口語交際《秋天的快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)
口語交際《秋天的快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、自主探究和發(fā)現(xiàn)的能力。
�。�、搜集相對(duì)的詞語引導(dǎo)學(xué)生在積累和運(yùn)用中學(xué)習(xí)語言。
�。�、以秋天為主題展開語文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
【課前準(zhǔn)備】
１、描述導(dǎo)入，激發(fā)興趣：
�、拍銈兿矚g秋天嗎？說說理由，老師可根據(jù)學(xué)生的回答出示相應(yīng)的圖畫或掛圖（可以是前面課文的掛圖，也可以是學(xué)生平時(shí)畫的）。
⑵明確交際話題：秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)，是個(gè)豐收的季節(jié)。秋天給我們大家?guī)砗芏嗟目鞓�，讓我們述說一番秋天給我們帶來的快樂，好嗎？揭示：秋天的快樂
�、抢蠋熆捎蒙鷦�(dòng)的語言描述自己在秋天所做的事情，要流露出高興的心情。
�。�、拓展思路，展開話題：
�、耪�(qǐng)學(xué)生說說自己在金秋時(shí)節(jié)做過哪些事？你感到最快樂的事是什么？讓學(xué)生先說說。
�、铺岢鼋涣饕�，各自準(zhǔn)備。要求：
把做的事兒說清楚。
說出自己的快樂。
可以邊說邊演，可以請(qǐng)同桌一起說說演演。
�。�、講評(píng)結(jié)合，促進(jìn)交流：
⑴指名學(xué)生上臺(tái)口述，師生結(jié)合要求評(píng)點(diǎn)。
⑵以示范為例，和同桌或在小組內(nèi)互述，并推薦出讓自己感受最快樂的同桌上大堂交流。
�、菐熒u(píng)選最佳學(xué)生。
�。�、學(xué)習(xí)小結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐：
小結(jié)學(xué)生交際的情況（以肯定為主），同時(shí)也指出一些可能存在的不足，以指導(dǎo)學(xué)生生活實(shí)踐。
�。怠⑼卣够顒�(dòng)：
畫一畫秋天的圖畫或所做的快樂的事。
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