關(guān)于《雨鈴鐺》教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)于《雨鈴鐺》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡(jiǎn)析
課文里形容春雨之聲沙沙作響，春雨之形好像串串小鈴鐺，春雨如同精靈，它賦予萬(wàn)物勃勃生機(jī)，滋潤(rùn)催發(fā)萬(wàn)物迅速回歸，復(fù)蘇，生長(zhǎng)，開(kāi)始新的生活。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)字11個(gè)，寫字8個(gè)
2.能正確流利，有感情的朗讀課文，背誦課文，傾聽(tīng)雨聲，想象
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
朗讀，識(shí)字，寫字
教具
課件錄音機(jī)錄音磁帶笑臉卡片
板書設(shè)計(jì)
雨鈴鐺 沙 響 房 串 呼 快
灑 檐 招 蓋 珠
教學(xué)過(guò)程
一、歌曲導(dǎo)入課文
同學(xué)們，喜歡下雨天嗎？見(jiàn)過(guò)春雨嗎？好，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首《小雨沙沙響》歌，如果你會(huì)唱，請(qǐng)你跟著一起唱。你喜歡這首歌嗎？喜歡它的什么？
今天我們學(xué)習(xí)的課文也是寫小雨，題目是：雨鈴鐺齊讀課題
二、初讀課文，整體感受
1、聽(tīng)課文錄音，要求聽(tīng)準(zhǔn)字音
2.自由讀課文，做到不填字，不漏字，把生字畫出來(lái)多讀幾遍
3.和老師一起讀課文，每次只讀一句。
4.邊讀邊出現(xiàn)生字詞。
5.小組交流學(xué)習(xí)生字，有識(shí)字小能手帶領(lǐng)
6.檢查識(shí)字情況
（1）指名讀
�。�2）當(dāng)小老師領(lǐng)讀
（3）說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)這些字的？
�。�4）齊讀。
7、游戲出示：笑臉圖，只要你把笑臉上的生字讀對(duì)了，就獎(jiǎng)你一個(gè)笑臉。
三、細(xì)讀課文，了解內(nèi)容
1.同位讀，互相評(píng)價(jià)。
2.指名讀，交流評(píng)價(jià)。
3.齊讀。
4.提問(wèn)：你聽(tīng)過(guò)雨聲嗎？你覺(jué)得雨聲像什么？
�。�1）你能說(shuō)幾個(gè)描寫雨聲的詞嗎？（淅淅瀝瀝、嘩嘩、滴嗒、霹靂啪啦等等）
�。�2）開(kāi)火車解釋房檐（課件出示）
�。�3）春雨除了招呼小燕子，還招呼了誰(shuí)？（小草、花、柳樹(shù)、種子、春風(fēng)、小朋友等）
�。�4）春雨招呼了那么多朋友，組成了一幅美麗的圖畫。春天美不美呀？
5、再讀課文，讀出春天的美。
6、試著背一下課文。
四、讀兒歌《春雨》
五、作業(yè)：找一些關(guān)于春天的兒歌，大家交流。
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