小學(xué)《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
１、會(huì)認(rèn)８?jìng)�(gè)生字，會(huì)寫１４個(gè)生字，正確讀寫“爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人”等詞語。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
�。场⒆x懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。
�。�、學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
�。�、學(xué)習(xí)本課生字、詞語。
�。�、讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物的習(xí)慣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
�。�、課前讓學(xué)生收集花的資料.。
２、課件。
【教學(xué)時(shí)間】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過程】
第一課時(shí)（略）
第二課時(shí)
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
�。�、讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。
�。�、學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式的表達(dá)。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
�。�、讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。
�。�、學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式的表達(dá)。
【教學(xué)過程】
一、談話引入，揭示課題
�。薄⑿∨笥褌�，你們喜歡花嗎？喜歡什么花？老師和你們一樣也喜歡花，大家看（出示課件）。
�。病⒖吹竭@些花，你們想用一些什么優(yōu)美的詞語、句子來贊美它？
�。�、出示句子：鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。
�。�、出示課件：師簡(jiǎn)介日內(nèi)瓦大花鐘。
�。�、齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)課文
�。�、學(xué)習(xí)第一自然段：
�、抛杂衫首x第一自然段，思考：看看課文中向我們介紹了什么花？用你喜歡的符號(hào)勾出來。
�、迫嘟涣鳌�
�、沁@些花分別在什么時(shí)候開放呢？用不同的符號(hào)勾出來。
�、瘸樯鷧R報(bào)。
�、沙鍪揪渥樱毫璩克狞c(diǎn)，牽牛花開了；五點(diǎn)左右，薔薇開了……
自己讀讀句子，你感覺怎么樣？
�、释瑯訉懟ㄩ_了，課文中是不是這樣寫的，找出有關(guān)的句子讀一讀。
�、吮容^句子：這兩句話你喜歡哪句？為什么？
�、套髡邽槭裁茨馨鸦▽懙眠@么生動(dòng)具體？
２、學(xué)習(xí)第三自然段：
⑴范讀第三自然段。
�、苹ㄧ娪惺裁醋饔茫�
�、恰拔铱吹绞裁椿ㄩ_了，就知道什么花開了。”這句話對(duì)嗎？
“我看到什么花開了，就大致知道幾點(diǎn)了。”現(xiàn)在對(duì)了嗎？
�、瓤家豢迹赫J(rèn)鐘。
�、赡氵�知道哪些花在什么時(shí)間開放？
�。�、學(xué)習(xí)第二自然段：
�、拍x第二自然段。思考：這些花為什么開放的時(shí)間不同？
�、迫嘟涣�。
三、齊讀課文
四、拓展
報(bào)月鐘。
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