語文樂園導學教案

語文樂園導學教案

　　第二課時

　　教學目的：

　　i.初步感受打比方的句子的表達特點。

　　ii. 培養(yǎng)學生結合上下文理解詞語的能力，在讀中感受語言的魅力。

　　教學重、難點：

　�。�、初步感受打比方的句子的表達特點。

　�。�、培養(yǎng)學生結合上下文理解詞語的能力，在讀中感受語言的魅力。

　　教學過程：

　　一、讀一讀

　　１、自讀句子，發(fā)現句子的共同特點。

　�。�、同桌互讀句子，交流自己的發(fā)現。

　�。�、教師引讀，師生配合讀，感受比喻句的特點。

　　４、運用多種形式讀好這三個句子。

　�。�、選擇自己最喜歡的一句背一背。

　�。�、讓學生用“象”或“好象”說話。

　　二、探究與發(fā)現

　　１、自己自由讀句子。

　�。�、和同桌一起互讀句子，說說自己的感受。

　　３、你知道每個句子里“藏”著哪個成語嗎？把你知道的 在小組里說一說。

　�。�、引導學生聯系句子的上下文說說每個成語的大致意思。

　�。�、翻翻我們學過的課文，找一找類似的句子。

　　第三課時

　　教學目的：

　　激發(fā)學生寫話的興趣，培養(yǎng)想象和寫話的能力。

　　教學重、難點：

　　激發(fā)學生寫話的興趣，培養(yǎng)想象和寫話的能力。

　　教學過程：

　　六、大聲朗讀題目：請欣賞我寫的話。

　　七、學生靜心觀察兩幅圖，理解圖意。

　　八、和同桌交流圖意。

　　九、全班交流，師生評議，鼓勵學生從不同的角度表達自己的所見所想。

　　十、選自己喜歡的一幅圖寫話，也可將兩幅圖合起來編成一個小故事，想好后，再寫下來。

　　十一、在小組里互相讀一讀，改一改。

　　十二、朗讀自己寫的話，請老師和同學欣賞。

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