2）從他眼里表示出來(lái)的不是憤怒，而是（ ）。
3、關(guān)聯(lián)詞填空。
（1）（ ）從那時(shí)起，我知道人類的一切工作，（ ）值得去做，（ ）要做好。
（2）他（ ）是個(gè)聾啞人，（ ）學(xué)習(xí)畫畫卻特別刻苦。
（3）他（ ）會(huì)駕駛汽車，（ ）會(huì)修理汽車。
六、按要求寫句子。
1、看了這部電影，都留下了深刻的印象。（修改病句）_______________________________。
2、明亮的星星一閃一閃地掛在深藍(lán)色的天空。（縮句）____________________________。
3、校園里傳出歌聲。（擴(kuò)句）__________________________________________________。
4、我們周圍的一切不都是在起著變化的嗎？（改為陳述句）_________________________。
5、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，父親的菜園就像一塊碧綠的翡翠，嵌在荒涼的山坡上。（用本句所用的修辭手法仿寫句子）。_____________________________________________________________。
七、選擇。（4分）
引號(hào)的作用有：表示引用的部分；表示特定的稱謂；表示著重指出部分；表示諷刺或否定的意思。
1、人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下�！� （ ）
2、全國(guó)兒童歡度“六一”兒童節(jié)。 （ ）
3、我喜歡花港，更喜歡“泉白如玉”的玉泉。（ ）
4、人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求“自由”。（ ）
八、按課文內(nèi)容填空。（11分）
1、“這時(shí)大家才明白，原來(lái) ________，說(shuō)的話 _____________ �！�
2、伽利略在探求科學(xué)的真理的過(guò)程中，表現(xiàn)出了 ____________________。
3、《父親的菜園》中說(shuō)菜園是“父親的”而不是“我們的”，是因?yàn)椋? 。
4、《魚游到了紙上》一文按 順序，以 為線索，寫了一位 _________、
______________________________________的殘疾人。
5、在這一單元中，我喜歡的人物是 ，因?yàn)? 。
九、口語(yǔ)訓(xùn)練。（5分）
請(qǐng)你以“我好像看到了圍觀的人議論的情景”為話題，想象一下老人、青年和小孩是如何圍繞聾啞青年畫畫的專注態(tài)度和畫技高超來(lái)贊嘆和一輪的，并寫下來(lái)。
十、閱讀。（16分）
（一）(6分)
茨威格怕打擾雕塑家工作，悄悄地站在一邊。只見(jiàn)羅丹一會(huì)上前，一會(huì)后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰(shuí)在說(shuō)悄悄話：忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。他把地板踩得吱（zhī）吱響，手里不停地?fù)]動(dòng)……一刻鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)講好像消失了——大約過(guò)了一個(gè)多小時(shí)，羅丹才停了下來(lái)，對(duì)照女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新—把濕布披在塑像上。
1、文中的省略號(hào)和破折號(hào)分別起了什么作用？（2分）___________________________。
2、用“ ”畫出茨威格展開(kāi)聯(lián)想的句子。（2分）
3、這段話反映了雕塑家羅丹的什么精神？（2分）
（二）沒(méi)有雙手的巴爾扎克像（10分）
不少人都知道“斷臂維納斯”的雕像舉世聞名，可是否知道在法國(guó)巴黎的藝術(shù)館里，也陳列著一尊世界藝術(shù)珍品——失去雙手的法國(guó)大文豪巴爾扎克的雕像。說(shuō)起這尊雕像的來(lái)歷，還有一段耐人尋味的故事。
巴爾扎克是法國(guó)的一位偉大作家，他逝世后，法國(guó)作家協(xié)會(huì)為了紀(jì)念他，請(qǐng)當(dāng)時(shí)著名的雕塑大師羅丹塑一尊巴爾扎克像。羅丹接受這個(gè)任務(wù)后，為塑像傷透了腦筋。因?yàn)榘蜖栐似涿膊粨P(yáng)，身材又矮又胖，頭大肚圓，這個(gè)形象如何塑造呢？羅丹經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考，決定不掩蓋巴爾扎克身材的弱點(diǎn)，而重視這位偉大的作家的精神美，把刻畫的重點(diǎn)放在巴爾扎克的臉部。
羅丹為了雕刻這個(gè)塑像，簡(jiǎn)直到了廢寢忘食的程度。原定一年半完成，結(jié)果整整地花去了七年的時(shí)間。巴爾扎克的雕塑誕生了。只見(jiàn)他身披寬袖長(zhǎng)袍，雙手疊合在胸前，昂首一顆碩大的腦袋，額紋緊皺，兩眼注視著前方，目光中帶著深深的思考，好像在構(gòu)思一部新作，醞釀一個(gè)細(xì)節(jié)，述說(shuō)一個(gè)生活哲理………
塑像完工后，羅丹叫上幾個(gè)學(xué)生來(lái)欣賞。幾個(gè)學(xué)生一踏進(jìn)工作室，立刻驚呆了。一個(gè)學(xué)生說(shuō)“上帝啊，只有上帝才能創(chuàng)造出如此完美、如此生動(dòng)的雙手！”另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“是啊，這雙手簡(jiǎn)直就像活的一樣，無(wú)與倫比��！”羅丹聽(tīng)著聽(tīng)著，眉頭皺起來(lái)了。突然，他順手操起一把斧子，“咔嚓”砍掉了雕像的兩只手。看著學(xué)生驚訝的目光，羅丹解釋說(shuō)：“我要著重表現(xiàn)的是巴爾扎克的臉部，但是，你們一進(jìn)門，就背著雙手吸引住了，說(shuō)明這雙手比他臉部更突出。只有砍掉這雙手，才能突出巴爾扎克的臉部！”
可惜，羅丹的想法和行為當(dāng)時(shí)并沒(méi)有得到人們的理解，大家紛紛指責(zé)他，法國(guó)作家協(xié)會(huì)也不要這尊雕像了。然而，羅丹始終認(rèn)為自己是對(duì)的，他堅(jiān)信，有一天，人們會(huì)認(rèn)識(shí)到這尊雕像的價(jià)值的。果然，羅丹逝世后，人們重新發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識(shí)了這尊雕像，把它放在巴黎藝術(shù)館。每當(dāng)后世的人們站在雕塑前瞻仰者巴爾扎克的風(fēng)采時(shí)，無(wú)不為羅丹的獨(dú)具匠心由衷敬佩。
1、本文說(shuō)的是“沒(méi)有雙手的巴爾扎克像”，為什么文章開(kāi)頭要寫“斷臂維納斯”？（1分）
2、“耐人尋味”的意思是 。（1分）
3、羅丹接受塑造巴爾扎克像后，為什么傷透了腦筋？（2分）
4、羅丹為巴爾扎克塑造的雕像是怎樣的？（2分）
5、羅丹為什么要把巴爾扎克像的雙手砍去？（2分）
6、用橫線畫出文中的一個(gè)雙重否定句，并把它改為反問(wèn)句。（2分）
十一、作文。（20分）
題目：我敬佩的
要求：1、把題目補(bǔ)充完整。
2、要能表現(xiàn)任務(wù)的品質(zhì)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，表達(dá)出真情實(shí)感。
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