三年級(jí)課文找駱駝教學(xué)設(shè)計(jì)范文

三年級(jí)課文找駱駝教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、知識(shí)與能力

　　1、讀準(zhǔn)文中加拼音的字詞。

　　2、有感情地朗讀課文，體會(huì)不同人物的不同語(yǔ)氣表現(xiàn)的不同心理。

　　3、理解課文內(nèi)容，了解老人是怎樣知道丟失絡(luò)駝和特點(diǎn)。

　　4、感悟“用心觀(guān)察，就能有所發(fā)現(xiàn)”培養(yǎng)仔細(xì)觀(guān)察與認(rèn)真思考的習(xí)慣。

　　二、過(guò)程與方法

　　1、借助工具書(shū)、同學(xué)互相提問(wèn)等方式學(xué)習(xí)生字詞，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

　　2、通過(guò)自由讀、分段讀、分角色讀等多種閱讀方式加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)老人觀(guān)察到的現(xiàn)象和判斷的結(jié)果作對(duì)應(yīng)分析，弄清現(xiàn)象與判斷、原因與結(jié)果的關(guān)系。

　　三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　通過(guò)這個(gè)故事，使學(xué)生體會(huì)到觀(guān)察發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)具體分析觀(guān)察到的現(xiàn)象，仔細(xì)思考，推理判斷，從而得出正確的結(jié)論。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、了解商人的駱駝?dòng)心男┨攸c(diǎn)。

　　2、理解老人是怎樣由觀(guān)察到的現(xiàn)象推知駱駝的特點(diǎn)的

　　3、理解老人為什么能指點(diǎn)商人找回駱駝。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話(huà)引入

　　1、出示駱駝

　　這是什么？介紹駱駝。

　　2、駱駝是沙漠之舟，人行走在沙漠必須靠駱駝，可是一位商人卻丟失了一只駱駝，可著急了，今天，我們和他一起來(lái)找駱駝。板書(shū)：找駱駝

　　二、初讀課文

　　1、檢查預(yù)習(xí)情況

　　跛 馱著蜜 憤憤地說(shuō) 啃過(guò) 究竟 不緊不慢

　　憤憤是什么意思？跛又是什么意思？

　　2、自由讀課文

　　課文講了一件什么事？

　　商人走失了一只駱駝，在老人的指點(diǎn)下，終于找到了駱駝。

　　三、聚焦“特點(diǎn)”

　　這是一篇略讀文章，咱們看看學(xué)習(xí)提示教我們要讀懂哪些問(wèn)題？讀提示。

　　我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題：商人丟失的駱駝?dòng)惺裁刺攸c(diǎn)？

　　1、自由讀1—8段，劃一劃。

　　2、交流：

　　板書(shū)：左腳有點(diǎn)跛 左邊馱著蜜，右邊馱著米 缺了一顆牙齒

　�。�1）我們從商人和老人的對(duì)話(huà)中知道了駱駝的特點(diǎn)。那我們一起來(lái)讀讀他們的對(duì)話(huà)。自由讀

　�。�2）分角色讀

　�。�3）男女生分角色讀

　　3、商人以為一定可以找到了駱駝了，可是老人說(shuō)：——這時(shí)候，商人——

　　四、聚焦“推測(cè)”

　　1、那老人到底是怎么知道駱駝的這些特點(diǎn)的？個(gè)別讀第10段 。

　　2、板書(shū)老人看到——，知道——。

　　理解：跛 表演左腳有點(diǎn)跛

　　觀(guān)察圖片掉落的蜜和米；

　　樹(shù)葉比較：哪張是駱駝咬過(guò)的

　　3、你想對(duì)老人說(shuō)些什么？（細(xì)心觀(guān)察、認(rèn)真思考、準(zhǔn)確判斷）

　　4、句式：老人之所以知道（），是因?yàn)榭吹剑?）。

　　因?yàn)槔先丝吹剑ǎ�，所以知道�?）。

　　5、那么，老人看到的情況有三個(gè)，他為什么要商人順著駱駝的腳印去找呢？

　　究竟換一個(gè)詞語(yǔ)。(到底）

　　五、聚焦“結(jié)果”

　　1、商人找到駱駝了嗎？從哪里看出來(lái)？

　　2、“果然”一詞說(shuō)明了什么？

　　3、齊讀

　　六、拓展延伸

　　老人經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀(guān)察、認(rèn)真思考分析幫助商人找到了駱駝。我們身邊的許多事物都有著無(wú)窮的奧妙，讓我們也做一做生活的有心人，像老人一樣，去觀(guān)察、去發(fā)現(xiàn)，下節(jié)課，我們就去交流我們觀(guān)察中的發(fā)現(xiàn)。

　　七、作業(yè)

　　觀(guān)察一種植物或動(dòng)物，把觀(guān)察中的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)，下節(jié)課交流。

　　板書(shū)： 16、找駱駝

　　看到 知道

　　腳印右深左淺 左腳有點(diǎn)跛

　　路左有蜜右有米 左邊馱著蜜，右邊馱著米

　　樹(shù)葉留有齒印 缺了一顆牙齒

　　八、拓展

　　師：請(qǐng)你任選其中一項(xiàng)寫(xiě)一寫(xiě)。

　　1、你想對(duì)老人和商人說(shuō)什么?

　　2、商人找到駱駝后，心情怎樣，心中會(huì)怎么想，對(duì)老人說(shuō)些什么？

　　九、總結(jié)

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