操場上的教學(xué)設(shè)計(jì)
操場上的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫八、入、大、天4個(gè)字。認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁王、足、口、亻
2、正確、流利地朗讀課文。
3、激發(fā)堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。
教學(xué)重、難點(diǎn)
認(rèn)字、識(shí)字
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片，偏旁的卡片。
課時(shí)安排
2課時(shí)
第一課時(shí)
總49電45
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫八、入、大、天4個(gè)字。認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁王、足、口、亻
2、正確、流利地朗讀課文。
3、激發(fā)堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字
三、教學(xué)難點(diǎn)：、識(shí)字
四、教學(xué)過程：
（一）、揭示課題，啟發(fā)談話。
1、課間，小朋友在哪兒活動(dòng)？你最喜歡參加哪些體育活動(dòng)？（相機(jī)出示有關(guān)詞卡）
2、看圖，說說課間還可以開展哪些活動(dòng)？（從圖中找出剛才沒說到的項(xiàng)目，出示相關(guān)詞卡）
�。ǘ�、自讀詞語和兒歌。
1、小組練讀。要求讀準(zhǔn)字音，畫出生字多讀幾遍。
2、檢查詞語讀音。做登山游戲。（師簡筆勾勒一座山，山腳下帖幾面紅旗代表各個(gè)小組。師隨意出示詞卡，小組搶答，哪個(gè)小組搶答成功就把那個(gè)小組的紅旗向上挪一步，最后看哪組最先到達(dá)山頂）
3、檢查兒歌讀音；競賽評(píng)選金嗓子，小組派代表讀兒歌，看誰讀得準(zhǔn)確、流利、響亮。
（三）、學(xué)習(xí)詞語中的生字。
1、復(fù)習(xí) ，說說學(xué)過的帶 的字。
2、找一找生詞中帶 的字，說說你怎樣記住它。
3、小組討論：為什么這些字都帶有 ？（都是指手的動(dòng)作）
4、認(rèn)識(shí) ：（出示足球）這是什么？（足球）你怎么記住這兩個(gè)字？
5、找一找生詞中帶 的字，說說你怎么記住這兩個(gè)字。
6、小組討論：為什么這些字都有 旁？（都是指腳的動(dòng)作）
�。ㄋ模�、鞏固練習(xí)。
1、連一連、讀一讀。
把下面的練習(xí)印在紙上，每組一張。小組成員有的負(fù)責(zé)連線，有的負(fù)責(zé)檢查，有的負(fù)責(zé)上臺(tái)匯報(bào)，比一比哪組又快又好。
拔、打、拍、跳、踢
氣球、皮球、排球、足球、皮筋、河
2、找朋友。
把六組詞打亂，用找朋友的方法分成兩類。（一類是手部運(yùn)動(dòng)，一類是足步運(yùn)動(dòng)）
（五）、學(xué)習(xí)寫字。
1、指導(dǎo)寫好 、 兩種撇的筆畫。
2、比較八、入的異同。同：都是撇低捺高。不同：八起筆分開，入起筆相連。
3、入與個(gè)字撇捺相接的比較。
4、注意撇捺張開的角度要大，底部要平，保證字體的端正。
5、教師范寫，學(xué)生描紅練寫。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。
五、作業(yè)布置： 書寫今天所學(xué)的生字。
六、板書設(shè)計(jì)：拔、打、拍、跳、踢
氣球、皮球、排球、足球、皮筋、河
七、課后反思：-操場上精品教案設(shè)計(jì)
第二課時(shí)
總50電46
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫八、入、大、天4個(gè)字。認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁王、足、口、亻
2、正確、流利地朗讀課文。
3、激發(fā)堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字
三、教學(xué)難點(diǎn)：、識(shí)字
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�(fù)習(xí)。
1、開火車讀詞卡。
2、用打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足組詞。
�。ǘW(xué)習(xí)兒歌。
1、學(xué)習(xí)兒歌中的生字。
�。�1）自讀兒歌，自學(xué)兒歌中的五個(gè)生字；
�。�2）檢查生字學(xué)習(xí)情況。
響學(xué)習(xí)偏旁 。
課、果，學(xué)習(xí)識(shí)字加偏旁的識(shí)字法，學(xué)習(xí)偏旁 。
真注意八與入的不同。
身與真的上半部比較。
體、本，學(xué)習(xí)偏旁 。
（3）用生字口頭組詞。
�。�4）做接龍游戲：說說帶足、口、、、的字。（學(xué)生說，老師寫，看哪條龍接得最長）
2、指導(dǎo)朗讀兒歌。
�。�1）借助拼音讀正確。讀準(zhǔn)后鼻音鈴、聲、響、場、上。
（2）透露出歡快的心情，第二句要注意自然停頓。小組讀個(gè)別讀評(píng)議集體讀。
3、指導(dǎo)背誦。
�。�1）小組背誦；同學(xué)們?cè)谛〗M中討論如何又快又好地背誦這首兒歌。
�。�2）交流：哪一小組背熟了？你是怎么記住這幾句話的？
�。ㄈU(kuò)展練習(xí)。
1、課后讀讀畫畫：把你喜歡的活動(dòng)涂上喜歡的顏色。書上沒有的自己可以補(bǔ)上。
2、把自己喜歡的活動(dòng)寫在卡片上，教同組的小朋友讀，并向大家介紹玩法。
�。ㄋ模W(xué)習(xí)寫字。
1、仔細(xì)觀察大、天，比一比，說一說。
2、仔細(xì)觀察大、天兩字的撇筆，并與八、入比較。注意：先直下，過了橫之后再撇出，一瞥之中要有頭、有肚、有尾，不可粗細(xì)一樣。
3、在書上的田字格中描一描。
4、教師范寫。
5、學(xué)生示范寫，學(xué)生評(píng)一評(píng)。
6、用八、入、大、天組詞。
7、學(xué)生練寫。
�。ㄎ澹⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)
1、讀一讀，連一連。
沙 拔 跳 跑 足 報(bào) 電
紙 球 視 河 發(fā) 步 高
2、拼一拼，寫一寫，加一加。
shi
十加上一筆是（ ）。
mu
木 木加上一筆是（ ）。
da
大加上一筆是（ ）。操場上精品教案設(shè)計(jì)
五、作業(yè)布置：用八、入、大、天口頭組詞。
六、板書設(shè)計(jì)：沙 拔 跳 跑 足 報(bào) 電
紙 球 視 河 發(fā) 步 高
七、課后反思：
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