蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期第六周周練
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六周周練
一、抄寫(xiě)詞語(yǔ) 。（8分）
三顧茅廬 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀麗宜人
群雄紛爭(zhēng) 茅塞頓開(kāi) 撥天云霧 如魚(yú)得水
二、給下面的字選擇正確的讀音。（12分）
晉（jìn jīng ）國(guó) 落（luò là）下毛病 統(tǒng)帥（shuài suài�。�
興（xīng xìng）亡 解（jiè xiè ）狐 慎（shèng shèn）重
三、多音字組詞。(10分）
吐 tǔ ( ) 盛 shèng ( )
tù ( ) chéng ( )
塞 sè ( ) 和 huó( )
sāi ( ) huò( )
sài ( ) hé ( )
三、根據(jù)意思寫(xiě)出詞語(yǔ)。（8分）
（1）形容一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。（ ）
（2）無(wú)論白天還是黑夜都在操心勞神。（ ）
（3）形容稱(chēng)心如意，十分滿足。（ ）
（4）形容一下子明白過(guò)來(lái)。（ ）
四、把下列句子改為用句號(hào)的句子，而句子的意思不改變。（8分）
（1）老師，您不是很喜歡吃魚(yú)嗎？
（2）現(xiàn)在想吃魚(yú)就自己去買(mǎi)，不是一直有魚(yú)吃嗎？
五、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（12分）
接受（ ） 違反（ ） 彼（ ）
驕傲（ ） 喜歡（ ） 是（ ）
六、讀下面句子想想可用什么成語(yǔ)來(lái)概括。（9分）
1、劉備三次前往隆中拜訪諸葛亮，誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山。( )
2、劉備聽(tīng)了茅塞頓開(kāi)，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。( )
3、“我得到諸葛先生，就像魚(yú)兒得到水一樣。( )
七、寫(xiě)出與三國(guó)有關(guān)的歇后語(yǔ)。（10分）
徐庶進(jìn)曹營(yíng) 一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨
周瑜打黃蓋 粗中有細(xì)
蔣干盜書(shū) 一言不發(fā)
張飛使計(jì)謀 計(jì)上心來(lái)
諸葛亮皺眉頭 上了大當(dāng)
- 閱讀理解。（23分）
（一）
正（ ）我喜歡吃魚(yú)，（ ）才不能收人家的魚(yú)。你想，（ ）
我收了人家的魚(yú)，那（ ）要照人家的意思辦事，這樣就難免要違犯國(guó)家的法紀(jì)。如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚(yú)嗎？現(xiàn)在想吃魚(yú)就自己去買(mǎi)，不是一直有魚(yú)吃嗎？
- 在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（4分)
- 這段話是 （人名）說(shuō)的，這段話主要講了
，從中可以看出他具有
的品質(zhì)。（5分）
（二）
一次，儀山禪師洗澡。
水太熱了點(diǎn)，儀山讓弟子打來(lái)冷水，倒進(jìn)澡盆。
聽(tīng)?zhēng)煄煾嫡f(shuō)，水的溫度已經(jīng)剛好，看見(jiàn)桶里還剩有冷水，做弟子的就隨手
倒掉了。
正在澡盆里的師傅眼看著弟子倒掉剩水，不禁語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“世界上的任何東西，不管是大是小，是多是少，是貴是賤，都各有各的用處，不要隨便就浪費(fèi)了。你剛才隨手倒掉的剩水，不就可以澆灌花草樹(shù)木嗎？這樣水得其用，花草樹(shù)木也眉開(kāi)眼笑，一舉兩得，又何樂(lè)而不為呢？”
弟子受師傅這么一指點(diǎn)，從此便心有所悟，取法號(hào)為“滴水和尚”。
- 給短文選擇一個(gè)合適的題目，寫(xiě)在橫線上。（2分）
A儀山禪師 B滴水和尚 C一舉兩得 D萬(wàn)物皆有所用
2、用“ ”劃出文中既是擬人句，又是反問(wèn)句的一個(gè)句子。（2分）
3、文中的“一舉兩得”，“一舉”是指 ，“兩得”是指 ，“何樂(lè)而不為”的意思是
。（6分)
4、弟子受師傅這么一指點(diǎn)，從此便心有所悟，取法號(hào)為“滴水和尚”。
弟子心有“所悟”，他悟到了 。
給自己取“滴水和尚”這個(gè)法號(hào)的原因：
。（4分）
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