小學課文《小柳樹和小棗樹》的教學設計
小學課文《小柳樹和小棗樹》的教學設計
【教學目標】
１、認識“棗、淺、禿、忍、唄、雖、乘、思”八個生字。
２、能正確流利地朗讀課文，并用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格。
３、懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要多看到別人的長處。
【教學重點】
通過朗讀，比較，體會課文內(nèi)容，并懂得道理。
【教學難點】
使學生懂得“尺有所短，寸有所長”的道理，要多看到別人的長處。
【教學流程】
一、激趣引題
�。�、孩子們，你們喜歡春天嗎？你看，春天的使者小柳樹來了，還帶來了它的朋友小棗樹呢�。ǔ鍪菊n件）說說看，這兩棵小樹，你最喜歡誰？
�。病⒔裉�，我們就來學習一篇有關小柳樹和小棗樹的童話小故事，板題，齊讀。
�。场⒆x了課題，你想知道什么？
二、初讀課文，字詞過關
�。�、自由讀課文，要求：把生字的音讀準，把句子讀通順，把課文讀準確。
�。�、對照小樹葉中的拼音把圈出的生字再讀兩遍，之后同桌同學在生字條里相互指認生字。
�。场⒊鍪菊n件檢測生字認記情況：
�、艓匆糇x；指名讀，小老師領讀。
⑵去掉拼音齊讀，
�。础㈤_火車認讀詞語。（課件出示）
三、研讀課文，感悟體驗
�。�、結(jié)合課文插圖用心默讀課文，看看能讀懂什么，遇上不明白的地方作上記號。
�。�、生自由匯報，師相機引導。
⑴外形方面：
�、傩×鴺浜托棙溟L得一樣嗎？你能用哪些詞說說它們的樣子？（相機板書）
②春天的小柳樹長得真美，我們一起來讀讀描寫它的句子吧！（課件出示句子）學生齊讀。
③師配音美美地范讀，并同時用課件演示小柳樹的生長過程。
�、軐W生評議后再讀。
�、普Z言方面：
①小柳樹確實長得太漂亮了，那么看著旁邊一點兒也不好看的小棗樹，它是怎么說的呢？
�、谥笇Ц星槔首x小柳樹的話。
�、圩x了小柳樹的話，你認為它怎么樣？
④小棗樹長得不好看，是不是就沒一點用處，就什么也比不上小柳樹呢？（板書：結(jié)果實）指導讀有關句子。
�、菪×鴺鋾Y(jié)果實嗎？這下小棗樹該好好嘲笑一下它了吧？到底有沒有？在課文中找到它們的對話讀了就明白了。
�、尥辣硌菪×鴺浜托棙涞膶υ捄笳堃唤M同學上臺表演。
�、咴u議對話的語氣，挑戰(zhàn)表演。
�、嘧x了小棗樹的話，你有什么想法嗎？小柳樹呢？
�。�、生質(zhì)疑還不明白的地方，師生共同釋疑。
�。�、小組交流討論小柳樹和小棗樹誰更可愛。
�。�、全班交流匯報。
四、拓展延伸，總結(jié)
�。�、其實呀，每個人都有自己的優(yōu)點和缺點，可貴的是能正視自己的缺點，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，就讓我們一起來夸夸身邊的同學，找找他們的優(yōu)點吧。
�。�、談談今天的收獲。
３、齊讀“既要看到自己的長處，又要看到自己的短處”。
五、作業(yè)設計
�。�、正確、流利有感情的朗讀課文。
２、寫一、兩句話，夸夸身邊的人。
六、板書設計
�。保�、小柳樹和小棗樹
綠綠的
彎彎曲曲
又細又長
光禿禿
跳舞
結(jié)果實
既要看到自己的長處，又要看到自己的短處。
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