《尋覓春天的蹤跡》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
《尋覓春天的蹤跡》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、調(diào)動(dòng)學(xué)生文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等方面的積極性，引導(dǎo)學(xué)生接觸自然，捕捉春天，感受春天。
2、培養(yǎng)學(xué)生對信息的搜集、篩選能力以及初步的藝術(shù)欣賞能力、文學(xué)創(chuàng)造能力。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
1、自然日志的編寫：通過直接觀察一種動(dòng)植物，感受春天的蹤跡，將活動(dòng)過程記錄下來并加以整理歸納。
2、搜集有關(guān)春天的農(nóng)諺、詩歌、民謠，了解不同人對春天的不同感受。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
通過文學(xué)、藝術(shù)等創(chuàng)作手段來表達(dá)自己對春天的喜愛之情。
【課時(shí)安排】
課外活動(dòng)兩周，課內(nèi)活動(dòng)兩課時(shí)。
【活動(dòng)過程】
〖課外準(zhǔn)備
課外活動(dòng)說明：第一周為資料搜集時(shí)間，第二周為資料整編和策劃活動(dòng)時(shí)間。
1、讓學(xué)生明確本次活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2、把全班學(xué)生按個(gè)人興趣分組，選出組長一名組織活動(dòng)。(組長須是責(zé)任心強(qiáng)且有一定組織協(xié)調(diào)能力的人擔(dān)當(dāng)。)
�、� 文學(xué)興趣組：
收集有關(guān)春天的古詩、現(xiàn)代詩歌或抒情散文，找好配樂，準(zhǔn)備舉行頌春朗誦比賽;為優(yōu)秀繪畫、攝影作品配詩;用散文、詩歌、童話、雜感等形式記錄下對春天的感悟。
�、� 生物興趣組：
搜集有關(guān)春天六個(gè)節(jié)氣的農(nóng)諺及物候變化、農(nóng)事活動(dòng)的資料，作好歸納整理，并結(jié)合生物課的知識開展一次春天知多少的知識競賽;選擇一種動(dòng)物或植物進(jìn)行跟蹤觀察，作好記錄，然后整編成一輯自然日志。
�、� 音樂興趣組：
搜集有關(guān)春天的中國民歌、民謠、小曲，通過獨(dú)唱、小組唱等形式(可適當(dāng)伴舞)，策劃一場歌唱春天的小型音樂會(huì)。
�、� 繪畫興趣組：
替文學(xué)興趣組搜集的名詩作畫，并到大自然中采風(fēng)，開展繪春畫展。
�、� 攝影興趣組：
到大自然中采集春天，選出優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。
3、各興趣組學(xué)生(2～4人)自由組合，編成圖文并茂的手抄報(bào)進(jìn)行評比。
4、教師指導(dǎo)工作：
�、� 語文教師可向?qū)W生提供二十四節(jié)氣歌及釋義，提供詩配畫畫配詩的相關(guān)網(wǎng)站;對學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作(特別是詩歌)可適當(dāng)放寬要求，重在培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力。
�、� 請生物、音樂、美術(shù)等學(xué)科的教師參與指導(dǎo)、評價(jià)活動(dòng)。
〖課堂活動(dòng)
第一課時(shí)
1、導(dǎo)入：
由歌曲《春天在哪里》導(dǎo)入。同學(xué)們，在這個(gè)草長鶯飛的季節(jié)里，讓我們一起走進(jìn)大自然，去尋覓春天的蹤跡吧。
2、活動(dòng)開展：
活動(dòng)一：記錄──春天的足跡：
�、� 生物興趣組派一名代表向全班同學(xué)簡要介紹搜集的農(nóng)諺和農(nóng)事、物候知識，對其中一些作出適當(dāng)?shù)慕忉屨f明，派另一名代表介紹本組觀察記錄某種動(dòng)植物的情況，展示編輯的自然日志，組長對本組活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié)和自我評價(jià)，最后組長在全班中開展春天知多少的知識搶答競賽。
�、� 活動(dòng)評價(jià)：邀請生物老師參與該組課內(nèi)外活動(dòng)，并對其成果展示點(diǎn)評打分;語文科代表和語文老師對該組的策劃主持，口語表達(dá)進(jìn)行打分。
活動(dòng)二：創(chuàng)造──詩情畫意的春天：
�、� 文學(xué)組、繪畫組、攝影組分別向全班展示本組的詩配畫、畫配詩，并說明自己的創(chuàng)作意圖。
�、� 活動(dòng)評價(jià)：美術(shù)、語文老師從詩畫配合是否恰當(dāng)，畫作選擇是否富有意境和情趣，作品是否具有創(chuàng)造性和想象力等角度為學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行點(diǎn)評;請全班同學(xué)投票選出最喜歡的詩配畫畫配詩作品。
第二課時(shí)
1、導(dǎo)入：
上節(jié)課同學(xué)們尋找到春天的足跡，并用藝術(shù)、文學(xué)的形式創(chuàng)造了一個(gè)詩情畫意的春天，今天，我們還要用歌舞、朗誦等形式為春天唱一首贊歌。
2、活動(dòng)開展：
活動(dòng)三：展示──春天的贊歌：
�、� 文學(xué)興趣組以配樂朗誦的形式向全班展示搜集或創(chuàng)作的頌春詩歌、散文、童話;音樂興趣組以獨(dú)唱伴舞、二重唱、小組唱等形式為春天唱一組贊歌;繪畫、攝影興趣組展示本組優(yōu)秀作品;自由組合的學(xué)生展示圖文并茂的手抄報(bào)。
�、� 活動(dòng)評價(jià)：邀請音樂、美術(shù)老師對演唱及藝術(shù)作品進(jìn)行評價(jià)打分;語文老師、科代表和其余組各一名代表為朗誦評分;請全班投票選出我最欣賞的手抄報(bào)。
3、活動(dòng)小結(jié)：
學(xué)生發(fā)言：談?wù)劥舜位顒?dòng)的感想。(可從集體的合作，個(gè)人的創(chuàng)意或整個(gè)活動(dòng)的過程遇到的問題談起)
教師小結(jié)：可從活動(dòng)中學(xué)生的參與積極性，知識與能力綜合運(yùn)用的情況，活動(dòng)成果展示和交流效果等角度進(jìn)行中肯評價(jià)，以激勵(lì)學(xué)生下次活動(dòng)的能動(dòng)性。
【活動(dòng)建議】
1、把學(xué)生在活動(dòng)中收集的資料和記錄的信息分門別類整編成冊，成為一本小資源庫。
2、把活動(dòng)中的優(yōu)秀文章推薦到�？�(bào)，甚至校外的刊物雜志，肯定學(xué)生的成績。
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