小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)第五單元測(cè)試題
2007——2008學(xué)年度第二學(xué)期
新城小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第五單元測(cè)試題
班別 姓名 座號(hào) 得分
第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）
一、看拼音，寫詞語(yǔ)（5分）
bīn fēn liú chàng hú xiàn zāo tà quán lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、請(qǐng)用“——”畫出括號(hào)里的正確音節(jié)。（4分）
1、我死后，也學(xué)外公將眼睛角（jiǎo jué）膜捐贈(zèng)給失明的人，讓他們重（chóng zhòng）見天日。
2、我撥（bō bā）開草一看，原來青草下邊藏 (zàng cáng)著滿滿一層小花。
三、請(qǐng)用“——”畫出句中的錯(cuò)別字，改正后寫在括號(hào)里。（4分）
1、小呂把我領(lǐng)到草地上，讓我遵下來趴開草好好看看。（ ）（ ）
2、我把外公捐贈(zèng)器官的心原告斥了溫迪。（ ）（ ）
四、比一比，再組詞（5分）
徑（ ） �。� ） 珍（ ） 憾（ ） 絆（ ）
經(jīng)（ ） 孤（ ） 診（ ） 撼（ ） 伴（ ）
五、把下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求寫出兩個(gè)你最喜歡的四字詞語(yǔ)。（4+2分）
花（ ）葉茂 （ ）然挺立 不（ �。┫蛏稀 � 熱淚（ ）眶
多（ ）多彩 手不釋（ ） 不（ ）思索 改天（ ）地
1、描寫人物品質(zhì)的： 、
2、描寫花木的： 、
六、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號(hào)里。（3分）
只有……才…… 因?yàn)椤浴? 雖然……但是……
1、安靜（ ）是個(gè)盲童，（ ）她的心中充滿著陽(yáng)光和希望。
2、（ ）勤學(xué)苦練的人，（ ）能到達(dá)勝利的巔峰。
3、（ ）種子的力量是無(wú)限的，（ ）它能沖破堅(jiān)硬的外殼。
七、按要求寫句子。（6分）
1、安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎？（改為陳述句）
2、小小的花兒在草原上。（改為擬人句）
3、一只蝴蝶落在樹葉上飛來飛去。（修改病句）
八、日積月累（3分）
1、人的生命是有限的，可是， 。我要把有限的生命， 。（雷鋒）
2、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于 ，在于 ，
而不是 ，也不是在于 。（巴金）
九、學(xué)習(xí)了本單元有關(guān)生命為主題的課文，你對(duì)生命有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，收獲很多。請(qǐng)把你的學(xué)習(xí)收獲寫下來。（4分）
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）
（一）、讀《生命 生命》片段，回答問題（15分）
夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頂上飛來飛去，騷擾著我。趁它停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣（ ）！那樣（ ）！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。
墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子里，包含著一種多么強(qiáng)的生命力阿！竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有（ ）、沒有（ ）的磚縫中，不屈向上，茁壯生長(zhǎng)，即使它僅僅只活了幾天。
1、“屈”字的部首是（ ）結(jié)構(gòu)，音節(jié)是（ ）。 （2分）
2、依原文在括號(hào)里填上詞語(yǔ)。 （4分）
3、從文中找出下面詞的近義詞 （2分）
微弱（ ） 含糊（ ）
4、用“——”劃出能說明種子的生命非常頑強(qiáng)的句子。 （2分）
5、把文中畫線句子改為反問句。 （2分）
6、種子不屈向上的精神給了你什么啟示呢？（3分）
（二）、閱讀短文，回答問題。（15分）
小麻雀學(xué)飛
麻雀媽媽想讓自己的孩子成為飛行 ( xíng háng ) 家，到處 ( chǔ chù ) 打聽哪里有好老師。聽說雄鷹老師飛得高，飛得遠(yuǎn)，麻雀媽媽就把小麻雀送進(jìn)了“雄鷹學(xué)�！�。
小麻雀學(xué)習(xí)不專心，上課老說話，鷹老師說什么，它根本沒聽進(jìn)去。練習(xí)飛行時(shí)，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢里玩。
期末考試，小鷹們都 ( dū dōu ) 飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮墻上。
麻雀媽媽問燕子：“大家都說雄鷹老師教 ( jiào jiāo ) 得好，我的孩子怎么飛不高呢？”燕子說：“如果學(xué)生不肯勤學(xué)苦練，老師教得好，又有什么用呢？”
1、從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的音節(jié)劃上橫線。 （4分）
2、從文中找出小麻雀學(xué)習(xí)不專心的句子畫上“—”。（2分）
3、麻雀媽媽把小麻雀送進(jìn)“雄鷹學(xué)校” 的原因是什么？目的又是什么？ （3分）
4、“我的孩子怎么飛不高？”的原因是什么？（2分）
5、讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？（3分）
第三部分 習(xí)作（３０分）
題目：我的好
要求：1、先把題目補(bǔ)充完整，可以填上朋友、同學(xué)、老師、爸爸、媽媽……
2、寫的時(shí)候要抓住“好”來進(jìn)行敘述，可以通過一件生動(dòng)具體的事來突出這個(gè)人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)正確。
3、字?jǐn)?shù)不少于350字。
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