落難的王子教案

落難的王子教案

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，上節(jié)課我們了解到大凡做事情就必然有得有失，要坦然地面對。不僅如此，人生路上，注定要同困難挫折甚至災(zāi)難打交道，今天我們來學(xué)習(xí)另一篇寓言故事——《落難的王子》。我相信它一定讓我們對人生有更深的體會。

　　二、整體感知

　　1.自由朗讀課文

　　認(rèn)真思考：這篇寓言說了個什么故事?

　　2.王子從這件事情中明白了什么道理?怎么理解這句話?

　　凡是人間的災(zāi)難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了——只要他不死。至于死，就更是一件容易的事情了。

　　3.王子為什么會有如此深刻的體會?試著揣摩一下王子遇難時的心理。

　　父王被殺；母后受辱自盡；被擄去當(dāng)了奴隸，受盡非人的折磨；成了殘廢；成了乞丐；

　　三、研討結(jié)構(gòu)

　　1.“我”見證王子落難，這樣安排有什么用意?

　　2.然而，厄運也落到“我”的頭上，這一情節(jié)說明了什么?

　　3.“天哪，太可怕了，這件事落在我頭上，我可受不了!”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)過三次。

　　答案：1.線索人物，增加了故事的真實性。

　　2.作者的目的在于告訴讀者人生在世，不幸和災(zāi)難可能不期而至，我們要做好心理準(zhǔn)備。與其擔(dān)驚受怕，不如勇敢面對。

　　3.第一次是王子對天災(zāi)人禍的消息而言;第二次是“我”對王子落難而言;第三次是后人對“我”遭受厄運而言。

　　用意：揭示了它在現(xiàn)實中的普遍性，像王子這樣的故事生活中還會繼續(xù)發(fā)生，而旁觀者的嘆息也將無限循環(huán)地延續(xù)下去。要勇敢去面對，做生活中的強者和英雄。

　　四、拓展延伸

　　1.像落難的王子的故事，我們生活中就有很多，請你列舉一二。

　　司馬遷倍受宮刑仍堅持不懈地寫出了我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》。

　　貝多芬耳聾后仍“扼住命運的喉嚨”從而創(chuàng)作出了不朽的音樂。

　　美國作家海倫凱勒是一個盲人，但她以頑強的意志進(jìn)行創(chuàng)作，給千千萬萬讀者的心靈帶來了光明。

　　2.落難之后才能戰(zhàn)勝脆弱，取得成功，這是一條定律嗎?沒有遭遇過厄運的人應(yīng)該怎樣培養(yǎng)堅韌的意志?

　　五、拓展練習(xí)

　　《生于憂患死于安樂》

　　舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

　　故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

　　六.名言警句

　　逆境給人寶貴的磨練機會。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗的人，才能算是真正的強者。自古以來的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中掙扎奮斗過來的。(松下幸之助)

　　不因幸運而固步自封，不因厄運而一蹶不振。真正的強者，善于從順境中找到陰影，從逆境中找到光亮，時時校準(zhǔn)自己前進(jìn)的目標(biāo)(易卜生)

　　一顆高尚的心應(yīng)當(dāng)承受災(zāi)禍而不是躲避災(zāi)禍，因為承受災(zāi)禍顯示了意志的高尚，而躲避災(zāi)禍顯示了內(nèi)心的怯懦(阿雷蒂諾)

　　七、作業(yè)設(shè)計

　　搜集有關(guān)厄運的名言警句，做成分類卡片，積累語言材料。

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