關于聽話的朋友的教學設計
關于聽話的朋友的教學設計
活動目標：
1．理解故事，懂得愛護身邊的物品。
2．學習有條理地整理、保管物品，體驗整理物品帶來的樂趣。
重點和難點：
1.能理解故事內容，能清楚地表達整理物品的方法。
2.學習有條理地整理、保管物品，養(yǎng)成良好的生活習慣。
活動準備：
1．設置娃娃家場景。
2．故事磁帶，掛圖。
活動過程：
一、認識拉拉的家。
1．小朋友，你們好，我的名字叫拉拉，我每天早上起床，總是找不到我的衣服，你們能幫助我嗎？
2．引導幼兒幫拉拉想出整理衣服的辦法。
3．啟發(fā)幼兒在布置好的場景中幫拉拉找衣服，并說“XX（物品）在XX（地方）”，如“褲子在床底下。”
二、聽聽拉拉的故事。
1．出示掛圖，教師一邊指著掛圖，一邊講故事。
2．拉拉有什么煩惱呀？
3．媽媽幫拉拉想了什么辦法，讓衣服朋友聽話了？
4．這個辦法有用嗎？拉拉是怎樣做的？
三、好好對待我們的“朋友”。
1.活動室里有沒有不聽話的朋友？你能做它們的小司令嗎？
2.帶領幼兒整理活動室并學講“XX放進XX里”，如“玩具放進玩具櫥里�！�
四、延伸活動
1.在我們的家里，我們是怎樣對待我們的朋友的？
2.如：牙刷放在杯子里。衣服放在衣櫥里等等。
【聽話的朋友的教學設計】相關文章：
小班寶寶找朋友活動教學設計03-20
《標牌設計》的教學設計03-14
旋轉的教學設計02-16
《茶經》教學設計02-18
《國殤》教學設計12-11
《賽馬》的教學設計05-21
國慶的教學設計03-19
映山紅的教學設計03-19
頤和園精選教學設計03-20