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    1. 實用文檔>識字三的教學設計

      識字三的教學設計

      時間:2024-06-20 19:51:21

      識字三的教學設計

      識字三的教學設計

      識字三的教學設計

        教學目標:

       。保畬W會本課9個生字,其中田字格上的2個只識不寫,認識2個偏旁,理解由生字組成的新詞。

       。玻苷_、流利地朗讀課文。背誦課文,理解兒歌內容,教育學生做事要細心。

       。常醪搅私鈺庾值臉嬜痔攸c,學會看圖領會字義,激發(fā)學生學習漢字的興趣。

        教學重難點:識字、寫字;朗讀、背誦韻文。

        教具學具準備:投影、生字卡片。

        主要板書:識字三。

        教學時間:二課時

        教學過程:

        第一課時

        一.板書課題,引導自學

       。保∨笥眩@節(jié)課我們學習識字三。(板書)

       。玻龑ё詫W。

        請小朋友仔細看看六幅圖和圖旁的字有什么聯(lián)系。(學生自學,老師巡視指導)

        二.復習熟字,理解會意字的特點。

        1.出示筆圖:這是什么?毛筆是用什么做的?所以人們把竹和毛組合在一起表示筆字。

       。玻鍪炯鈭D:日常生活中哪些東西外形和它有點像?它們都有一個共同的特點,你看出來了么?所以人們用上小下大表示尖字。

       。常鍪究矗哼@只小猴子的手放在什么地方做什么?所以人們把手放在目表示看看字。

       。矗〗Y

       。ǎ保.這筆、尖、看三個字都是由兩個簡單的字組合在一起表示的,可以從兩個簡單字的意義聯(lián)系上來領會它們的意思,用這種造字方法造出來的字就叫會意字。

       。ǎ玻.我們怎樣學的?小結學法。

        三.同法學灶、歪、尾

        四.復習鞏固

        1.看圖讀字,讀準字音。

       。玻o生字找朋友。

        五.讀兒歌

       。保p聲讀兒歌,注意看清音節(jié)讀準字音。

        2.再讀兒歌,把句子讀通順。

       。常答仚z查。

       。矗R讀兒歌,讀通讀順。

        五.課堂練習

        在習字冊上練寫生字。

        第二課時

        一.理解課文,指導朗讀

       。保畬W生自由讀文,思考:從哪些地方看出寧寧是個粗心的小畫家?

       。玻涣饔懻,指導朗讀。

       。ǎ保.從哪兒看出寧寧很粗心?(讀有關語句)

       。ǎ玻.爐灶、鴨子、桌子、大馬正確的畫法應該是怎樣的?

       。ǎ常.指導朗讀。

        3.有感情地朗讀全文。

        4.指導背誦。自由背、看圖背、指名背、同桌互背。

        二.教學生字,正音。

        1.認讀兒歌中的生字,正音。

       。玻虒W新偏旁。

       。常畬W生看筆順、描紅。

        4.說說你是怎樣記住這些生字的。

        5.練寫生字。

       。叮J讀課后詞語。

       。罚爩懺~語。

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