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    1. 實(shí)用文檔>課文《松鼠和松果》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      課文《松鼠和松果》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-08-05 03:54:04

      課文《松鼠和松果》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      課文《松鼠和松果》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      課文《松鼠和松果》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        【教材簡(jiǎn)說】

        這是一篇寫松鼠的童話。課文敘述了兩只具有環(huán)保意識(shí)的小松鼠植樹造林、維護(hù)生態(tài)平衡的故事。通過這個(gè)故事讓學(xué)生體會(huì)到,人類在向自然索取時(shí),一定不要忘記回報(bào)自然,只有這樣,我們才能永遠(yuǎn)擁有一個(gè)美好的家園。

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

        1、認(rèn)識(shí)“聰、活”等11個(gè)生字,會(huì)寫“以、后”等6個(gè)字。

        2、正確、流利、有感情地朗讀課文,并能復(fù)述這個(gè)童話。

        3、愿意參加植樹活動(dòng)或樹木認(rèn)養(yǎng)活動(dòng)。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        理解小松鼠的聰明之處。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        理解小松鼠為什么要“吃一個(gè)埋一個(gè)”。

        【抓一點(diǎn),析深刻,論透徹】

        我們認(rèn)為《松鼠和松果》這篇課文應(yīng)抓住小松鼠的“聰明”進(jìn)行教學(xué)。為了突破這一點(diǎn),應(yīng)重點(diǎn)分析“小松鼠為什么要吃一個(gè),埋一個(gè)?”這一問題。為了解決這個(gè)問題,我們認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生體會(huì)到:小松鼠這樣做的目的是為了讓更多的小松鼠有松果吃;是為了讓家園更美麗。并讓學(xué)生想像其他的小動(dòng)物看了會(huì)怎么做,經(jīng)過小動(dòng)物的努力,將來的家園會(huì)怎樣。經(jīng)過這樣的教學(xué),我們相信一定會(huì)突破這一關(guān)鍵點(diǎn)。

        【教學(xué)建議】

        1、識(shí)字寫字:

        采用多種方法識(shí)字:

        編兒歌、做動(dòng)作、小組合作等。

        2、朗讀感悟:

        本課是一篇活潑有趣的童話,應(yīng)該讓學(xué)生感受和體會(huì)朗讀課文時(shí)輕快活潑的基調(diào)。盡量避免抽象的指導(dǎo),讓學(xué)生在聽和讀中感悟。

        3、實(shí)踐活動(dòng):

        “畫未來”繪畫展:

        讓學(xué)生想像“以后會(huì)是什么樣子呢?”并把它畫下來。

        可以畫小松鼠住的這片松樹林的未來,也可以畫自己居住的地方的未來。

        【教學(xué)設(shè)計(jì)】

        一、猜謎揭題

        出示謎語,讓學(xué)生猜一猜。

        板書課題:松鼠和松果。

        二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字

        三、朗讀感悟

        1、學(xué)習(xí)課文第一自然段:

       、 (出示課件)說說小松鼠在森林里干什么?

        ⑵ 想像如果你是小松鼠,在這么美麗的森林里,看著綠油油的松樹,吃著香甜的松果,會(huì)說些什么?

        2、學(xué)習(xí)課文第二、三自然段:

       、 出示描寫小松鼠的心理活動(dòng)的句子,討論:

        讀了這句話,大家知道了什么?想到了什么?

       、 指導(dǎo)朗讀:

        讀出擔(dān)心、驚訝的語氣。

        3、學(xué)習(xí)第四自然段:

       、 理解小松鼠的“好主意”,討論:

        好主意“好”在哪里。

       、 朗讀體會(huì)。

        4、學(xué)習(xí)第五、六自然段:

       、 感情朗讀,體會(huì)美好的結(jié)果。

       、 討論:

        小松鼠以后在這松樹林里生活得怎樣。

        5、擴(kuò)展活動(dòng):

        動(dòng)手畫一畫未來的森林。

        四、鞏固積累

        學(xué)生找出自己最喜歡的句或段朗讀,看誰能記住自己讀的句或段。

        五、朗讀并復(fù)述

        1、有感情地朗讀全文。

        2、學(xué)生復(fù)述童話。

        六、指導(dǎo)寫字

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