狼牙山五壯士第二課時教學設計范文
狼牙山五壯士第二課時教學設計范文
【教材簡析】
這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班五個的戰(zhàn)士，為掩護群眾和主力部隊轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國，熱愛人民。仇恨敵人，勇于犧牲的精神。全文按照事情發(fā)展的順序記敘的。
【教學目標】
1、知識目標：
了解狼牙山五壯士英勇戰(zhàn)斗，堅貞不屈，壯烈犧牲的英雄事跡。
2、能力目標：
理解能力、朗讀體會能力的培養(yǎng)。
3、德育目標：
學習他們愛護群眾，英勇殺敵，為了祖國和人民的利益勇于獻身的崇高精神。
【教學重點】
理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動作、神態(tài)的語句，體會他們的思想感情和偉大精神。
【教學難點】
體會五壯士的思想感情和偉大精神。
【教學方法】
自主合作、小組交流、朗讀體會法。
【教學媒體】
課件、網(wǎng)絡。
【教學過程】
一、創(chuàng)設情境，激情導入
二、以情促讀，總結讀法(自主學習第四段頂峰殲敵。)
1、指名朗讀，想象五壯士的形象。
2、用成語匯報在你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的五壯士形象。
3、概括學法：
初讀想象畫面。
4、頂峰殲敵的影片回顧，激發(fā)感情：
�、� 放影片。
�、� 看到此情此景，你的心情如何?
5、自由讀，找出你最感動的語句，好好地品讀體會，并作好筆注。
6、匯報：
把你覺得感動的語句讀一讀，并說說朗讀的體會。
7、概括學法：
品讀體會感情。
8、表演讀。
9、小結學法：
初讀想象畫面──品讀體會感情(找品)。
三、運用學法，讀中感悟(合作探究第五段英勇跳崖。)
1、據(jù)學法分組合作學習：
⑴ 分小組自讀第五段。
⑵ 想象：你好像看到了什么?
2、生自由匯報。
3、英勇跳崖的影片回顧。
4、結合課文分組合作探究：
�、� 找：
哪些語句表現(xiàn)了五壯士英勇跳崖的悲壯?
⑵ 品：
反復讀，體味這些語句怎樣讀才能讀出感情。
5、檢查合作學習情況，反復品讀。
6、小結：
五壯士用自己的壯舉，向日寇和所有的侵略者證明了中國人民是_____，所以課文結尾說___________。
7、比賽讀。
8、配樂讀。
9、積累：
用什么方法快速地記下這一段。
四、回應目標，總結全文
1、課文是圍繞著哪個字來寫?體現(xiàn)了五壯士的什么精神?而作者重點描寫了第幾次掩護任務?更能突出什么?
2、學完這篇課文后，你有什么收獲?
五、情感升華，課堂延伸
提供網(wǎng)址，豐富課外知識。
六、作業(yè)
學了這篇課文，你想給自己布置些什么作業(yè)?
【板書設計】
22、狼牙山五壯士
頂峰殲敵
英勇
引上絕路
跳崖痛殲 敵人
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