《鉛筆、橡皮和紙》教學(xué)設(shè)計(jì)
《鉛筆、橡皮和紙》教學(xué)設(shè)計(jì)
課前導(dǎo)語同學(xué)們，你們喜歡童話嗎?你想當(dāng)一回童話作家嗎?這一節(jié)課就滿足你的愿望，我們一起來編一篇以對話為主的童話故事。故事的主角是鉛筆、橡皮和紙。
教學(xué)過程
一、弄清圖文，創(chuàng)編故事。
1. 同學(xué)們，圖上共畫了哪幾樣事物?它們有什么關(guān)系?同桌之間可以互相討論。
2．根據(jù)文字?jǐn)⑹鏊淮膬?nèi)容為聯(lián)想蓄勢，然后根據(jù)后面文字的提示大膽的想一想，它們會說些什么?
（1）說話的主題。
�。�2）說話的情景。 包括動作、神態(tài)、表情等。
3. 同學(xué)們相互討論。
4. 請一個同學(xué)把自己設(shè)想的對話說給大家聽，其他同學(xué)認(rèn)真聽，與自己想的對話內(nèi)容進(jìn)行比較，然后評一評。
5. 引導(dǎo)，同學(xué)們評論，評論時注意要有禮貌。
二、大膽想象，編寫對話。
1. 談話拓展。 對話的內(nèi)容是什么？對話時的動作、神態(tài)、表情怎樣？結(jié)果如何？
2. 大膽描述和設(shè)想。 每位同學(xué)根據(jù)自己的思維，選定對話內(nèi)容，鋪設(shè)對話情景，然后同桌或前后同學(xué)互相講述。
三、交流評議，動筆寫作。
1. 四人小組交流，把自己設(shè)想的對話在小組里說一說，同組的同學(xué)幫助補(bǔ)充修改，教師可適時巡視和參與。
2. 各小組推薦一名同學(xué)在全班交流所編寫的對話。
3. 學(xué)生動筆將自己編寫的對話抄下來。
4. 學(xué)生自己修改或同學(xué)相互修改，教師個別抽查、修正。
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