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    1. 實(shí)用文檔>《動(dòng)手做做看》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      《動(dòng)手做做看》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2024-10-25 12:01:48

      《動(dòng)手做做看》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      《動(dòng)手做做看》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

      《動(dòng)手做做看》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

        【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

       。薄(huì)認(rèn)朗等10個(gè)生字,會(huì)寫另等9個(gè)字。

       。、正確、流利、有感情地朗讀課文,喚起學(xué)生不迷信權(quán)威、不輕信盲從、勇于實(shí)踐的意識(shí)。

        3、能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行想象,并把想象的內(nèi)容寫下來。

        【課前準(zhǔn)備】

        生字卡片、教學(xué)掛圖或多媒體課件。

        【教學(xué)過程】

        第一課時(shí)

        一、談話導(dǎo)入

        1、同學(xué)們,當(dāng)你們?cè)谏钪杏龅讲欢膯栴},你們是怎么做的呢?(鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言,老師隨譏評(píng)價(jià))

       。病⒔裉,老師要向大家介紹一位新朋友,她叫──(出示生字卡片,學(xué)生齊說伊琳娜)伊琳娜在遇到疑問的時(shí)候,是怎么做的?(板書課題:動(dòng)手做做看)

        二、初讀課文,整體感知,識(shí)記生字

       。、輕聲讀課文:

        注意讀準(zhǔn)字音,遇到不認(rèn)識(shí)的字要多讀幾遍。

       。病⒆灾髯R(shí)字:

        學(xué)生自己識(shí)記生字,對(duì)自己認(rèn)為難記的字,想辦法把它記住,把不好記的字標(biāo)出來。

       。、小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)生字的情況:

        介紹自己是怎么記字的;討論不好記的字怎樣把它記住。

        4、全班交流:

        全班齊讀去掉音節(jié)的生字,交流識(shí)記生字的方法。

       。、書寫生字:

        討論如何把字寫正確、寫好看;完成課后我會(huì)寫的內(nèi)容,老師巡視指導(dǎo);學(xué)生展示自己所寫的字,老師隨機(jī)評(píng)議。

        三、學(xué)生自讀課文,用──勾出科學(xué)家朗志萬提出的問題

        第二課時(shí)

        一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

        孩子們,誰來告訴大家,科學(xué)家朗志萬提出了一個(gè)什么問題?(課件出示朗志萬的問題,生齊讀)

        二、再讀課文,討論交流

       。、學(xué)生自讀課文,想想孩子們聽了科學(xué)家的問題是怎么想的?用筆勾畫出來。把不明白的地方做上符號(hào)。

       。、小組討論解決問題,老師巡視指導(dǎo)。

       。、交流體會(huì):

        老師重點(diǎn)引導(dǎo)體會(huì)句子中帶橫線的部分,讓學(xué)生感受在生活中要勤于思考,敢于實(shí)踐。

       、 伊琳娜越想越生氣,第二天一早就去問朗志萬:您怎么可以提這樣的問題,來哄騙我們小朋友呢?

        ⑵ 朗志萬聽了,哈哈大笑。他說:我不是哄騙你們。我是想讓你們知道,科學(xué)家的話,也不一定都是對(duì)的,要?jiǎng)邮肿鲎隹。伊琳娜聽懂了朗志萬的話,高興地笑了。

        三、拓展課文內(nèi)容

       。薄⒁亮漳嚷牰死手救f的話,高興地笑了,你想這時(shí)他可能會(huì)說些什么?

       。、學(xué)生思考后自由發(fā)言。

       。、鼓勵(lì)學(xué)生把自己說的話試著寫下來。

       。、老師小結(jié)。

        四、鞏固生字

        做組字游戲,出示要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字,學(xué)生進(jìn)行組詞競賽。

        五、課外作業(yè)

        動(dòng)手做做課文中的實(shí)驗(yàn):把放入手中的物體變一變,仔細(xì)觀察,滿出水的多少與放進(jìn)物體大小有沒有關(guān)系。

        【教學(xué)后記】

        我國教育家葉圣陶說,要使學(xué)生自己讀書,就是要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。每一篇課文的教學(xué)都要從這個(gè)目標(biāo)著眼,采取適當(dāng)?shù)挠?xùn)練措施,使學(xué)生的閱讀能力一步一步地向著目標(biāo)邁進(jìn)。閱讀教學(xué)除了著重培養(yǎng)閱讀能力,同時(shí)還有一個(gè)任務(wù),就是要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣:認(rèn)真讀書,一邊讀,一邊想,一邊動(dòng)筆圈、點(diǎn)、畫、記,做到眼到、口到、手到、心到;讀書時(shí)坐姿端正,注意用眼衛(wèi)生;善于使用工具書;堅(jiān)持課外閱讀等等。

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