《收復(fù)臺灣和抗擊沙俄》教學(xué)設(shè)計
《收復(fù)臺灣和抗擊沙俄》教學(xué)設(shè)計
一、【教學(xué)目標(biāo)】
知識與技能
通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解荷蘭殖民者侵占我國領(lǐng)土臺灣，沙俄入侵我國黑龍江流域的簡況。掌握鄭成功收復(fù)臺灣、清政府設(shè)置臺灣府，雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》等史實(shí)。為學(xué)生進(jìn)一步理解我國統(tǒng)一的多民族國家的鞏固奠定基礎(chǔ)。
過程與方法
通過引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的有關(guān)臺灣、黑龍江流域方面的知識進(jìn)行回憶、梳理，培養(yǎng)學(xué)生縱向歸納、綜合歷史問題的能力。
情感、態(tài)度與價值觀
通過學(xué)習(xí)本課中鄭成功收復(fù)臺灣和清政府抗擊沙俄侵略斗爭的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識到這些斗爭都是維護(hù)我國國家主權(quán)和民族利益的正義斗爭；中華民族各族人民有著堅決反抗外敵侵略的光榮傳統(tǒng)；鄭成功是我國歷史上著名的民族英雄。從而激發(fā)學(xué)生繼承民族英雄的愛國主義傳統(tǒng)，培養(yǎng)為捍衛(wèi)國家領(lǐng)土主權(quán)和民族利益英勇斗爭的精神。
二、【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：鄭成功收復(fù)臺灣，雅克薩之戰(zhàn)和中俄簽訂《尼布楚條約》。
難點(diǎn)：中俄《尼布楚條約》。
三、【導(dǎo)學(xué)過程】
組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課
【情景導(dǎo)入】
聯(lián)系學(xué)過的知識，想一想，為什么說“臺灣自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割的一部分?”
早在三國時期，孫權(quán)就曾派將軍衛(wèi)溫等率萬人多名官兵，乘船到達(dá)夷洲(今臺灣)。
元朝政府設(shè)立澎湖巡檢司，加強(qiáng)了對琉球(今臺灣)的管轄。
明末清初，鄭成功收復(fù)臺灣。
清朝設(shè)立臺灣府管理臺灣。
【自主學(xué)習(xí)】
一、“開辟荊榛逐荷夷”
明朝中后期，_________ 侵占我國寶島臺灣。1661~1662年 _______ 率軍收復(fù)臺灣，他是我國歷史上的______________。1683年，_________進(jìn)入臺灣。1684年，清朝設(shè)置 _________ ，隸屬 ___________，加強(qiáng)了臺灣同 _________的聯(lián)系，鞏固了祖國的 ________ 海防。
二、雅克薩之戰(zhàn)
17世紀(jì)中期，沙皇俄國侵入我國黑龍江流域，侵占 _______和 _______。康熙帝組織了兩次雅克薩之戰(zhàn)，擊斃侵略軍頭目___________。1689年，中俄雙方簽訂《____________》，從法律上肯定了________
【合作探究】
1、如何理解“開辟荊榛逐荷夷”？鄭成功收復(fù)臺灣有何意義？為什么說清政府設(shè)立臺灣府鞏固了祖國東南海防？
2、《尼布楚條約》的重要內(nèi)容和意義是什么？為什么說《尼布楚條約》是在平等的基礎(chǔ)上談判？
學(xué)生小組之間合作探究交流解決上述問題，加深對課文的認(rèn)識。
【小結(jié)提升】
一、開辟荊榛逐荷夷
1、荷蘭殖民者侵占我國臺灣（1624年）
2、鄭成功收復(fù)臺灣（1662年）
3、清政府設(shè)置臺灣府（1684年）
二、雅克薩之戰(zhàn)
1、沙俄侵占雅克薩和尼布楚
2、雅克薩之戰(zhàn)
3、中俄簽訂《尼布楚條約》（1689年）
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