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    1. 實用文檔>《胡同文化》優(yōu)秀教學設計

      《胡同文化》優(yōu)秀教學設計

      時間:2024-10-25 00:49:05

      《胡同文化》優(yōu)秀教學設計

      《胡同文化》優(yōu)秀教學設計

      《胡同文化》優(yōu)秀教學設計

        一、教學目標:

        1、知識目標:(1)了解胡同的特點和胡同文化的特點。 (2)品味語言,體會作者對北京胡同文化的感情.2、能力目標:培養(yǎng)學生在閱讀過程中篩選信息的能力以及感悟語言的能力。3、德育目標:積累民居文化,豐富自己的文化內(nèi)涵。二、教學重點:品味語言,體會作者對北京胡同文化的感情.三、教學難點:培養(yǎng)學生在閱讀過程中篩選信息的能力以及感悟語言的能力四、過程和方法:速讀、朗讀,感悟、討論。五、教學手段:多媒體教學六、課時安排: 1課時

        七.教學過程:

        1.導入課文: 建筑 ,是石刻的史書,是凝固的音樂,它無聲地傳達著各種思想。走進一座座建筑,你會陡然覺得這空間依然存在著先人們的靈魂和他們的鮮明個性。今天,我們就到北京,看看那里的建筑----胡同,看它折射出怎樣的靈魂!境鍪菊n題】分析課文前,檢查預習情況(字詞及作者)

        2檢查預習:52頁(寫一寫 用一用)

        (1)字詞音義:薪 驚閨 噌 安土重遷 檁 塌 腌 庠 摞 逆來順受 衰敗 西風殘照 衰草離披 悵望低徊

        (2) 作者簡介:汪曾祺是江蘇高郵人,當代作家。他長期生活在北京,對北京的掌故,北京人的思想行為了如指掌,這篇《胡同文化》是為攝影藝術集《胡同之沒》寫的序言,比較鮮明地體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作個性,他的小說代表作有《受戒》、《大淖(nào)紀事》等,他的小說具有一種散文美,以樸素的文筆,書寫生活的詩意. 其人有“短篇圣手”之稱。

        3題目解說a關于胡同(hútng )。北京胡同的歷史淵源,胡同的別名.

        b關于文化(人類在歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和……)胡同能不能稱為一種文化?【物質型的:建筑形式、建筑風格!

        【心理型的: 胡同里人的生活】

        讀課文1、5兩段,思考為什么作者筆下的胡同文化是心理型的?(答案在文中標出)【第一段最后一句,第五段三,四兩句。】

        總結:作者筆下,胡同就是胡同文化,就是北京人的生活,就是北京人的思想。下面, 我們就跟隨汪曾祺先生坐上北京的人力車,到胡同 去看看。【出示圖片】

        4.分析課文:

        【1】速讀1-4段,概括北京胡同特點。請大家用簡練的語句概括出來。

        明確: 胡同特點 |方正【方位意識強】 (正)

        |名奇【計數(shù),物件,人名,行業(yè),形狀,不知義】(奇)

        |數(shù)多【寬窄不同,數(shù)不清!浚ǘ啵

        |網(wǎng)絡【方便,安靜,和四合院是一體】(靜)

        【2】朗讀第5段分析胡同和四合院的關系? (答案文中標出)

        v 胡同和四合院是一體。胡同兩邊是若干四合院連接起來的。

        【3】分析6—12段,概括出胡同文化的特點?

        明確:胡同文化特點 戀舊【破家值萬貫,安土重遷,】 精義

        | 隨和【過往不多,也講究“處街坊”】 |

        封閉 滿足【對生活物質要求不高】 忍

        忍耐【置身事外,安分守己,逆來順受】 |

        【《八月驕陽》,電梯事件!------事例

        總結:生活在胡同里的居民長期以來形成的這種生活習慣和精神狀態(tài),作者稱之為“胡同文化”。不同的建筑風格會給長期生活在其中的居民帶來深遠影響,構成不同的地方文化。

        【4】速讀13—15段后討論:這樣一種封閉的文化決定了它的歸宿必將是走向衰敗,沒落。具體應該如何理解?作者對這種日趨沒落的文化持什么情感態(tài)度?這兩種態(tài)度情感是否矛盾?

        明確:1。封閉保守,自私,知足,忍耐的特點使這種文化失掉了吸收外來養(yǎng)料,發(fā)展進步的機會,必然被時代的大潮所淘汰。 2。批判,懷舊, 留戀,傷感,無奈。 3.不矛盾,作者對北京的胡同有深厚的感情,對于胡同的沒落,傷感而又無奈。但又理智地認識到這樣一種封閉的保守的文化必然走向衰亡,最終將被改革的大潮所淘汰,因此,作者只能充滿深情而又無可奈何地向胡同揮揮手說再見。

        5品味語言,體會作者的感情。

       。╝)但是他們舍不得“挪窩兒”-----“破家值萬貫”。【第6段】

        含蓄而委婉的諷刺那些安土重遷不愿搬家的人。

       。╞)西風殘照,衰草離披,滿目荒涼,毫無生氣!镜13段】

        留戀,傷感,無奈

       。╟)睡不著,別煩躁,別起急,瞇著。北京人,真有你的!【第12段】

        作者對北京人的這一性格進行評論的話,既佩服,又有嘲諷。

        語言特色:1、京味、京腔(胡同味)

        2、平淡、樸素、口語話

        3、“書卷氣”

        總結:汪曾祺的文字功夫極深,可謂不溫不火,爐火純青。這些文字不是“大白話”,更不是“白開水”,而是雅俗雜糅,是陳年佳釀。它是供讀者“看”的,帶有一些淡淡的“書卷氣”。 ——劉錫慶《散文:五十年的沉浮與成就》

        5、回顧本文要點:

        6,布置作業(yè)。

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