二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案
二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案
二年級(jí)品德與生活下冊(cè)教案
一、揭示課題
今天我們來學(xué)習(xí)《大師成才的故事》，學(xué)生齊讀課題兩遍。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
激發(fā)兒童崇敬大師的情感，使他們心中有榜樣，初步培養(yǎng)兒童有向往、有追求、有憧憬的生活態(tài)度。
目標(biāo)已經(jīng)明確，大家有沒有信心完成？
三、第一次“先學(xué)后教”
（一）先學(xué)
出示自學(xué)指導(dǎo)一
請(qǐng)同學(xué)們讀課文第8頁，思考：
欣賞大師成就。組織學(xué)生觀看有關(guān)大師成就的。一會(huì)我們比賽看誰講的好。
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1、 指名講。（要求：說的同學(xué)聲音要洪亮，聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)要及時(shí)舉手糾正。）
2、教師小結(jié)：大師們?yōu)槿祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)，他們改變了世界，為后代創(chuàng)造了豐富多彩的生活，今天就讓我們來探索他們成材的奧秘吧！
四、第二次“先學(xué)后教”
接下來我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，看誰說得最多。
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出示自學(xué)指導(dǎo)二
請(qǐng)同學(xué)們讀課文第9頁，思考：
交流故事探索秘訣。
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小結(jié)：大師的童年和我們一樣都是很調(diào)皮、可愛的，在以后的歲月中因?yàn)樗麄冋×诉@些“成材秘訣蘋果”，創(chuàng)造發(fā)明了許多新事物，改變了世界，使我們的生活變得更美好。
五、作業(yè)：
觀看“大師成長(zhǎng)的電影”，探索大師成長(zhǎng)的秘訣。
第三課 大師在我身邊
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)學(xué)生憧憬未來，積極進(jìn)取，同時(shí)又踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。
2、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)大師，同時(shí)利用自己的聰明才智去探究問題和解決問題，增添生活的色彩和情趣。
課時(shí)安排：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、揭示課題
今天我們來學(xué)習(xí)《大師在我身邊》，學(xué)生齊讀課題兩遍。
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)學(xué)生憧憬未來，積極進(jìn)取，同時(shí)又踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印地學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度。
2、鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)大師，同時(shí)利用自己的聰明才智去探究問題和解決問題，增添生活的色彩和情趣。
目標(biāo)已經(jīng)明確，大家有沒有信心完成？
三、第一次“先學(xué)后教”
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出示自學(xué)指導(dǎo)一
請(qǐng)同學(xué)們讀課文第10頁，思考：
參觀大師的童年樂園(演示)�？戳舜髱煹耐耆な�，談?wù)勀愕南敕�。一�?huì)我們比賽看誰講的好。
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指名講。（要求：說的同學(xué)聲音要洪亮，聽的同學(xué)要認(rèn)真聽，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)要及時(shí)舉手糾正。）
留心生活善觀察，愛動(dòng)腦筋多提問
四、第二次“先學(xué)后教”
接下來我們進(jìn)行第二場(chǎng)比賽，看誰說得最多。
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出示自學(xué)指導(dǎo)二
請(qǐng)同學(xué)們讀課文第11頁，思考：
夸夸同學(xué)，樹立榜樣
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介紹班級(jí)中的“小小發(fā)明家”:
師:留心看看我們的周圍, 看看課本的介紹,生活中到處是人們的發(fā)明創(chuàng)造.
師生互動(dòng)介紹:鉛筆+橡 皮 橡皮頭鉛筆
外衣+帽子 帶帽子外套
大雨衣+小雨衣 母子雨衣
大樓起火,從滑梯上逃生 消防滑梯
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