語文樂園導(dǎo)學(xué)教案
語文樂園導(dǎo)學(xué)教案
第二課時
教學(xué)目的：
i.初步感受打比方的句子的表達(dá)特點。
ii. 培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合上下文理解詞語的能力，在讀中感受語言的魅力。
教學(xué)重、難點：
�。�、初步感受打比方的句子的表達(dá)特點。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合上下文理解詞語的能力，在讀中感受語言的魅力。
教學(xué)過程：
一、讀一讀
１、自讀句子，發(fā)現(xiàn)句子的共同特點。
�。病⑼阑プx句子，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
３、教師引讀，師生配合讀，感受比喻句的特點。
�。�、運(yùn)用多種形式讀好這三個句子。
�。�、選擇自己最喜歡的一句背一背。
６、讓學(xué)生用“象”或“好象”說話。
二、探究與發(fā)現(xiàn)
１、自己自由讀句子。
２、和同桌一起互讀句子，說說自己的感受。
３、你知道每個句子里“藏”著哪個成語嗎？把你知道的 在小組里說一說。
�。�、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系句子的上下文說說每個成語的大致意思。
�。�、翻翻我們學(xué)過的課文，找一找類似的句子。
第三課時
教學(xué)目的：
激發(fā)學(xué)生寫話的興趣，培養(yǎng)想象和寫話的能力。
教學(xué)重、難點：
激發(fā)學(xué)生寫話的興趣，培養(yǎng)想象和寫話的能力。
教學(xué)過程：
六、大聲朗讀題目：請欣賞我寫的話。
七、學(xué)生靜心觀察兩幅圖，理解圖意。
八、和同桌交流圖意。
九、全班交流，師生評議，鼓勵學(xué)生從不同的角度表達(dá)自己的所見所想。
十、選自己喜歡的一幅圖寫話，也可將兩幅圖合起來編成一個小故事，想好后，再寫下來。
十一、在小組里互相讀一讀，改一改。
十二、朗讀自己寫的話，請老師和同學(xué)欣賞。
【語文樂園導(dǎo)學(xué)教案】相關(guān)文章：
《物種起源》導(dǎo)學(xué)教案設(shè)計02-15
列夫托爾斯泰的導(dǎo)學(xué)教案（通用10篇）09-02
細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞導(dǎo)學(xué)教案（通用11篇）05-28
小學(xué)語文《語文樂園四》教學(xué)設(shè)計03-19
語文樂園五優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計03-20
九年級語文敬業(yè)與樂業(yè)導(dǎo)學(xué)案03-04
《故鄉(xiāng)》的導(dǎo)學(xué)案02-14
高中語文教學(xué)之導(dǎo)學(xué)案教學(xué)初探論文03-19
往事依依的導(dǎo)學(xué)案08-27