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    1. 實(shí)用文檔>《強(qiáng)項(xiàng)令》教學(xué)設(shè)計

      《強(qiáng)項(xiàng)令》教學(xué)設(shè)計

      時間:2024-06-04 15:52:27

      《強(qiáng)項(xiàng)令》教學(xué)設(shè)計

      《強(qiáng)項(xiàng)令》教學(xué)設(shè)計

      《強(qiáng)項(xiàng)令》教學(xué)設(shè)計

        教學(xué)目標(biāo):

        1、學(xué)習(xí)董宣秉公執(zhí)法,不畏權(quán)貴的性格和品質(zhì)。

        2、培養(yǎng)閱讀文言文的能力,整體把握課文內(nèi)容。

        重點(diǎn)難點(diǎn):

        重點(diǎn):在讀懂課文的基礎(chǔ)上,分析任務(wù)性格品質(zhì)。

        難點(diǎn):文言詞句的分析、講解。

        教學(xué)課時:

        兩課時

        第一課時

        一、檢查預(yù)習(xí),導(dǎo)入:

        今天我們來講一個秉公執(zhí)法者的故事,他就是強(qiáng)項(xiàng)令——董宣。請同學(xué)根據(jù)你的預(yù)習(xí),復(fù)述這個故事。

        二、列出生字

        曄yè

        圉yǔ

        匿nì

        驂乘cānshèng

        叩kòu

        叱chì

        箠chuí

        楹yíntg

        敕chí

        枹fú

        臧cáng

        串講課文

        第一節(jié):寫董宣執(zhí)法的故事。

        1、董宣,字少平……吏不能得。

        解詞:特,特例。

        征,征召。

        蒼頭,家奴。

        因,因?yàn)椤?/p>

        匿,藏匿。

        簡析:先交代事件的起因。湖陽公主的家奴“白日殺人,因匿主家,吏不能得”。矛盾沖突就此展開。

        指名朗讀,翻譯。

        2、及主出行……因格殺之。

        解詞:

        及,等到。

        以奴驂乘,以,用。

        乃,于是,就。

        以刀畫地,以,用。

        叱,呵斥。

        數(shù),數(shù)落,列舉。

        因,于是,就。

        格殺,打死。之,指代家奴。

        簡析:寫事件發(fā)展,董宣找準(zhǔn)機(jī)會,“格殺”家奴。

        指名朗讀,翻譯。

        3、主即還宮訴帝……流血被面。

        解詞:

        欲,想要。

        之,指代董宣。

        乞,乞求。

        縱,縱容。

        何以,以何,憑什么。

        須,等待。

        被,覆蓋。

        簡析:寫事件高潮。

        指名朗讀,翻譯。

        4、帝令小黃門持之……宣以班諸吏。

        解詞:

        持,托扶。

        使,命令。

        謝,認(rèn)錯。

        從,順從。

        頓,叩頭。

        之,湊足音節(jié),無實(shí)意。

        據(jù),撐,按。

        俯,低頭。臧,藏,。

        行,施行,施加。

        敕,下令。

        悉,全,全部。

        班,分發(fā)。

        以,把。

        簡析:寫矛盾沖突的第二個回合和故事的結(jié)局。

        指名朗讀,翻譯。

        5、由是搏擊豪強(qiáng)……第一節(jié)完

        解詞:

        由是,從此。

        震栗,害怕得發(fā)抖。

        簡析:寫董宣令豪強(qiáng)震栗,寫他在百姓中的威望。

        6、總結(jié)第一節(jié):本段寫董宣秉公執(zhí)法的一個故事,突出他的不畏權(quán)貴、執(zhí)法必嚴(yán)的精神。文章敘事具體、層次清楚,只本文的寫作特點(diǎn)。

        三、作業(yè)

        1.熟讀第一段,串譯在筆記本上。

        2.繼續(xù)預(yù)習(xí)第二段。

        第二課時

        一串講第二段

        這一節(jié)寫董宣去世后家中貧困的景況。

        1、在縣五年……敝車一乘。

        解詞:卒,死亡。

        遣,派遣

        唯,只。

        妻子,妻子和兒子。

        敝,破舊。

        簡析:寫董宣死后家中的景況,表現(xiàn)他的清貧、廉潔。

        指名朗讀,同桌翻譯。

        2、帝傷之……葬以大夫禮。

        解詞:傷,悲傷,感到悲痛。

        乃,才。

        以,因?yàn)椤?/p>

        葬以大夫禮,以大夫禮葬,以,用

        簡析:寫皇帝發(fā)現(xiàn)他是一個非常廉潔的官員,感到很傷心,按大夫的禮節(jié)安葬了他。

        二分析課文內(nèi)容和人物形象。

        1、引導(dǎo)學(xué)生歸納兩段文字的主要內(nèi)容。

        學(xué)生發(fā)言后明確:第一節(jié)寫董宣嚴(yán)格執(zhí)法的故事。表現(xiàn)他不畏權(quán)貴的精神。事件的起因是湖陽公主家奴白日殺人,因匿主家,吏不能得。發(fā)展:董宣找準(zhǔn)機(jī)會,格殺家奴。高潮是公主回宮告狀,董宣痛陳理由,皇帝命董宣向公主叩頭謝罪,董宣寧死不從。結(jié)局是皇帝明白了個中道理,重賞董宣。第二節(jié)寫董宣去世后家中貧困的景況和皇帝對他的評價和待遇,表現(xiàn)他為官清廉。

        2、引導(dǎo)學(xué)生體會表現(xiàn)手法上的特點(diǎn)

        第一節(jié)是正面描寫董宣,第二節(jié)是側(cè)面寫董宣,正面和側(cè)面相互呼應(yīng)。第一節(jié)是課文的詳寫部分,是課文的重點(diǎn)內(nèi)容,第二節(jié)是課文的略寫部分,是課文的次要內(nèi)容,文章詳略得當(dāng),行文活潑,富于變化。

        3、引導(dǎo)學(xué)生歸納人物性格特征和品質(zhì)

        秉公執(zhí)法,不畏權(quán)貴,為官清廉,奉公克己。

        三延伸討論

        董宣未經(jīng)審判,“格殺”湖陽公主家奴,你對此有什么看法?(主要是讓學(xué)生明白古代封建社會和現(xiàn)在文明社會“法”與“執(zhí)法”的不同,他們根據(jù)自己了解的程度討論,言之成理即可。)

        四板書設(shè)計

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