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    1. 實(shí)用文檔>分?jǐn)?shù)單位教學(xué)設(shè)計(jì)

      分?jǐn)?shù)單位教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-08-31 03:49:07

      分?jǐn)?shù)單位教學(xué)設(shè)計(jì)

      分?jǐn)?shù)單位教學(xué)設(shè)計(jì)

      分?jǐn)?shù)單位教學(xué)設(shè)計(jì)

        教具準(zhǔn)備(小圓片)

        教學(xué)過(guò)程

       。ㄒ唬⿲(dǎo)入

        1 .用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的陰影部分。

        2 . 下列分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分對(duì)不對(duì)?

        3 . 說(shuō)一說(shuō)。

       。 l )拿走9 塊餅干的 ,拿走了幾塊?為什么?

       。 2 )拿走剩下的 ,拿走幾塊?為什么?

        ( 3 )再拿走剩下的 ,拿走幾塊?

       。 4 )寫(xiě)一寫(xiě),想一想。

        請(qǐng)學(xué)生任意寫(xiě)3 個(gè)分?jǐn)?shù),說(shuō)一說(shuō)每個(gè)分?jǐn)?shù)的意義。

        老師板書(shū)學(xué)生寫(xiě)出的分?jǐn)?shù)。如 , , 。

        老師: , , 各有幾個(gè)幾分之一?( 有,1個(gè) , 有3個(gè) , 有14個(gè) 。)

       。ǘ┙虒W(xué)實(shí)施

        1 .學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)單位。

        2 . 投影出示。

        一堆糖,平均分成2 份,每份是這堆糖的 。

        平均分成3 份,2 份是這堆糖的 。

        平均分成4 份,3 份是這堆糖的 。

        平均分成6 份,5 份這堆糖的 。

        然后把結(jié)果填在課本上。

       。 2 )動(dòng)手操作

        學(xué)生用小圓片表示糖塊,動(dòng)手分一分,然后把結(jié)果填在課本上。

       。 3 )集體訂正。

        請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出 , , , 分別表示什么意思:

       。 4 )引導(dǎo)學(xué)生明確分?jǐn)?shù)單位的意義。

        老師: 表示什么意思:(表示把單位“1 ”平均分成2 份,表示這樣的一份。)誰(shuí)是單位“1 ”。(這堆糖是單位“1 ”。) 表示什么意思?(表示把單位“1 ”平均分成3 份,表示這樣的2 份。)誰(shuí)是單位“1 ” ? (還是這堆糖是單位“l(fā) ”。)

        老師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn): , , , 這些分?jǐn)?shù)的分母分別是2 , 3 , 4 , 6 … … 表示什么意思?(表示把單位“1 ”平均分成的份數(shù)。)分子又表示什么意思?(表示這樣的一份或者幾份。)

        講述:把單位“1 ”平均分成若干份,表示這樣一份的數(shù)就是分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。如, 的分?jǐn)?shù)單位是 。

        老師指明說(shuō)出黑板上其它分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。

        集體說(shuō)一說(shuō)自已寫(xiě)出的三個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位。

       。 5 )發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)單位的特點(diǎn)。

        老師:你們發(fā)現(xiàn)這些分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位有什么特點(diǎn)?(它們都是幾分之一。)為什么?(因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)單位是把單位“1 ”平均分成若干份,表示這樣一份的數(shù)就是分?jǐn)?shù)單位。)

        說(shuō)一說(shuō)黑板上這些分?jǐn)?shù)分別有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位。

        2 .不同分母的分?jǐn)?shù),它們的分?jǐn)?shù)單位是否相同?為什么?

       。 1 )學(xué)生思考,同桌討論。

       。 2 )學(xué)生交流后,老師引導(dǎo)學(xué)生明確:

        分?jǐn)?shù)是由分?jǐn)?shù)單位組成的,因?yàn)椴煌帜傅姆謹(jǐn)?shù),把單位“1 ”平均分的份數(shù)不一樣,所以不同分母的分?jǐn)?shù)有著不同的分?jǐn)?shù)單位。

        (三)課堂小結(jié)

        今天,我們一起學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)單位,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么是分?jǐn)?shù)單位?(把單位“1 ”平均分成若干份,表示其中一份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)單位。你能說(shuō)出幾個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位嗎?每個(gè)分?jǐn)?shù)又有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位呢?請(qǐng)你與同桌互說(shuō)3 個(gè)分?jǐn)?shù),分別說(shuō)出這個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位是什么?是由幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位組成的?茨慕M同學(xué)說(shuō)得又對(duì)又快。)

        

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